简介：摘要目的研究社会隔离对老年APP/PS1小鼠抑郁样行为及脑内中缝背核束间部5-HT能神经元的影响。方法15月龄APP/PS1小鼠，随机分为社会隔离组（SI）和群养对照组（GR），分别予以单笼饲养和群养，3个月后，通过旷场实验和强迫游泳实验检测行为学表现。行为学检测结束24h后灌注取脑，恒冷箱冰冻切片，挑选含中缝核的脑片进行5-HT免疫组化染色。结果与GR组相比，SI组小鼠旷场实验中中央区时间比减少，穿越中央区的次数减少，总休息时间增加；强迫游泳实验中累计不动时间延长。脑内中缝背核束间部5-HT能神经元数量减少。结论社会隔离使老年APP/PS1小鼠产生抑郁样行为，降低了脑内中缝背核束间部5-HT能神经元的数量。

简介：目的探讨乳腺癌改良根治术中缝合背阔肌前缘对术后引流量的影响。方法选取2015年1月至2017年1月于河南大学第一附属医院乳腺甲状腺外科行手术治疗的乳腺癌患者80例,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组各40例。对照组行标准改良根治术治疗,观察组在术中于改良根治术完成后缝合背阔肌前缘。对比两组患者相关手术指标及出院前1天并发症发生情况,同时采用生活质量调查表（QLQ-C30）对患者生活质量进行评估。结果观察组患者术后引流量较对照组少,住院时间和拔管时间明显较对照组短,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗后,观察组患者生活质量各项评分明显较对照组高,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组术后并发症发生率比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论乳腺癌改良根治术中缝合背阔肌前缘可减少患者术后引流时间,缩减患者住院时间和引流管拔管时间,提高其生活质量。

简介：摘要目的探索帕金森病患者中脑中缝核回声变化与血微量金属及非运动症状的关系。方法纳入2017年11月至2019年12月于华中科技大学同济医学院附属同济医院就诊的177例诊断为帕金森病的患者，对所有纳入对象进行一系列非运动症状评分及经颅中脑超声检查，根据中缝核回声是否连续分为两组，比较两组患者外周血微量金属及非运动症状相关量表评分的差异。结果在帕金森病中，中缝核回声连续组帕金森病患者（117例）的血清铁水平［15.33（11.30, 18.93） μmol/L］及帕金森病自主神经功能障碍评分结果［34.00（28.00, 39.00）分］均较非连续组（60例）高［12.52（4.15, 16.00） μmol/L，31.00（26.25, 36.00）分］，差异有统计学意义（t=-2.294, P=0.022；t=-2.044, P=0.041）。两组间的血清铜、血红蛋白、铜蓝蛋白水平及其他非运动症状评分差异无统计学意义。结论帕金森病患者中缝核回声连续组及非连续组患者在血清铁水平、自主神经功能障碍程度上存在差异，在抑郁、睡眠、日常生活能力方面则无差异。

简介：适合1岁1个月的宝宝游戏目的锻炼宝宝协调能力。这个游戏能够锻炼宝宝的感觉协调能力。宝宝感知的发展趋势是逐渐趋向组合与协调，对不同感觉信息的分析和转化能力是宝宝感知能力提高的标志。婴儿时期的智力是“感知运动智力”，如果宝宝不具有良好的空间知觉能力，就会影响到宝宝将来的发展和生存。

简介：森林里，小动物们聚在一起玩“背背乐”的游戏。小兔问：“我是小兔，谁背我？”

简介：

简介：得语文者得天下.我觉得语文学习最重要的是积累,包括文言文实词虚词的积累,成语典故的积累,病句类型的积累,诗词常见写作手法和情感风格的积累,好句好段的积累,热点作文素材的积累等,积累内容可参考考试中的错题好题,语文辅导书,老师讲课内容,关于作文素材的课外杂志等.一本分类明确,高效清晰的积累本将使高中语文学习事半功倍.

简介：根据颅骨骨缝构型的同一认定，国内外已经进行过不少这方面的研究。颅骨骨缝的构型如同指纹，各不相同；颅骨骨缝的构型不仅在同一个体的不同部位有所不同，即使在同一骨缝也可存在不同的构型。各颅骨缝愈合的年龄不同，其中额中缝通常愈合年龄较早，像额中缝未愈合的情况在正常成年人群体中并不多见；而利用未愈合的额中缝进行个人识别亦鲜见报道。笔者有幸在工作中遇到一例，并成功地进行了个人识别。

简介：摘要目的探讨首发青少年抑郁症患者中缝核动态功能连接（dFC）的异常改变，及其与临床特征、认知功能的相关性。方法前瞻性收集2019年10月至2020年10月于郑州大学第一附属医院精神科就诊的30例首发未用药青少年抑郁症患者［病例组，男17例，女13例，年龄［M（Q1，Q3）］16.5（15.0，17.0）岁］；以及年龄、性别及受教育年限相匹配的29例健康志愿者［对照组，男17例，女12例，年龄17.0（16.0，18.0）岁］的资料。所有受试者均行静息态功能磁共振成像（rs-fMRI）扫描。将中缝核分为中缝背核（DRN）和中缝中央核（MRN），采用基于种子点的dFC方法分析病例组DRN、MRN与全脑灰质dFC的异常改变。采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）-17、威斯康星卡片分类测验（WSCT）对病例组进行临床特征、认知功能评估。比较两组受试者dFC差异是否具有统计学意义；提取差异脑区dFC的变异值，并分析与HAMD-17评分、认知功能指标的相关性。结果与对照组相比，病例组DRN与右侧颞上回dFC（MNI坐标：33，-12，-12；体素大小为468；t=4.715）的变异值升高，范围延伸至右侧脑岛、豆状核、壳核、中央沟盖等脑区（GRF校正，voxel-P<0.005，cluster-P<0.05）。病例组差异脑区的变异值与HAMD-17中总分、迟缓因子得分，以及WSCT中总用时间、正确思考时间、错误思考时间、非持续错误数呈负相关（r分别为-0.388、-0.365、-0.488、-0.470、-0.412、-0.390，均P<0.05）。结论首发青少年抑郁症患者DRN与颞岛叶皮层、纹状体等脑区dFC的不稳定性增加，并与疾病严重程度和认知功能改变存在相关性。

简介：

简介：摘要：混凝土结构中的缝隙和空隙不仅影响其美观性，更重要的是会削弱其强度和耐久性。本文深入探讨了缝隙和空隙的主要成因，如水泥浆的过多、震捣不足和不均匀的材料混合。此外，还详细分析了影响缝隙和空隙形成的主要因素，包括混凝土的配合比、施工方法和环境因素。为了有效控制缝隙和空隙，文中提供了一系列控制方法，如合理的混凝土配合比、加强震捣、使用掺加剂以及后期的养护措施。期望这些技术指导能为工程实践者提供有价值的参考，以确保混凝土结构的质量和持久性。

简介：苏教版小学语文教材各个单元练习中都安排了一项“读读背背”的内容，第一、第二学段的“读读背背”侧重成语、古诗、古今贤文、儿童诗、儿歌的诵读，而第三学段的“读读背背”则以“诵读与欣赏”、“诵读与感悟”、“诵读与积累”3种形式呈现，要求学生不仅要熟读成诵其中的内容，还要在此基础上理解感悟、拓展运用。如何充分利用“读读背背”中的内容，让学生在练习中巩固所学、拓展视野、迁移运用？我以为，离不开“练、炼、链”。本文侧重对第三学段“读读背背”内容的教学进行解析。

简介：

简介：组织部安排一批机关干部到贫困村作扶贫第一书记,我第一个举手,申请去走马镇槽溪村。走马古镇在著名的川鄂茶盐古道上,走马就是一个在路上的地名,走马走马,槽溪村驷步河幺店子是走马古道上著名的驿站,我总觉得那条古道那方驿站有什么在等着我。槽溪是古道上唯一没有通公路的村,村支书派了一个叫向长路的来镇政府接我。

简介：摘要目的B超下比较剖宫产术中减少术后憩室的形成的子宫切口缝合方法。方法选择100例剖宫产的产妇随机分为两组，观察组50例，剖宫产术中对子宫切口行双层缝合褥式内翻包埋，对照组50例，剖宫产术中对子宫切口行单纯连续锁扣缝合，B超观察术后子宫切口愈合情况，比较两种方法对子宫切口憩室的形成影响，结果两组在术后复查B超时子宫切口憩室的发生比较，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论剖宫产术中对子宫切口行双层缝合褥式内翻包埋方法能减少术后子宫切口憩室的发生。

简介：

简介：鼠哥哥欢欢和鼠弟弟乐乐最近新学了琅琅上口的乘法口诀，无论是在学校里、家里，还是在路上，都会，睛不自禁地背诵乘法口诀：“一一得一，一二得二，二二得四……”

简介：1．大肚虫虫和长腿虫虫买了一袋草籽（zǐ）。

简介：

简介：抽背课文拉开了序幕。我心里忐忑不安,偷偷环视了一下四周的同学。A的手放在两膝之间使劲地搓着;B似乎在微微发抖;C用手盖住课本,低着头,口中念念有词——看样子这几个佛脚还未抱够!几个优秀分子却是正襟危坐,一副胸有成竹的样子。