简介：内容摘要：游戏是幼儿在园的基本活动，也是幼儿生活中必不可缺少的一部分，而角色游戏是幼儿在园的一个常见活动，幼儿能够通过角色游戏来表达自己对生活经验的积累。但在游戏活动中，幼儿也会遇到很多问题，这时就需要我们教师去指导，适时介入游戏，保证幼儿能够继续进行游戏活动，使幼儿在游戏中得到各方面的提高，促进幼儿的全面发展。

简介：【摘要】角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。在幼儿游戏过程中，教师要合理地对幼儿施加一定的影响或干预，即指导，以保证游戏发展价值和教育作用的切实实现。教师参与游戏进行现场指导具有三个方面的功能：①支持幼儿游戏的态度功能；②密切师生关系的情感功能；③促进幼儿发展的教育功能；教师的“介入”是教师指导幼儿游戏的关键因素，教师应把握介入与否的适宜时机。

简介：【摘要】游戏在幼儿园教学体系中占有十分重要的地位和作用。角色游戏是游戏教学中的关键点，是必不可少的组成部分，是提升幼儿综合能力综合素质的关键。目前正是角色游戏创新发展的关键时期。角色游戏是让老师感觉相对较为困难的游戏内容，因为很多教师不了解如何才能更好地融入于角色游戏之中，如何选择恰当的时机介入，所以本文就针对于笔者的实际工作经验分析，角色游戏中教师介入的现实情况以及优化措施，仅供参考。

简介：摘要角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。在幼儿游戏过程中，教师要合理地对幼儿施加一定的影响或干预，即指导，以保证游戏发展价值和教育作用的切实实现。教师参与游戏进行现场指导具有三个方面的功能①支持幼儿游戏的态度功能；②密切师生关系的情感功能；③促进幼儿发展的教育功能；教师的“介入”是教师指导幼儿游戏的关键因素，教师应把握介入与否的适宜时机。

简介：[摘要] 幼儿园角色游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分，除了一日三餐，其他的大多时间幼儿都是在游戏中度过的。而教师介入幼儿的角色游戏可以帮助幼儿在游戏中得到各方面的提高，促进幼儿认知能力的发展，思维能力水平的提高，想象力的发展等，教师介入幼儿角色游戏具有非常重大的意义。本文通过研究发现教师介入幼儿角色游戏时存在着投放放材料不当、介入的方式、时机不当，教师介入时存在态度语气强硬，介入游戏太随意，没有目的性等问题，分析了制约问题的原因，针对问题提出对策。希望本文能够在幼儿教师介入幼儿角色游戏方面提供几点浅薄之见。

简介：摘要 角色游戏是幼儿最重要的游戏活动，也是最适合幼儿身心发展特点的活动，幼儿通过游戏不断的认识自我，认知世界，不断丰富和完善人格内涵，获得身心和谐健康发展。教师通过环境的创设和适时的介入，把握最佳的教育契机，以幼儿的主体发展为目标，从而促进幼儿的全面发展。

简介：

简介：由于自然资源损害的特殊性,传统的赔偿责任表现出明显的功能局限。基于自然资源损害责任社会化理论,有必要建立自然资源损害补偿制度,而政府对自然资源损害补偿的介入不可或缺,区分不同的产权情况,政府在自然资源损害补偿中承担的角色也有所不同。

简介：游戏有助于儿童的发展,又能反映儿童的发展水平。角色游戏是3-6岁儿童重要、最为典型的一种活动。角色游戏对促进幼儿的全面发展有重大的作用,幼儿通过参与角色扮演不断的自我提髙与完善。文章对A幼儿园中班"美食一条街"这一角色游戏中两位教师的行动轨迹进行观察记录,通过对教师介入游戏的频次、方式、身份、谁是主动发起者进行分析,旨在探讨中班角色游戏教师介入的现状以及如何介入才能真正的有利于幼儿、促进幼儿的健康、全面的发展。

简介：摘要：游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，在幼儿园的各类活动中占有十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展水平的重要途径。在游戏中，教师必须尊重幼儿，保证幼儿游戏的时间和权利。教师的主要任务是通过游戏观察了解幼儿，通过环境的传神和适当的介入来支持幼儿的游戏，更好的促进幼儿的发展。

简介：摘 要：本论文讨论了自主游戏中老师如何有效介入的问题。通过分析自主游戏的特点和学习环境，提出了一种基于个性化教育和游戏设计原则的有效介入策略。关键点包括了游戏情境下的教育目标制定、反馈机制的优化、以及老师在游戏中的角色定位。研究认为，老师在自主游戏中的介入应该注重激发学生自主学习动机，提供有针对性的指导，以及借助游戏创造积极的学习体验。

简介：【摘要】

简介：摘要：幼儿角色游戏是幼儿时期最典型、最有特色，同时也是具备较好教学效果的游戏类型之一。由于幼儿的身心发展处于较低水平，因此，教师的介入不可避免地会对幼儿角色游戏活动的进程以及结果产生直接的影响。基于此，本文从明确教师自身角色定位、提升观察效果以及合理、适当地进行介入三个角度，针对教师如何在中班幼儿角色游戏活动中进行行为观察及有效介入展开探讨，以供参考。

简介：

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简介：文中从社会工作的含义及理论基础入手,分析了社会工作介入殡葬服务的积极意义,从社会工作视角下审视殡葬服务中存在的问题,提出了社会工作介入殡葬服务具有关系协调者、危机干预者、心理援助者、社会支援者的角色定位,对社会工作介入殡葬服务路径进行探讨,较为全面阐释了社会工作者如何运用社会工作专业方法、配合殡葬服务主体提供综合性服务工作。

简介：英语教师要研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律,学生需要教师的启发,教师的角色除了如上所述普通教学环境下教师角色的多重性外

简介：摘要：现阶段，角色游戏是幼儿园大班教育教学工作中，主要采取的对幼儿社会性认知和语言沟通能力进行培养的方式，对幼儿的学习和发展可谓是起到了十分重要的作用，角色游戏与直接的教学形式和意义不同，游戏的方式可以充分吸引孩子的注意力，让他们对这件事以及这个学习的过程充满兴趣，这是单纯的课堂教学无法到达的教学效果，但是在这个过程中也需要老师以科学的方法参与其中，并进行正确的引导，这也是问题出现的地方，教师该如何进行合理的介入和指导，值得我们不断的探索和分析。本文主要从角色游戏的内涵及应用价值、大班幼儿角色游戏的特点分析、大班幼儿角色游戏中教师的指导策略三个方面进行概述。