简介：

简介：

简介：摘要：目的 对永久起搏器植入患者的护理流程和健康教育效果进行对比。方法 本研究内共选择了2017年9月至2020年10月期间于本院当中植入了永久起搏器的20例患者作为对象，将本研究中的患者随机分为了对照组（n=10）和观察组（n=10），所有患者在植入永久起搏器期间均实施一致的全面护理流程，对照组的患者使用简单的口头教育，观察组的患者使用针对化的健康教育，对比两组当中患者进行干预后的生活质量评分。结果 对照组的患者躯体功能、心理功能、社会功能以及认知功能在内的生活质量低于观察组，两组数据进行对比后有意义（P＜0.05）。结论 在护理永久起搏器植入患者期间，对其使用全面的护理流程以及针对化的健康教育方式具有比较好的效果，值得推广。

简介：

简介：摘要我科2009年6月-2010年7月止，共收治高血压住院病人248例。出院后进行社区规范化管理及健康教育，取得良好效果。现介绍如下。

简介：摘要：目的：探讨在外科优质护理中应用流程化健康教育干预的效果。方法：分析目标为我院外科100例患者，按照数字表随机分组，50例划分为对照组（应用常规健康教育），50例划分为对照组（应用流程化健康教育），观察两组不同健康教育干预后对健康知识掌握度、患者对各自健康教育的满意度情况。结果：相较于对照组而言，观察组无论对健康知识掌握度还是满意度均明显更优，P

简介：摘要目的观察、分析流程化多形式健康教育在门急诊输液护理中的应用效果。方法特选取我院接收的门急诊输液患者284例作为研究对象；分为两组。每组142例，对照组应用常规护理路径及健康教育；实验组在对照组的前提下，融入流程化多形式健康教育路径。对比两组的护理效果。结果在未及时发现堵塞、未及时发现肿胀、未及时拔针、未发生携液体外出、不良反应未及时干预等观察指标的对比上，实验组的发生率明显低于对照组，具有统计学意义；在用药知识、疾病知晓率的比较上实验组均显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），同时实验组的工作满意度明显的高于对照组（P＜0.05）。结论在门急诊输液患者的护理中，流程化多形式健康教育的护理效果显著，可以及时发现堵塞、肿胀情况，并且及时拔针，及时对不良反应展开干预，最大程度上提高用药知识、疾病知晓率，强化工作满意度，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康教育流程在下肢骨折患者中实施的应用效果。方法将180例下肢骨折病人随机分为两组，实验组98例使用健康教育流程表的方法，对照组采用常规教育方法，比较不同的健康教育方法的临床效果。结果两种不同的健康教育方法效果经统计学分析差异有统计学意义﹙P<0.01﹚，实验组优于对照组。结论按健康教育流程表实施健康教育取得良好效果。

简介：【摘要】：目的：研究流程化多形式健康教育在急诊输液护理中的应用价值。方法：择取在本院急诊输液的120例患者，接收时间段介于2020年9月至2022年9月间。按照随机数字表法展开分组，对照组60例施以常规宣教，观察组60例则接受流程化多形式健康教育。观察两组的干预效果。结果：观察组的输液知识掌握率、一次性穿刺成功率以及Frankl评分、NSNS评分均高于对照组，输液不良事件发生率低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在急诊输液护理中流程化多形式健康教育的实施可促进患者输液知识掌握率、输液依从性的提升，一次性穿刺成功率高且安全性高，效果令人满意。

简介：摘要职业健康监护是职业病防治工作的重要组成部分，随着企业的职业卫生工作不断完善，宣传贯彻工作的不断深入，职业健康监护工作现全面铺开。作者参与职业健康监护工作多年，总结实际工作的经验，本文从职业健康监护计划的制定和细化、职业性健康检查准备工作、现场职业性健康检查工作、职业性健康检查结果的报告和评价、职业性健康监护档案信息化等方面探讨完善职业性健康监护流程管理，以提高综合医疗服务质量水平。

简介：【摘 要】目的：分析健康体检流程优化管理效果情况。方法：对比分析观察组（ 2018年 12月 -2019年 12月期间在我院体检中心进行体检的 100名受检查者）与对照组（ 2017年 11月 -2018年 11月期间在我院体检中心进行体检的 100名受检查者）的体检流程情况，对照组仅在常规管理健康体检流程中完成体检任务，观察组受检者在优化管理健康体检流程中完成体检任务，对不同体检流程中的患者情况进行对比分析。结果：对比两组受检者的体检流程了解度以及体检服务满意度，观察组受检者的了解度与满意度均高于对照组受检者，数据对比存在统计学对比价值 P＜ 0.05；观察组受检者的耗费时间明显短于对照组受检者，差异对比度明显，有一定的统计学对比意义 P＜ 0.05。结论：优化管理健康体检流程的实施可有效提升受检者的体检流程了解度与满意度，同时还能减少体检耗费时间，值得临床推广使用。

简介：摘要目的提高对住院病人健康宣教的效果，提高工作效率，提高病人满意度。方法设置科室健康宣教员，优化健康宣教流程。结果病人对健康宣教知识掌握度提高，病人满意度提高。结论在人员保证的情况下，科室设置健康宣教员可提高住院病人满意度。

简介：摘要目的探究支气管镜检查患者健康教育中护理流程管理的应用效果。方法将近期在我院接受支气管镜检查的患者根据护理方法分为对照组（实施常规检查及健康教育）与观察组（在对照组的基础上实施护理流程管理模式）。结果观察组患者的心理状况评分以及护理满意度均明显优于对照组，组间比对结果提示具备统计学价值（P<0.05）。结论在接受支气管镜检查患者的健康教育中实施护理流程管理模式的应用效果显著，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨列表式健康宣教流程对冠心病病人健康行为的影响效果。方法选择2017年1月～2018年1月50例在我院接受治疗的冠心病病人作为研究对象，利用随机数字法分为观察组和对照组2组（各25例），其中对照组给予临床常规健康宣教，观察组则在对照组的基础上给予列表式健康宣教。所有病人均随访6个月，观察并记录两组病人的健康行为变化情况；最后一次随访时对所有病人的生活质量均利用简明健康测量量表（SF-36）中文版进行评定。结果护理干预后，观察组病人的不吸烟、不饮酒、健康饮食以及坚持锻炼等健康行为的比例均明显高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。观察组的SF-36各项评分均显著优于对照组（P<0.01）。结论列表式健康宣教流程能够显著促进并维持冠心病病人的健康行为，使得此类病人的生活质量水平得到显著提高。

简介：

简介：

简介：摘要目的发现临床工作中健康宣教的问题，探讨健康宣教的流程及健康宣教的方式。方法规范健康宣教流程，完善各项制度，加强各层级护士的业务学习，加强护理服务的意识。结果护理人员健康宣教的观念强化，入院宣教、药物宣教、饮食宣教做的有条不紊，病人能在最短的时间适应医院的环境及相关制度。结论规范住院病人的健康宣教流程，与病人沟通良好，建立良好的护患关系，提高病人的满意度。

简介：摘要目的探究医院健康体检中心流程管理策略。方法选择我院体检中心2017年1月—2017年12月期间150例体检者为研究对象，回顾性分析其临床记录资料。采用数字表法随机分配150例体检者为观察组和对照组，各75例，对照组采用传统管理方法，观察组给予流程管理策略，对两组体检者的满意度进行对比分析。结果观察组体检满意度（96.00%）明显高于对照组体检满意度（72.00%），两组组间数据比较差异较大，表现出统计学意义（P<0.05）。结论医院健康体检中心流程管理运用效果显著，有助于优化体检流程，提高体检人员的满意度，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的观察内分泌科患者、患者家属应用国际医疗卫生机构认证联合委员会JCI标准健康教育流程的临床效果。方法我院2018年1月至2019年6月收治180例内分泌科患者及180例患者家属，以随机数字表法均分为实验组、对照组。实验组实行JCI标准健康教育流程，对照组实行常规健康教育，对两组临床效果加以比较。结果实验组和对照组的健康教育满意度评分、健康教育知识依从性相比较，均存在对比差异性（P＜0.05）。结论JCI标准健康教育流程在内分泌科患者、和患者家属中应用，利于提高患者及其家属的健康教育满意度、依从性，存在临床方面应用和推广的意义。

简介：摘要：[目的]探讨PBL式流程图健康教育在支气管镜围手术期中的应用效果。[方法]选择2020年4月-2021年4月行支气管镜检查的20例患者为对照组，2021年5月-2022年5月的20例患者为观察组。对照组采取常规健康教育，观察组在常规健康教育基础上对患者家属PBL式流程图健康教育。比较两组术后并发症发生率和对医疗服务满意度评分。[结果]观察组术后出血的发生率和医疗服务满意度评分均高于对照组（P<0.05）。[结论]PBL式流程图健康教育的应用能简单易懂的让患者和家属知晓手术的大致过程，以及术前、术中、术后的相关知识，降低了气管镜围手术期并发症的发生和提高了患者对医疗护理的满意度。