简介：

简介：摘要近几年来文化产业呈现持续上涨态势，人们理所当然的把目光更多的放在家具造型的设计上。人们不但要求更好的设计流线，也要求更好的空间氛围享受，不仅仅是吃住行需要的家具，也是休闲娱乐的家具。流行风尚不断变换，唯有精华之中的精华才能够更长久的留存，而传统清代三作正是其中翘楚。近年来对于传统文化复兴的呼声越来越高，因此诞生了许多或好或坏的作品，它作为一个设计界的新秀还在成长，走路慢或摔倒都是为了未来的伟岸而作的准备。

简介：介绍了纸浆氯化过程有机氯化物的形成特点,包括形成量、形成机理和削减措施,以此认识纸浆氯化过程对环境的危害

简介：目前我国生产碳酸钾主要是离子交换法生产工艺。碳酸钾主要用于制药、显像管、光学玻璃、电焊条、印染、涂料等行业。是一种重要的化工原料。这种生产工艺的主要优点是工艺简单，原材料易得，但是，主要缺点是在生产过程中要排放大量工业废水，废水中含有一定量的氯化铵，这对环境产生严重氨态氮污染。碳酸钾生产中的污水治理迫在眉睫，直接影响到主产品的生产。由于氯化铵回收是世界工程界的一大难题，我们通过多年的潜心研究，终于突破这一难题，解决了能耗高、腐蚀及升华这三大难关。为了向高队值方向发展，需要将农用级氯化铵转化为工业级氯化铵。相继又开发出农用氯化铵增值的技术。

简介：摘要：目前，国内外对于氯化的研究主要集中在以HCl为代表的酸性气氛下进行。由于HCl是一种无色、有毒且有腐蚀性的气体，因此其应用受到了一定限制；而HF和HNO3等其他卤化物则具有更好的应用前景。本文重点研究高温氯化与低温氯化工艺技术对比情况，提出若干建议，旨在提高高温氯化与低温氯化工艺技术水平。

简介：<正>在現代的艺术实践中,創作和习作的相互关系,远不是一眼看来就很清楚的。单幅油画的这两种基本形式,一般說来还正确的定义是:习作——画家写生之作;創作——創造出来的作品。可是,有一些創作,簡直就是写生的作品,这里包括大批肖像画;而有一些习作,就其內容的深刻程度和对待素材的创造性处理来看,不亚于創作。也有这样一些艺术作品,对于它們,很难說是习作还是創作。像塞罗夫的“十月”和“芬兰”,阿尔希波夫的北方风景,岡查洛夫斯基的几幅“丁香”,C·格拉西莫夫的希腊风景和意大利风景等等,应該呌做创作呢?还是习作?如果它們两者的混淆,并沒有在繪画的看法和

简介：以氯化镁和硫氢钡为原料制工业氯化钡，确定了最佳反应物料配比、反应时间、反应终止温度、酸化终点、脱硫方法及时间，中和剂等工艺条件。

简介：以氯化镁和硫氢化钡为原料制工业氯化钡，确定了最佳反应物料配比，反应时间，反应终止温度，酸化终点，脱硫方法及时间，中和剂等工艺条件。

简介：本发明介绍了从铁的氯化物（可以是直接氯化钛铁矿生成的副产物）生产氯气和铁的氧化物的方法，具体步骤包括：使氯化亚铁与氯气反应，转化成三氯化铁；从气相产物中分离出固相，使气相三氯化铁与氧气反应，将不反应的三氯化铁冷凝到氧化铁粒子上，从氧化铁粒子中分离气相产物，将氧化铁粒子循环回氧化或冷凝步骤。

简介：氟气在直接氟化反应中的应用何双材，田端正，郭本辉摘要：介绍了氟气的性质及其应用，同时介绍了氟气在无机氟化反应和有机氟化反应中的应用。

简介：氟硅酸钠生产装置技术改造何凤琼摘要：云南云天化国际化工股份有限公司三环分公司3．5万t／a氟硅酸钠生产装置于2006年12月建成并投入运行。2010年1月，将原料由卤水改为芒硝，将气流干燥热源由原煤通过沸腾炉燃烧改为电炉供给。装置投入运行后暴露出如下问题：1）产品产量低，仅为设计能力的50％左右；2）由于结晶过程结晶颗粒过细导致离心分离十分困难；3）产品收率低；4）产品极易结块；5）产品颜色发黄、发绿。三环分公司针对以上问题，通过一系列工艺技术与设备改造，改善了产品质量，提高了产量与收率，确保了装置连续稳定运行。

简介：过量摄入氟化物对多器官损伤的研究徐海峰，牛广明，陈克敏，张永利摘要：目的：分析过量摄入氟化物对多器官的功能和组织学损伤以及研究进展。方法：通过兔过量摄入氟化物实验（3个月）的初步结果并结合文献复习综合分析氟化物对肾脏和肝脏功能损伤和病理学改变以及脊柱MR成像的病理学基础。

简介：摘要：全铁的科学测定，是提升铁矿石应用价值的核心要素。本文以三氯化钛以及氯化高汞测定全铁为主要研究内容，以多角度、多层次、多内容的技术分析，深入讨论三氯化钛和氯化高汞的测定特点，结合笔者在全铁测定领域的科研经验，提出一系列行之有效的测定建议与研究方法。仅供参考。

简介：苏东坡有一篇短文《书舟中作字》，记下了乘船时遇到的一次危急险境：“将至曲江，船上滩欹侧，撑者百指，篙声石声荦然。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？

简介：南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。

简介：夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。

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简介：榜上有名：肖泽青是北京市写作学会会员、《南边文艺》签约作家、全国十佳校园文学小作家，至今已在全国性中小学生作文大赛中获得60多个大奖。东南大学出版社出版了他的个人专集《含笑的梧桐树》，

简介：在作文教学中要谨防作前＂指导＂变成作前＂误导＂,要做到：一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到＂我手写我心＂。

简介：摘要习作教学一直以来都是教育的难点、痛点，笔者在实际教学中发现学生习作时充满着畏难情绪，文字缺乏真情实感，如何改善当下问题，笔者进行了大胆尝试。在实践中，笔者研究发现每日小记，能够弱化习作的任务性，激发学生记录生活的兴趣，潜移默化的学会习作，孕育思想。