简介：摘要：众所周知，高考作文是考察学生语文综合能力的试金石，因此历来是教学的重点和难点。由于高三学生的学习时间被挤压，没有更多的时间进行写作训练，加上学生欠缺相应的写作意识，因此，作文写作成为提升学生语文能力的难点。本文中笔者从加强学生文体意识、主题意识、素材意识和技法意识等方面以提高高考作文写作水平为切入点，谈谈促进学生语文写作的建议与方法。

简介：摘要：写作是学生在语文学习当中的一大弱项，因为在写作的过程当中对学生的理解能力以及语句的表达能力还有相关素材的积累要求非常的高。想要使得学生在学习的过程当中写作意识不断增强、写作能力不断提高，就需要加强学生在这些方面的知识积累和理解能力的培养。而在小学语文教学当中阅读与写作的关系十分密切，通过阅读，学生可以了解到许多与写作相关的知识，还可以增强学生的好词好句积累。因此，在小学语文教学的过程当中，要想培养学生的写作意识、提高他们的写作能力，教师就要强化对于学生的阅读教学。

简介：摘要：现代教育越来越注重学生价值观世界观的建立，这也是素质教育的核心所在，要培养起学生良好正确的道德观念，语言文化在学科教化中责无旁贷，所以要从日常教学中点滴渗透。所谓本心使然，培养学生的感恩意识是要浸润涵养的，这个要点要从学生的本我意识中表达出来，比如写作方向的把控就是很好的教育主题。本文打算针对将感恩知识渗透于初中语文写作教学进行探讨，提出建议以供他人参考。

简介：摘 要：小学语文中的阅读教育可以说是写作教育的先驱。通过阅读学生们可以拓宽自己的视野，培养学生的观察力与理解力和想象力。积累中文写作的语言以及词句资源和写作方法，不断培养学生的写作教学意识，使学生养成积极的写作习惯。不断提高学生的自我表达能力，它对促进学生的身心健康起着很好的作用。

简介：摘要： 写作与阅读在小学语文的教学中是重要的组成部分，学生们通过阅读理解从而帮助学生的提升写作能力，在学习中通过写作来增强生活中应用语言的水平，从而提升学生的综合素质的教育。所以教学语文的过程中，教师们一定要正确认识教育教学还有读写听说的能力培养的重要性，要能够通过创新创意阅读的学习方式来指引学生们积累大量的作文题材，也可以在阅读中合理使用积累的素材，提升学生们的写作技能，通过阅读与写作相辅相成，从而提升学生写作技能与文化素养。本文从下面几方面分析，研究写作意识在小学语文阅读教学中的运用。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，教师应该加强对学生写作意识的培养，语文阅读不仅能够提高学生的思想觉悟，让学生形成良好的写作习惯，而且也能够促进学生认识事物能力的提升。本文主要针对小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径进行研究。

简介：摘要：伴随着新课程改革要求的不断落实与发展，对于低年级阶段的小学生语文阅读能力和语文写作能力的要求越来越高，有利于培养学生的语言思维意识和智力发展。开展趣味灵活性的语文阅读教学，能够培养学生的可塑性，提高他们对于写作的意识。目前，我国语文教学受传统教学观念的影响较深，许多语文教师在开展教学活动时忽略了学生的主观意识，不能够将语文阅读教学和作文训练进行充分的融合。许多学生在学习语文阅读，知识时不知道如何把语文阅读理解的教学内容与写作素材进行融合，忽略了对学生开展实践教育。一些学生缺乏对阅读文章的认知，教师很难发现学生在教学过程中存在的问题，不利于结合自身专业素养，为学生营造良好的学习氛围。无法认清写作教学和阅读教学之间的联系，导致所开展的教学活动，不利于提高学生的写作能力和阅读能力。

简介：摘要：在新课标中，教师应当在低年级的语文教学中，有意识的培养学生的写作意识，为小学中段的习作教学奠定良好的基础。而要培养学生的写作意识，就需要教师在语文教学中，有意识的培养学生的写作兴趣，调动学生动笔的欲望。结合实践经验，教师应当妥善利用各种教学时机，培养学生的写作意识。因此，本文基于“激发兴趣，乐于动笔”的教学理念，浅谈小学低年级学生写作意识的培养方法。

简介：摘要：当今社会发展背景下，人与人的合作交流是必不可少的基本素质。为此，中学英语教师要顺应时代发展的潮流，在实际的英语教学中制订合理的教学方案，重点培养学生的合作意识，并将其作为中学英语教学的重要目标之一。与竞争相比，合作可以促进时代的发展，可以充分调动学生学习英语的主动性和积极性，使学生之间的关系变得更加和谐，从而增强学生互帮互助的意识，提高中学生英语学习的质量和水平。

简介：

简介：摘要：阅读与写作本就是一体的语文学习行为，阅读中完成知识的理解和获取，写作中进行知识的应用和表达。现在的小学语文阅读教学以学生的自主学习为主，由于文化基础和思维能力的不足，在教学中呈现出阅读理解不深刻、能力无法养成的情况。对于此，教师要利用好阅读与写作的关系，加强对学生写作意识的培养，以改变阅读学习的状态，在阅读学习中高效地完成基础知识学习，建立语言建构能力，保证自主阅读的有效性。

简介：摘要 ：阅读与写作是当前小学语文教学中十分重要的内容，它能够有效提高学生的语文素养，在当前小学语文教学中发挥着重要的作用。不过从当前小学语文的教学来看，许多教师会将阅读与写作分开进行教学，这样的教学效果十分不理想，也违背了语文教学的最终理念。因此，教师应该做好相应的改善工作，将阅读与写作二者互相结合，从而有效提高学生的学习能力。本文对当前小学低年级语文阅读中培养学生的写作意识作出了分析，以供参考。

简介：摘要：阅读与写作就像是英语学科的两大支柱一样，在学生英语学习过程中起着举足轻重的作用，是学生重点分析的部位。高中英语教师在阅读教学中激发学生的写作意识，可以趁热打铁，让学生找到写作的方向，深化学生对阅读的思考。教师在实践中，了解到围绕生活、问题和实践展开，能够取得更好的效果，为学生提供一个自由、适宜的写作空间。

简介：[摘要]作文写作是英语学习中的重要内容，通过写作的训练不仅能够培养学生的语言表达能力，同时还能指导学生将所学词汇、语法、句型等知识进行实践运用，从而不断提升学生的英语综合能力。因此，在高中英语的教学中，教师需要重视对学生不同类型作文写作的教学和指导，使学生能够掌握正确的写作方法，并在写作过程中做到积极创新，最终实现写作能力的有效增强。读者意识是应用文写作中不可缺少的一项内容，只有具备一定的读者意识，站在读者的角度思考和分析，才能将写作的质量不断提升。本文就高中英语应用文写作中读者意识的培养作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要： 新课程改革背景下，如何更好培养学生写作意识已经成为当前小学语文教师的重要教学任务之一。教师需与时俱进创新教学理念，有效结合小学生学习能力特点，开展多元化阅读教学活动。既可以更好地契合学生天性特点，增进师生间情感联系，又能够进一步提高学生阅读写作能力及语文综合素养，良好践行教学引导实效。本文结合当前小学语文阅读教学现状，具体阐述小学语文阅读教学中培养学生写作意识策略探究。

简介：摘要：

简介：摘要：作文是语文素养的综合体现，小学生的写作能力直接体现小学生语文学习质量。对于小学语文教学而言，写作是一件让学生望“写”兴叹提笔维艰的难事。作文教学是一种高压、填鸭、灌输式的，教师使出浑身解数，学生依然神情茫然，苦不堪言。要改变这种尴尬的学生“被动学”教师疲劳的“教不会局面”。就要激发学生写作的内驱力，培养学生拥有一双会发现的眼睛，使他们善于观察，勤于思考；同时注意搭建平台营造氛围从小文章、身边事、开放性做起培养学生自信心，达到乐于口头和书面表达。

简介：摘要：在核心素养的背景下，高中英语需要重视读者的意识。根据目前学生的写作情况，进行了理论分析，在此背景下，增强学生的读者意识培养，从而能够加强学生在应用文写作中的读者意识，提升学生的英语写作技能。

简介：摘要：伴随全球经济一体化的加深，跨文化交际呈现出加大的趋势。本文着力提出在新课标英语学科核心素养下，除了注重语言及文化意识的培养，还要植入中国元素，形成中国情怀，自信地用英语讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色。以含中国元素的英语写作为课例，探究如何从词汇，句法和篇章练习来培养高中生的文化自信。

简介：摘 要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。   　　关键词 : 小学语文 写作 教学