简介：摘要无论是对社会发展的促进来说，还是对我国国民综合素质的提升来说，提高教育质量都十分必要。随着素质教育的深入实施，在教学过程中越来越注重对学生能力的培养，旨在为社会发展培养所需人才。因此，如何培养学生在课堂教学中的主体意识，已经成为当前教学工作中一个亟待解决的问题。接下来，本文将就中职院校英语教学中学生主体课堂的构建展开分析，并提出一些切实可行的策略。

简介：【摘要】中职院校学生劳动素养评价指标构建是职业教育领域的重要研究方向之一。建立完善的评价指标体系，对于提高中职院校学生的劳动素养水平，满足社会对人才的需求具有重要意义。评价指标体系应包括动观念、劳动能力、劳动态度、劳动习惯、团队合作能力等方面。建立完善的评价指标体系可以帮助学校科学评估学生的劳动素养水平，并制定针对性的培养计划，提高学生的综合素质和就业竞争力。

简介：摘要：在高中化学教学过程中，教师要特别注重落实学生的主体地位，只有让学生感受到他们的主体性，才能促使学生有效的学习，不会让学生在化学学习课堂上只依赖教师进行被动接受。在此，本文也从多个方面出发，对学生主体要求下的高中化学高效课堂的构建策略进行了充分的分析。

简介：高效课堂是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义构建的课堂，其核心是调动学生的主观能动性，使学生成为学习活动中真正意义上的主人，其关键是教师以怎样的教学模式，构建高效课堂，把课堂还给学生，把学习活动变成学生自己的事。

简介：摘要：事物的发展使有内因和外因相互作用的结果。但外因必须通过内因而起作用。通过运用智慧学伴，把“要我学”的被动学习过程变成“我要学”的主动学习过程，这样必然会引起学生对英语产生浓厚的学习兴趣，消除学生对英语枯燥无味、厌烦学习的情绪，有效地调动学生学习地积极性，提高教学效果。把智慧学伴引入教学之中，不但是新方法的一种特点，而且是培养学生自学能力，让学生“学会学习”的必由之路。

简介：摘要：新时代劳动教育的实施，必须加快建立相应的学生劳动素养评价指标，从而实现后者的导向功能。其中在职业教育学段，劳动素养评价指标应当强调“职业性”的特点，通过尝试构建中职学校学生劳动素养评价指标可以实现评价内容的具象化、结构化、简单化，从而适应该学段下不同类型劳动教育对学生劳动素养的培养要求。

简介：摘要：对于中职阶段的学生来讲他们的学习基础相对薄弱。学习思维还没有完全构建，此外在中学阶段受传统教学方式影响过重，在学习时过于局限于教材，缺乏一定的知识迁移能力。同时学生对英语学习丧失兴趣，兴趣作为学生不断前进的动力至关重要，所以在教学时教师应该以激发学习兴趣为前提，尊重学生的差异性，构建英语高效课堂。本文对此展开讨论。

简介：摘要：随着我国机电产业的升级，企业的自动化程度快速提高。为适应企业的需要，中职院校机电专业学生应该熟练掌握ＰＬＣ先进控制技术。而如何构建ＰＬＣ高效课堂，使学生掌握相关编程思路，提高学生学习积极性，保证教学效果，则是专业授课教师所要考虑的重要问题。为此，本文基于ＰＬＣ的技术特点，阐述了中职机电专业ＰＬＣ高效课堂的构建策略，以供参考。

简介：“教师主导，学生主体”是实施教学的重要原则，学生作为教育的主体，是实施教育的关键。鉴于此，本文论述学生主体的内涵，并结合高中物理课堂的教学实例阐述了教学中如何实现学生的主体地位从而构建高效课堂。

简介：摘要培养学生良好的数学学习习惯，让他们获取成功的体验使他们爱学；提供给他们更多自己创造的空间使他们能学。这样，可以让学生的潜能得到充分发挥，从而最大限度地调动学生学习的积极性、主动性。本文就从这一角度出发探讨了教师应如何开展高效的数学教学，以期起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：作为学习的引领者，老师应当运用先进的教学理念、策略和工具，创建一个积极向上的学习气氛，触发学生学习动机，鼓励学生积极投入，让学生有机会发表观点，自主学习语言，提升语言运用能力，使其能够更好地与他人沟通，并且可以在真实的语言环境中培养自身的思考能力。

简介：教育的根本任务在于培养和提升学生的主体性.课堂作为教学的主阵地,是实行主体性教育的主要途径.学生的自主参与、主动参与以及创新思维的涌动应成为主体性课堂教学追求的三个层面,教师应树立主体性教学观并把主体性教学观转化为教师日常具体的教学行为.

简介：摘要：数学在初中教育教学体系中十分重要，而如何以学生为主体提高初中数学的课堂效率，也一直是我们教师想要解决的大问题。对于初中生，学习数学的困难时多方面多层次的，因此，在教师在教学的过程中中，以学生为主体的思想就显得尤为重要。学生主体的学习模式能够充分调动学生的学习积极性，教师在教学过程中应该充分发挥其学习主体的作用，提高他们的数学核心素养，构建高效课堂。

简介：摘要：小学语文在学生的受教育生涯中处于极为重要的一门基础性学科，因此，在小学语文教学中构建高效课堂，也是广大语文教育工作者都极为重视的一件事情。同时，当下教育改革的浪潮此起彼伏，方兴未艾，提出要重视学生的主体地位，从“生本理念”的角度开展语文教学。所以，本文将以此为核心讨论点，探讨在小学语文教学中如何更好地构建高效课堂，落实“以学生为主体”的教学理念。

简介：摘要:强化学生学习主体地位的核心在于让学生学会思维。只有有效的提高课堂教学的质量,才能全面贯彻小学阶段的教学目标,使得学生更快的将自主思维能力建设工作贯穿整个小学语文的学习之中。只有这样,才能建构巩固以学生为主体的教学体系与教学方式,将学生的主观能动性激发出来,使学生充分参与到课堂的教学中来,积极思考,发散创新,提高学生的自我教育能力,在一定的程度上实现语文课堂教学的优化与创新。

简介：摘要：随着新课程的实施，中等职业视觉艺术不断得到优化，并且从教学理念和教学方法的过渡仍在继续。中等职业学校的美术教学应将学生的技能发展作为主要教学目标，美术老师应将学生作为教学的关键，并充分发挥学生的主动性，以确保艺术的真正影响。本文以中学专业艺术为例，并进行了一些研究，以开发有效的课堂策略。

简介：在数学课堂教学中，教师应进一步更新观念、改进教法、研究学法，确立学生主体地位，努力构建高效课堂，让学生真正成为学习的主人。

简介：教师应该提供数学活动的机会,提升学生的数学技能,增长数学学习经验,成为数学学习的主人.因此,教师应引导学生学习,帮助学生主动学习.

简介：摘要：美术是中职教育教学体系的基础性学科，对于培养学生的审美思维、审美能力等具有非常重要的促进价值，中职美术教师要进一步强化自身认识，全面地从内心深处提高对该学科课堂教学的重视力度，并积极地结合当前美术课堂的教学基本现状，不断地联合其他优秀的美术教师同行一起探索和研究中职美术高效课堂构建的策略和方法，进而全面地提升中职美术课堂的教学水准和质量，为中职学生美术综合素养和美术综合能力的全面化培养奠定坚实的基础。本文将结合笔者自身的教学经验积累，就中职美术高效课堂构建策略进行研究。

简介：摘 要： 追求高效课堂教学是新课程理念的核心内容。高效课堂是新时代基础教学改革的追求目标，也是每位体育教师关注的重要话题，提高中职体育课堂教学高效性的关键是培养教师的创造意识。作者结合实践提出了构建职校体育高效课堂的策略。