简介：新中国成立后，刘少奇一直十分关心和重视中国教育事业，并为此付出了大量心血。他结合中国的实际情况，在社会主义经济建设和文化教育建设中，提出了许多重要的教育思想，对新中国教育方针的制定、形成、发展和贯彻执行作出了重要的贡献，丰富和发展了毛泽东教育思想。他...

简介：文章结合毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导集体关于教育方针的典型表述，揭示了建国以来我国教育方针从学校教育工作方针到涵盖各级各类教育的总方针概念运动的轨迹和历程。

简介：教育方针是一个历史范畴，不同的历史条件下有不同的表述形式，而不同的表述形式，又对教育实践产生不同的影响。世界各国都很重视美育，美育也应列入我国的教育方针。但建国后我国教育方针的表述却有时提美育、有时回避美育、有时暗含美育、有时强调美育。美育在教育方针中地位存在的明暗有无，不仅反映着对美育地位的认识过程和整个国家的教育全面发展的程度，而且直接影响着学校美育的实施状况

简介：<正>序诗大合：我们手捧共产主义的诗章，歌唱共产党——光辉的太阳！“共产党万岁”是一首唱不完的颂歌，今天我们要唱教育方针这一章。

简介：㈥永恒的考试——素质教育并不是不要考试只要有人类就存在竞争,中国教育病是指存在于中国大、中、小学校甚至研究生教育机构中的有违教育目的和妨碍学生身心健康发展及阻碍发明创造性人才培养的各种不正常状态,作者认为大学教育在一定意义上说也是基础教育

简介：㈥永恒的考试——素质教育并不是不要考试只要有人类就存在竞争,中国教育病是指存在于中国大、中、小学校甚至研究生教育机构中的有违教育目的和妨碍学生身心健康发展及阻碍发明创造性人才培养的各种不正常状态,作者认为大学教育在一定意义上说也是基础教育

简介：1957年，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

简介：钱俊瑞是新中国第一任教育部党组书记、副部长。建国初期他阐释了新中国教育工作总方针，即教育为工农服务，教育为生产建设服务，进而指出教育方针对教育内容和教育工作的具体要求，对教育建设方针做出了理论贡献，为改造旧教育，建立新教育立了功勋。

简介：中华人民共和国教育部主管中国教育学会主办中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊全国中文核心期刊繁荣教育科学促进教育改革推广教育经验传播教育理论《中国教育学刊》是面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其办刊定位为:应用研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验。着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。《中国教育学刊》面向基础教育的理论与实际工作者。读者对象是:中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生,教育学会及其分支

简介：教育是国家发展的基础，面对一个全球化的新经济时代，中国应该有怎样的新教育，中国现在的教育体制存在着那些问题，我们究竟需要一个什么样的教育体制，人的一生所从事的工作应该学习那些相关的知识，我们应该培养什么样的人才，如何提高我们的教育水平，这些问题不得不引起我们深度思考。

简介：

简介：四、教育应是文化精英所为教育应该是文化精英从事的事业，一个民族最优秀的知识分子从事教育，这个民族才会发达，教出来的学生才会优秀，名师出高徒的道理就在于此。

简介：应试教育并不对每个学生都适用，它对循规蹈矩的“考试机器”来说无疑是有用的，有人生来就是读书的料，但一走下考场什么都不会，所以应试教育很对这种人的路。应试教育对富有想象力的学生来说就是扼杀，对记忆力差的学生来说不仅是灾难，还是对他毅力的考验。许多记忆力差的人就是在这种考试中落败而丧失信心的。

简介：谁站在教室里,谁就决定新教育的品质,甚至决定了孩子的命运。新教育实验是一个以教师成长为起点的教育实验,这些年以来,新教育团队中涌现出一大批这样的优秀耕耘者。无论是教育部、《中国教育报》等国家级的各种评选,还是各省市关注的教师群体中,新教育教师的身影屡见不鲜。而且活跃在中国教育舞台上的许多优秀教师,也有不少是在新教育中成长起来的。缔造完美教室,则是新教育实验于2011年正式进行田野探索,

简介：我们缺乏一种对教育基本性质的科学认识。我们往往是从教育的外在功能去认识教育，因而总是把教育当作一种工具。其结果是，教育的功能不断被误解、曲解，教育发展的节奏不断被打乱，教育自身的地位不断下降。其实，教育之为教育，只在于它对人的陶冶、提升，使人最大限度地完善自身、实现自身的潜能。

简介：民族振兴，教育为本；国家兴旺，教育奠基。如果说，共和国60年的辉煌历程是一本皇皇巨著的话，教育无疑是其中浓墨重彩的一章。在新中国60岁华诞来临之际，我们请亲历者娓娓倾述一段段尘封的历史记忆，以此记录共和国60年教育发展的脉络，勾画共和国教育蜿蜒前进的足迹，以及昂首奋进的历程。

简介：

简介：正如霍家特等人当年发起“文化研究”时并未过多计较自己的学科属性．丁钢教授同样是将重心放在自己所要研究的对象及问题上。只不过，霍家特等人是在“文学系”里开辟跨学科的“大众文化”研究，丁钢教授则是在“教育学”旗下从事学科界限同样模糊的“中国教育研究”，并希望这种努力可以丰富“教育学”的生长维度与学术形态。

简介：新中国建立后，摆在面前的一个主要任务就是如何对待旧教育、旧学校，如何建设适合自己国情的新教育。旧中国的教育带有浓厚的半殖民地、半封建社会的性质。在农村，封建的私塾占相当的比重；在私立学校中，接受外国津贴的学校不少。城市和内地以及少数民族地区的教育发展不平衡。中国共产党在长期的新民主主义革命实践中，在长期的根据地文化教育建设中积累了很多经验，尤其在部队的政治、军事、文化教育、革命干部学校教育、农村小学教育、农民政治文化教育及干部在职教育等方面经验丰富。

简介：摘要：为了促进小学德育工作纵深发展，文章从提高认识，提升德育课堂教学质量；以身作则，规范学生日常言行；诉诸行动，促进学生身心健康发展；层级评价，推动德育纵深发展四个方面论述了小学德育策略。