简介：深化会计改革、完善会计实践教学梁杰，张丽萍，刘春高等院校财会专业的培养目标，就是造就大批适应社会主义市场经济发展客观要求的高级财会专门人才。这不仅需要具备坚实的理论基础、扎实的专业知识，而且还要求具备较高的分析和解决问题的能力、较强的动手操作能力。特...

简介：摘要随着经济的发展，也使得会计知识更新换代得更快了。这对于会计的教育提出了更高的要求，尤其是职业学校。职业学校的学生相对来说文化基础较弱，加上学的大都是些专业理论知识，在实践运用环节较薄弱，无论是知识结构还是素质水平都不能很好地适应会计职业发展变化的需要，也难以满足社会对会计人才的需求。

简介：摘要会计是一门理论性和实践性都很强的学科，需要综合应用到人的分析归纳能力、语言表达能力、逻辑思维能力，然而财会专业学生绝大多数在这方面是簿弱的，对新概念的理解很吃力。面对这种情况，我们需要树立学生信心和强化学习动机，从整体上提升学生的相关知识，分解好重点难点，安排好教学顺序，灵活使用多种教学方法和教学手段，结合身边事例化枯燥抽象为生动形象。

简介：摘要随着经济的发展,社会对会计人才的能力提出了更高的要求。会计教学要适应时代需求,提升教学质量。本文重点分析了过去会计教学中存在的缺陷,改进会计教学的必要性与基本设想。关键词会计教学会计准则教育理念随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善,社会对会计人才的综合素质和能力的要求也不断提高。人才市场上,我们经常看到“招聘×年以上工作经验的会计人员”的告示,让刚刚走出校门的会计学子们倍感无奈。同时,企业也有自己的苦衷,他们经常抱怨,刚走出校门的大学生,企业还需要重新花费时间和资金加以培养。这不禁引起人们深思,是企业急功近利,还是大学的会计教学存在某些问题。

简介：会计教学是一个由多要素组成的有机系统。为了最大限度地发挥会计教学系统的整体功能，必须构建能够使各教学要素协调统一的多维互动的会计教学模式。多维互动会计教学模式是一种多重动力驱动、立体交互激励的会计教学模式，其目标是充分发挥各教学要素之间的相互促进作用，增强会计教学系统对环境的适应性，实现教学的共振效应。

简介：会计等式又称会计方程式，是表明各会计要素之间基本关系的恒等式。它贯穿整个会计基础学科，是设置账户、复式记账、编制会计报表等会计核算方法的理论依据。因此，在《基础会计》教学中巧用会计等式学习会计基础论知识会到达事半功倍的效果。笔者通过近十年的会计教学工作，总结出以下会计等式的理解教学及运用教学的方法，供大家参考与指点。

简介：随着经济的发展，许多高职院校越来越意识到会计知识对非会计专业的促进作用，因此纷纷开始选修会计课程。本文针对非会计专业的会计教学中存在的问题，从学生学习积极性、教学目标、教学内容、课程实验四个方面提出了新的教学思路。

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简介：本文就运用会计实验教学培养学生学习兴趣、提高操作技能和理论认识水平等方面进行了探讨.

简介：摘要随着社会经济的不断发展，传统的会计教育受到了极大的冲击。本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势，提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想。

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简介：指出了大学会计学科教学中单一教学模式的片面性和弊端,提出了有益于培养学生实际操作能力的案例教学方法,并分析了此方法的必要性和可行性.

简介：摘要会计的实践教学是会计教学当中的一个非常重要的环节，会计的实践教学不仅仅可以作为理论联系实际的一个必须的教学环节，同时还要作为一种手段和教学方法，要为培养合格的人才进行服务，贯穿在整个的教学活动当中。

简介：随着我国加入WTO及会计市场的进一步对外开放，对高等院校会计专业人才的培养模式提出了更高的要求。按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，同时为全面贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)文件精神，进一步适应经济全球化和科技革命的挑战，实施会计双语教学已是大势所趋。

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简介：摘要当前的会计教学中，绝大多数教师和学生希望采用实际案例进行会计教学，都认为案例教学的效果很好。但目前仍存在着一些困扰教师实施案例教学的问题。

简介：根据学校人才培养的目标，在对学生进行理论教学的同时，还应注重实际动手能力，独立工作能力等的培养。对于会计专业，开展会计模拟教学，即可达到培养目的的要求，适应社会主义市场经济的需要。

简介：摘要会计是经济管理的重要组成部分。经济越发展，会计越重要。会计是操作性、技术性很强的一门学科，《基础会计》课程是会计专业的主要专业基础课程,其地位举足轻重。该课程学习的好坏,直接影响到《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等课程的学习。鉴于此,《基础会计》课程教学任重而道远。文章从《基础会计》课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法,即教好书育好人。

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