简介：摘要：随着社会的发展，时代的进步，语文教学的重要性日益凸显，小学语文作为小学教学阶段的基础性学科，对学生的成长具有十分重要的意义。小学语文口语交际是小学语文教学内容的重要组成部分，如果想让小学生语文综合素养得到快速提升，教师必须在小学语文交际教学中下工夫，这样才能促进小学语文教学的发展，提升学生自身的语文综合能力。在小学教师培训课程指导标准中指出，口语交际教学的关键是学习元素的针对性、可操作性和实效性，要求指出，要优质口语交际教学，让学生通过口语交际教学，生成提炼分解学习元素 ，在相应的场合中能有意识地运用相应的交际元素，从而改善自身日常口语交际能力，提升口语表达能力和交流技能。可见，口语教学活动的基础是学习元素的开发。本文围绕小学语文口语交际学习元素开发展开相关论述和研究，希望对大家有所帮助。

简介：从2017年9月份开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”。此次“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。一些年来，我国中小学大都奉行“考什么教什么”。让学生单纯背诵，不曾进行情操陶冶、理解能力培养等，致使我国中小学生利用古诗文体验审美、联想、创新等能力较差。让学生多学习古诗文，有利于学生加深对古代文化的理解，提高个人阅读能力、作文能力，促进个人智力发展。学生在学习古诗文时联想、补充、创造，会丰富自身想象力。

简介：摘要：随着全国学校语文新课标改革的持续深入,许多一线老师开始从课堂实际中探讨切实有效的教学模式。口语交际是中小学生必要的涵养和品格。在小学语文教育中,学校利用对各种口语交际教学元素的研发和运用来推动学生口语交际能力的提高,对学校语文老师也提出了较高的需求。本人根据自身在小学语文教育方面的工作经历,对中小学口语交际教学元素的运用研究提供了一点意见和建议,与各位同行分享。

简介：内容摘要：为传承和发扬文物所承载的精神与文化，响应国家“让文物活起来”的号召，这几年博物馆中各类文创产品络绎不绝的出现，纷纷进入人们的日常生活中。青铜器为我国古代历史文明中的重要一页，青铜器在文创产品的设计开发中既要借鉴各种青铜文化元素，又要让产品符合现代社会人们的精神文化与审美需求。文中以作者本人的设计作品为例，对如何借鉴青铜元素进行文创产品的设计开发进行了探讨。

简介：摘要：培养学生的口语交际能力是小学语文教师的重要工作内容。文章提出小学语文教师可以在课文中、校园中以及校园外开发口语交际学习元素，在此基础上，提出了几点不同学习元素的应用方法，旨在为一线教师提供参考，提升口语交际教学质量，为学生学习和交流能力的提升奠定基础。

简介：摘要：自新课标改革以来，思政教育就成了教育领域关注的焦点，如何实践思政教育同学科教育的融合发展也成了教育领域研究学者们亟需解决的关键问题。基于此，本文从UI设计课程这一细分化的教育学科的角度出发，对其思政元素开发途径加以分析，并切实提出具体的实践教学策略，以为相关研究和教学实践提供一定理论帮助。

简介：放眼整个闽南地区的旅游市场,不难发现,具有特色的旅游产品不仅数量少,而且存在做工差、缺乏创意、复制严重的问题。旅游产品要突出独特的旅游景区的风土人情。闽南古厝是闽南最有代表意义的传统建筑,将闽南古厝文化元素运用到旅游产品设计中有很强的理论和实践意义。

简介：摘要随着新经济时代的快速发展，结合新时代高校思想政治教育的新要求，以网页设计与制作课程为例，分析了高校课程思政实施的价值，提出了高职院校计算机类专业课程思政实施中存在的问题，2020年5月28日教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。课程思政作为一种新的教学理念，把思政教育融入到各专业课程的教学过程中，其实施促进了高校思想政治教育中显性教育与隐性教育的有机统一。

简介：摘要：在我国的很多地区都拥有丰富、独特的非遗文化，为当地人们的生活生产增添了很多魅力。然而在近年来，虽然我国非物质文化遗产（以下简称“非遗”）保护工作有序开展，并取得了较大进步，但仍然面临传承危机，急需要做好传承与保护工作。基于此，就需要从文化旅游的新兴产业出发，以非遗文化为主题打造全新的、规范的文旅胜地，吸引更多的游客，实现非遗文化的传承与保护，助推当地经济、社会的发展。本文主要针对非遗文化在文化旅游开发中的运用，展开了深入的研究与分析。

简介：摘要： 艺术来源于生活，且高于生活，简单来讲，艺术是对生活的具体抽象，无论是美术课程，还是其他课程，在人们的生活与实践中都具有较为积极的作用，和人们的实际生活具有紧密的联系。下文针对小学美术教育中的生活元素开发和实践诱导进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，使学生可以对美术乐趣与精髓进行感受，促进学生个性化发展。

简介：摘要：在基于目前大力提倡核心素养教育环境下，以及在学科课程标准的指向下，关于“课程思政”的教学理念越来越受到各科教师重视。为让思政元素与小学英语教育更加具有融合性、以及协同性，要求小学英语教师在展开英语课程教学当中，不断加强思政教育在课堂中的实用性和实效性。以小学英语课堂为主阵地，通过对比中西方文化，凸显出我国优秀的传统文化以及极具特色的政治文化，对学生展开思政教育，实现小学生全方面综合性发展，真正把立德树人的教学目标执行到位。

简介：【摘要】诗歌天然的就和儿童有密不可分的关系,每个儿童的内心都有个诗意盎然的世界。生动活泼、情景交融、富有童趣的儿童诗歌具有鲜明的儿童性和艺术性，面向低年级的的诗歌教学，教师可以立足课本，充分挖掘文本的诗歌写话元素。通过引导学生模仿、大胆放飞想象、联系生活实际等多种活动方式对学生进行引导。鼓励学生在课堂上、生活中获取素材，而统编教材有许多琅琅上口的诗歌，这也为低年级诗歌的创编注入了一股清泉。

简介：

简介：摘要：小学农村音乐教育是培养学生音乐素养和审美情趣的重要环节。音乐文化元素的继承与开发在农村音乐教育中具有重要意义。本研究通过文献资料分析和实地调研，探讨了农村音乐教育中音乐文化元素的传承与开发策略。研究发现，农村音乐教育应注重挖掘和传承当地音乐文化的特色，将农村生活、劳动、习俗等元素融入音乐教学中，丰富学生的音乐体验。同时，通过引入现代音乐元素和多样化的教学手段，激发学生的创造力和想象力，提升音乐教育的艺术性和趣味性。这样的继承与开发策略有助于培养农村学生对音乐文化的热爱和理解，促进其全面发展。

简介：摘要：

简介：摘 要：中等职业学校语文教学作为思想政治教育的重要渠道，需要与思想政治教育有机结合，实现语文教学的最大化。它把"立德育人"作为教育的基本任务，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，构建了全员教育、课程教育、素质教育、课程思想作为一种教学理念，对学生具有很强的教育作用。教师要结合科学的教育理念，深化教学模式改革，发挥"课程思想政治"对学生的作用。特别是中职生，在提高知识技能的同时，更要有无私奉献、报效祖国的精神，树立报效祖国的远大志向。本文以中职语文古诗文教学中思政元素的开发进行研究分析。

简介：考虑到页岩气与常规油气的特征不同，在重庆武隆区块页岩气的勘探中，运用X射线荧光元素分析（XRF）。通过对优质泥页岩段的录井数据、测井相关资料、实验分析数据与最终测试结果和泥页岩中各元素含量的对比分析、相关性分析，初步判断其含气性，建立脆性矿物和黏土矿物与元素含量相关性。并应用脆性矿物含量对页岩气层进行初步解释与评价，为页岩气勘探开发现场快速评价提供良好的参考依据。

简介：摘要：用数学趣闻激发学生的数学兴趣和数学意识；通过设计数学实验，帮助学生突破重难点；通过设计数学实验，帮助学生巩固知识点；结合生活实际，强化学生良好习惯养成；开发数学小游戏，寓教于乐；是我们在数学课程教学过程中，践行落实立德树人的教学要求，进行的教学实践活动。“数学课程思政”课题是探究如何在数学课堂教学过程中融入思想政治教育，实现《中等职业学校数学课程标准》中规定：促使学生获得数学基础知识和基本技能的同时，掌握基本数学思想、积累基本数学活动经验、形成理性思维和科学精神；完成承载落实立德树人根本任务的要求；

简介：摘要：本文以大学英语课堂为依托，分析课程思政的必要性，开发探索思政元素的可行性，及落实到教学实践的具体措施和建议。以社会主义核心价值观为指引，落实立德树人根本任务，在知识传授和能力培养中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，实现大学英语课与思想政治课同向而行的教育理念。

简介：1．元素的定义具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。