学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:2020年年初爆发了世所罕见的新冠肺炎疫情,但在以习近平同志为核心的党中央有力领导下,中国人民上下一心、不懈奋斗,在抗击新冠肺炎疫情的过程中凝聚起了内涵丰富的伟大抗疫精神,抗疫精神不仅是取得抗疫战争胜利的法宝,更有助于提升新时代中国文化自信,凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。

  • 标签: 抗疫精神 内涵
  • 简介:移动学习是指一种利用移动通讯网络,使用移动通讯工具,拓展数字化学习渠道,随时随地获取教育信息、教育资源和教育服务的新型学习方式。目前可以采用的移动学习方式主要有基于短消息的移动学习、基于连接浏览的移动学习和基于校园无线网络的准移动学习。要实现移动学习的健康、快速发展,必须加强移动学习技术和软件支持,推进移动学习教学模式研究,加强移动学习资源建设,建立和完善移动学习支持服务体系,建立移动学习发展的激励机制。

  • 标签: 移动学习 教育信息化 网络 电子学习
  • 简介:摘要:党的十八大报告提出“我们一定要更加自觉地珍爱自然,更加积极地保护生态,努力走向社会主义生态文明新时代。”这是我们党将生态文明提升到人类社会发展的一个特定时代的高度,是党对人类文明发展规律的理性审视和高度自觉,是新时期新阶段我们党关于生态文明建设的又一次理论创新。因此,厘清新时代生态文明相关概念并探讨其基本特征,对于推进我国生态文明建设具有重大的理论和现实意义。关键词:生态文明;概念;内涵;特征

  • 标签: 社会主义生态文明 概念 内涵 人类社会发展 生态文明建设 阐释
  • 简介:写意是中国文人画的一大特色,所谓"意存笔先,画尽意在",是在诗画融合中追求"象外之意"与神蕴意趣。画家写胸中丘壑,有"笔不周而意周"的洒脱,尽显文人之雅意与中国文化之风韵。因此,自20世纪初期油画在中国成一时风气后,即涌动着写意精神融八写实油画的实验,艺术家以此探寻油画发展的中国之路——"这曾是吴大羽,林风眠、

  • 标签: 油画家 写意画 中国文人画 写实油画 吴大羽 林风眠
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:和声学看似以繁复的技术为特征,除去其迷惑的外衣我们发现:和声学本身具有丰富的人文艺术精神,其和弦布局、和声紧张度、起伏感乃至整体结构,都是有规律可循的。其艺术内涵来自于文学对人生意义的描述,人们追求的"真善美"理想同样存在于和声学内部,去指导我们理解和声学、体会音乐音响中蕴涵的人文之美。

  • 标签: 和声 人文艺术内涵 四部和声 和声织体 频度
  • 简介:党的群众路线在当代中国具有全方位作用,对其内涵的把握和理解也必须有多维视角。具体表现在:群众路线是中国实现民主政治的重要途径;群众路线是民生经济的灵魂;群众路线是平等思想的充分体现;群众路线赋予“实事求是”以“人民性”的意义。

  • 标签: 群众路线 民主政治 民生经济 平等思想 实事求是
  • 简介:生态文明是中国特色社会主义文明体系新的组成要素,相对其他要素文明而言处于生成阶段,仍是一个亟待深入研究和实践的重大课题。理论建设尤其如此。其中,生态文明概念、内涵、本质的确立及其阐释更为迫切。

  • 标签: 生态文明 概念 内涵 本质 阐释
  • 简介:少林武术不仅是中国功夫的代名词,也成为中华民族传统文化的一个品牌,具有广泛的号召力和影响力.包括少林寺在内的河南嵩山“天地之中”历史建筑群,于2010年8月1日获联合国教科文组织正式通过,列入《世界遗产名录》.少林功夫申报世界文化遗产的成功为少林武术的保护和传承提供了有利的机遇.少林武术是民间武术及中原地域文化与少林寺特定环境中的佛教文化相互结合,而形成的以少林寺武僧集体演练的武术为表现形式,既具有中国武术特征,又体现学佛修禅方式和佛教思想的具有独立体系和多种社会功能的武术项目.少林武术是少林文化和中国传统文化的组成部分.

  • 标签: 少林武术 文化内涵 中华民族传统文化 联合国教科文组织 《世界遗产名录》 阐释
  • 简介:社会应以何种方式保证老年人接受继续教育,促进老年人保持自信、健康、思维活跃和较高的社会参与度,进而提高老年人的生活质量,是一项非常值得思考的学术问题。澳大利亚与世界各国研究者对上述问题进行了较为充分的研究,为各国制定老年教育政策提供了依据。本研究对老年教育及其价值的相关研究进行了梳理,其中重点分析澳大利亚研究者的研究成果,了解老年教育研究领域的核心观点和利益相关者对老年教育的期待,为政府制定并实施老年教育政策提供依据。目前研究者一致认为,澳大利亚国家政府、州政府和地方政府都没有充分认识到老年教育对社会和个体发展所起的积极影响作用,政府在健康政策、护理政策、教育政策和就业政策方面需要进一步的整合和提升。

  • 标签: 老年教育 澳大利亚 教育价值
  • 简介:摘要金融经济产生、发展并服务于实体经济,是促进实体经济发展的重要动力。伴随社会主义市场经济的快速发展,金融发展出现了膨胀的现象,在一定程度上阻碍了实体经济的发展,二者之间的关系出现了失衡的现象。为此,文章在阐述金融经济与实体经济关系失衡表现、原因的基础上,分析金融经济与实体经济关系失衡的危害,并为如何协调二者关系进行策略分析。

  • 标签: 金融经济 实体经济 关系
  • 简介:我国关于语言变异的理论探讨集中于从宏观的角度转述、解读和阐发西方变异社会语言学派提出的相关理论。研究的内涵主要包括三个方面的成果:一、从语言的本质出发,阐明语言变异研究的价值;二、从语言研究科学性的角度阐明了语言变异研究的重要性;三、对"变异"与"变化"进行了清晰的界定。

  • 标签: 中国 语言变异 理论内涵 阐释
  • 简介:一、保持舆论监督独立性的必要性1.舆论监督独立性是由舆论监督的使命所决定的权力政治的一条铁律是,绝对的权力绝对的腐败。无限制的权力是一切贪赃枉法、倒行逆施和腐化堕落的根源。在我国,实施舆论监督最重要的使命就是:保证党政权力的正确行使、遏制腐败的滋生和蔓延、维护公众利益。作为舆论监督职责承担者的新闻媒介如果不履行这种职责,那其监督职能就无从谈起,

  • 标签: 舆论监督 权力政治 阐释 遏制腐败 监督职责 腐化堕落
  • 简介:领导干部价值观是建立在世界观、人生观和行政价值观、政党价值观以及社会主义核心价值体系等理论基础上的。正确的领导干部价值观主要包括以人为本的理念、权为民所用的权力观、民主法治观和创新发展观。研究和分析领导干部价值观的基本内涵,树立正确的领导干部价值观,对于加强领导干部核心价值体系建设、加强和改善党的领导,具有重要意义。

  • 标签: 领导干部 价值观 科学发展观
  • 简介:从20世纪80年代开始,译者主体性问题受到了中国译学界的广泛关注,译者主体性研究对探讨翻译的本质、过程、批评以及学科建设具有重要的作用。然而,由于此项研究尚处于探索阶段,还存在着定义界定模糊的问题。将着眼于翻译过程,从阐释学的角度对译者主体性的内涵进行探讨。

  • 标签: 译者主体性 内涵 阐释学
  • 简介:整体性研究方法是徐莉老师提出的终身教育研究方法论主张,该方法以冰山理论、马克思主义唯物辩证法以及生命周期理论为基础,在全新的教育框架内分三步走研究终身教育:代际定位、识别两极概念、辨析区间关键概念,该方法为探索终身教育的本质内涵提供了一种整体性的视角,从时代变迁中把握终身教育内涵的变化,从时间、学习形式、学习内容三个维度把握终身教育的整体性,终身教育还蕴含了人文主义教育观。

  • 标签: 终身教育 本质内涵 人文主义 整体性研究方法
  • 简介:从高等教育的功能、结构、系统、目标和高等学校职能等多个视角考察分析,中国高等教育现代化的内涵十分丰富,主要包括:不仅要关照人的自由全面发展,还要适应和引领社会的发展,实现人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承与创新的现代化;不仅要实现教育的充分发展和均衡发展,还要体现工作、信念和权力的动态制衡。从时空上看,高等教育现代化既有时间上的顺承关系,又有空间上的均衡关系,还有技术上的交互关系;从建设标准来看,高等教育现代化既有通用的国际标准,又有民族的本土特色;从建设目标来看,高等教育现代化既是国家战略目标,又是教育发展愿景。但在中国高等教育现代化的推进过程中,还存在国际标准与中国特色、内涵式发展与外延式发展、优先建设与均衡发展、行政权力与学术权力、基础教育与高等教育、软件引领与硬件支持、现代技术与传统教学等七大矛盾。因此,要综合审视这七大矛盾并努力寻找解决途径:要认真学习领会2018年9月召开的全国教育大会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,抓住主要矛盾,坚持社会主义办学方向,把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务;切实扎根中国大地办教育,促进国际标准与中国特色的协调统一;坚持以内涵式发展为主,通过高等教育体制机制改革,促使优质高等教育资源的合理分配与充分利用;持续推进"双一流"建设,实现动态调整,推动高等教育充分发展和均衡发展。

  • 标签: 高等教育现代化 高等教育强国 内涵式发展 中国特色 “双一流”建设
  • 简介:沿河土家族山歌内容丰富,主要有劳动歌、仪式歌、情歌、苦歌等。通过对生活中各类情景的描绘,土家族山歌表达了土家族人民对美好生活的向往之情;对劳动的激励之情;对纯洁爱情的追求;对真挚亲情的赞美。在艺术表现上,情理、情景交融,情感真挚热烈,既含蓄委婉,又幽默诙谐。

  • 标签: 沿河土家族自治县 土家族山歌 情感内涵
  • 简介:表面看来,桑塔格的《反对阐释》似乎与阐释人类学的主张直接相悖,然而,桑塔格的“反对阐释”所反对的并不是阐释本身,而是单一的规则的某种阐释。近来人类学学科发展中最重要的理论流派之一阐释人类学与阐释学具有深厚的理论渊源,强调深度描绘来阐释内部的意义。它所强调的阐释并非桑塔格反对的那种单一化的阐释,事实上人类学在后现代思潮的影响下一直都在尝试多种阐释形式以求达到恰当真实的反映文化的目的。总之,桑塔格“反对阐释”的主张其实与当代人类学的一些基本假设和研究议程是有一定的相关性,对反对阐释的正确理解对于理解阐释人类学具有相当的参照意义。

  • 标签: 反对阐释 阐释人类学 阐释学 桑塔格 格尔茨