简介:摘要:为了有效率地加强对在校初中生的职业道德与社会法制教育,学校专门组织开始了一门《道德与法治》课程,让初中学生们通过日常这门课程的道德学习活动来不断增强自身道德意识。但是,从课堂教学上和课堂工作开展的实际情况角度来看,它并非如我们校方所充分期待的那样能够使所有人感到满意。而很多初中生在进入中学阶段就很可能会由于各种家庭主客观外在条件的双重限制,因而不是很能够正确理智的辨明一些错误事情,这往往就可能会在很大一定程度上就会让他们容易做出一些不能够符合家庭道德和社会法制的错误事情,更严重者甚至可能会误入歧途。由此可见,加强针对初中生的职业道德与思想法制教育已经逐渐成为当前初中教学必不可少的一部分。而我们作为学校老师,如何把这种有效的职业道德与纪律法制教育理念贯穿在日常的学校教育管理教学实践过程中就已经显得尤为重要。
简介:摘要:良好的教学策略能够有效的促进教师教学水平和教学质量的提升。在道德与法治这门课程中,教师也应该对自己的教学策略进行不断的完善,根据学生的学习水平和思想状态,去制定具有针对性、有方向的教学策略。在这一过程中,教师需要明确主要的教学目标,使学生能够在教师的引导和帮助下,深刻的理解这门课程的真正内涵和重要意义。进而不断的提升道德与法治这门课程有效性。在初中阶段,学生正处于不断充实自己思想的阶段,并且这一阶段的学生较容易受到外界不良环境的影响,很容易偏离正确的思想方向。因此,教师便需要通过这门课程、采取多种教学策略,而对学生进行正向的引导。本文将主要针对如何提高初中道德与法治课程的有效性这一问题,提出几点相关的建议和策略。
简介:摘要:初中教师应该积极思考当前道德与法治教学过程中出现的问题,进而引导学生树立高尚纯洁的人格。同时,教师应该积极借助网络教学工具,激发学生的学习兴趣,真正陶冶学生的美好情操。
简介:摘要:近年来,经济快速发展,教育行业越来越受到重视,道德与法治是初中阶段一门非常重要的基础课程,在初中阶段开设道德与法治课程,对学生养成良好的品德和落实德育具有非常重要的作用,同时还能帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高学生的综合素养。由于道德与法治课程内容过于枯燥乏味,教学方式单一,导致学生对道德与法治课程内容的学习兴趣不高,且理解困难,最终失去学习兴趣。道德与法治教材中的案例十分丰富,借助案例开展教学,对于提高学生对知识的掌握和理解具有促进作用,同时还能有效构建高效课堂。本文基于此,从学习习惯、合作探究和教师指导等三个方面分析如何构建初中道德与法治高效课堂。
简介: 【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性,老师和家长们应积极有所作为,为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则,他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下,我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展,并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。