简介：

简介：“和”“同”是中国古代哲学的一个重要范畴，主张在差异的基础上，去寻求一种和谐共处、共生、共长，它不仅是一种思想观念，也是中国传统文化的基本精神。在当代社会发展日趋全球化、多元化、复杂化的背景下重提这一思想，不仅有利于加强对不同族群、不同文化、不同观念的相互吸收与融合，而且也有利于构建相互宽容、相互依存、安定有序、共同发展的和谐社会。

简介：在中国法律思想史学科一百多年的发展历程中，以人物为中心的研究体例为学科发展和法律思想的传承奠定了良好的基础，后来逐渐转向以问题研究为中心、以法理阐释为目的的研究方式，并衍生出法律思想史的国学、法哲学、部门法和法文化等研究维度。作为本民族文化传统的一部分，继往开来的传统法律思想研究应该在构建“中国”语境下的现代法学图景过程中产生更大的价值。

简介：晋代著名道教学者葛洪强调养生的主观能动性,即＂我命在我不在天＂。其金丹思想促进了食源的开拓、深化了对药食同源的认识、促进了古代医药学的发展、促进了饮食器具制造技术的发展,并提升了烹饪用火的精度,极大的促进了饮食养生思想的发展,这无疑对后世的饮食文化产生了深远的影响。

简介：传统民歌演唱是民族声乐学习的一项重要内容，演唱中保持风格的自然与韵味的质朴是取得成功的真谛。只有深入了解和掌握民族声乐本质性的特征和形态、多样性的表现形式和特色性的唱腔技术、独具一格的方言土语和真实唯美的美学思维，才能真正意义上做到自然而清新的演唱，充分展现其古老而丰富的文化内涵和独领风骚的艺术魅力。加强对传统民歌的研究，可以对其保护和传承提供积极和现实的意义。

简介：我国富有道德价值的传统家庭教育伦理思想,主要表现为：德教为本、六亲和睦、尊老爱幼、勤俭持家、以身作则等方面。现代家庭教育中的重重困惑,几乎都可以从前人的精神遗产中找到答案或有所启迪。

简介：中华传统文化是社会主义先进文化的重要组成部分。中学思想政治课是社会主义先进文化传播的重要方式,是思想政治教育的主渠道。思想政治课传授传统文化是国家教育的基本方针。在教学实践中,要研究民族传统文化融入中学思想政治课的重要性、原则和途径。

简介：【写在前面】这是一节区级研究课，本课的准备基于以下思考——第一，中华民族五千多年的发展历程，为我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。这些优秀的传统文化经过几千年的积淀，在人们的生活中形成了固有的价值观念、传统美德和社会习俗，对每一个华夏儿女的道德品质的塑造和提高都有深刻的影响。第二，习近平同志指出：“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界。”第三，新课程标准提出，思想品德课程要引导和帮助学生“认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神”。因此，如何将我国优秀的传统文化引入课堂，对学生进行教育，是每一位思想品德教师必须思考的问题。

简介：在高校大学生中开展中国优秀传统文化教育，是新时期高校思想政治理论课教育的主要任务和重要内容之一。中华优秀传统文化所蕴含的爱国、自强不息、诚实守信等民族精神和严于律己等思想道德原则是大学生思想政治教育的重要资源，有助于大学生全面发展和综合素质的提高。因此，探索在高校思想政治理论课教学中渗透传统文化及美德教育有着重要意义和现实性。

简介：摘要在教学手段日益丰富的今天，多媒体教学凭借它直观、快捷的优势，在许多学校被广泛使用。多媒体教学作为一个新的教学模式，由于产生年限较短，实践运用基础不深，绩效测定标准不完善，存在着一些瑕疵与弊端。

简介：提起传统课堂教学，人们总有一种排斥和厌恶心理，总喜欢把它与“满堂灌”、“填鸭式”、“高消耗”、“低效能”联系起来，认为传统课堂教学泯灭了学生学习的积极挫和主动性，其陈旧死板的模式束缚了学生个性的发展，影响了学生的智力和能力，使学生变成了纯粹的接收器和了无生气、呆滞死板的木偶，最终导致了学业水平的低下，甚或是高分低能，因此，传统课堂教学存在着种种难以述说的弊端，应该完全否定。

简介：摘要在应试教育向素质教育转变过程中，体育教师要转变观念，认清两者的区别。在教学中找到实现转变的突破口，才能完成我们的教学重任。

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简介：〔摘要〕游泳课程中的游泳是小学阶段的一门重要课程，它不仅仅是学习之余的辅助，更是锻炼学生体魄，增进健康的重要手段，为以后的工作和生活打下一个坚实的身体基础，同时能够锻炼意志，提升游泳教育素养，培养健全的人格，提升心理健康水平，因此，教师在教学中，要改变传统游泳教学的弊端，在新课标的指导下，改进创新教学思路，融入新的教学方法，从而引导学生兴趣，在游泳教学之中，达到“寓教于乐，事半功倍”的教学作用，同时要树立学生“终身游泳和游泳终身”的思想意识，从而使学生受益终生，终生受益。本文结合新课标下游泳课程的要求，浅谈一下教师游泳教学应该如何在实际教学中灵活展开，使学生提升对游泳的兴趣，同时将游泳看为自己一生中的一个重要爱好和生活活动。

简介：陶冶式教学是我国语文教育的重要命题之一。所谓陶冶式教学就是指一种以立德审美为旨归．利用美的媒介，创设教学情境和氛围．在语文训练的过程中引发学生审美体验．注重审美情感陶冶和学生心灵建构．运用学生的无意识心理活动和情感．加强有意识的理性学习活动．旨在全面提高学生的语文素养和人文素养的教学。

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简介：摘要历史教科书提供大量史实及历史人物，蕴含着丰富的传统美德内容，是对学生进行传统美德教育的生动材料，教师应充分发掘历史教材中蕴含着丰富的像“忠心报国，勇赴国难”、“为国弃家，公而忘私”、“勤劳俭朴，艰苦奋斗”、“不畏强暴，自强不息”、“文明礼貌，仁者爱人”的素材对学生进行美德教育；同时，要合理使用“正面诱导、情感熏陶、巧用乡土历史”等方法对学生进行传统美德教育。

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