简介:摘要基础学科和临床学科的融合教学已经成为医学教育改革的方向。2019-2020学年第一学期,在中山大学中山医学院2016级八年制临床医学专业学生中实施医学免疫学课程教学改革,包括医学免疫学教师走进临床、外科学教师参与医学免疫学课堂教学、获取临床案例融入医学免疫学课堂、更新临床实用的实验内容。课程结束后,采用课后小测验和问卷调查方法评价教学效果。结果表明,87.5%(70/80)的学生成绩为合格,90.0%(72/80)的学生表示提高了医学免疫学的学习兴趣,医学免疫学课程教学改革方案有利于学生对基础知识的理解和掌握,获得学生的好评,提高了医学免疫学课程的教学效果。
简介:【摘要】目的:结核病采用不同的免疫学检验诊断方法,观察不同方法效果。方法:选择2020年1月到2021年5月的我科结核病50例患者作为分析目标,并且分成一组,同时选择同期非结核肺部疾病患者50例作为二组,两组患者都采用胶体金法检验和蛋白芯片法检验,对照两组诊断结果。结果:(1)一组和二组诊断时胶体金法阳性率、蛋白38KD阳性率、蛋白16KD阳性率、LAM阳性率对照,一组是78.80%、52.00%、26.00%、54.00%,二组是8.00%、6.00%、0.00%、6.00%,(2=13.595,P=0.000),结果有差异。(2)胶体金法阳性率和蛋白芯片法阳性率对照,胶体金法为78.00%,蛋白芯片法为52.00%、26.00%、54.00%,(2=14.631,P=0.000),结果有差异。结论:两种诊断方法都能够诊断结核病,但是胶体金法诊断准确率更高,值得在临床上推广。