简介：在公文一般研究的基础上,深入一层探讨公文构思与起稿的方法,其中包括文种辩析、结构基本型和行文笔序三个方面及相关语言问题。

简介：写好文章必须慎重对待文章结构，特别是文章的开端和结尾部分。本文总结出一些行之有效的开篇和收尾方法，恰当地运用这些方法，辅以以合理的展开段落和有关写作技巧，就会写出好文章。

简介：成绩不说跑不了，问题不找不得了，找准问题是关键，解决问题是目的。写好“存在的问题”，就是面对问题找原因，针对问题定措施，盯准问题快纠正。那么，怎样才能写好“存在的问题”呢？笔者认为应着重把握以下几个方面：

简介：童话，是儿童文学的一种。它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的，如果你给儿童讲故事时，其中的鸡儿、猫儿不会说话，那么儿童便不会对它产生兴趣。”由此可见，童话是最受同学们欢迎的。

简介：续写就是在原文的后而写与之有关联的义章，称为“上下篇”或“姊妹篇”，是创新作文的另一种形式。“龟兔赛跑”的故事家喻户晓，若要续编这个故事，该怎么写呢？

简介：扩写作文就是将给出的一份很简略的阅读材料加以扩充、扩展，使之成为一篇生动具体的文章。要想写好扩写作文，需要展开丰富的想象，灵活运用平时所积累的语言知识，并不断创新。

简介：童话是儿童文学宝库中一朵绚丽的鲜花，是专门为少年儿童创作的，因此，为孩子们所喜闻乐见。写简单的童话并不难，只要掌握了它的特点就行。

简介：摘要：由于小学一年级的学生的认知能力相对较低，理解能力较弱，因此在学习过程中可能存在更多的错误方法。为此，教师应在让学生掌握语言和写作规律的基础上采取科学合理的教学方法，以丰富教学内容，激发学生的写作热情，提高教学效率，从而提高学生的写作技巧和写作水平。

简介：摘要 小学生的语文写作能力的提升有助于提升小学生的综合语文能力，在小学语文写作教学的过程中，教师需要运用不同的教学方法，以使学生能够参与其中。写作活动有效地提高了综合语言能力。

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简介：在小学阶段，写人是一类比较难的习作，它是在叙事的基础上完成的。“人”与“事”分不开，“人”通过“事”来表现。与叙事文相比，写人文是以事写人，两类作文的主线不同。叙事文重在写事中人的表现，而写人文则重在突出人在事中的表现。下面仍以作文方法网络图来揭示写人文的写作方法。

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简介：摘要：写文章是需要方法的，否则写的东西就语无论次，杂乱无章，所以在语文高段教学中进行写作方法的训练就成为必然。

简介：【摘要】文无定式，但有章法。法学论文写作有其共通的方法和普适的规范。法学论文的选题要具备问题意识、创新精神并且契合个人情况，标题一定是明确且具体的，结构通常是总分总，很有必要建立目录，摘要要能客观概括论文核心内容，3-5个关键词为最佳。

简介：求职信是求职人为求得某一职业而向用人单位着重陈述自己学识、才干和经历，进行自我推销的专用书信。求职信可以展现您的才干，增加获得面试的机会。只有能体现个人聪明才智的求职信，才能帮助你顺利谋得一份理想的工作。

简介：阿文施展魔法，让杜甫出现在智胜的梦中。智胜诵读着《春夜喜雨》和《春望》这两首干古名诗，向“诗圣”学习写作方法。

简介：俄罗斯大作家果戈里认为，写作最好先打一个草稿，然后把这个草稿放下，经过一个月、两个月或者更长的时间再拿出来读几遍。这时候就会看到毛病。把这些地方加以修改，在行与行之间打上记号，作出批评，然后再把稿子放下……这样拿起、放下，经过几次修改，才能使创作达到最完美的地步。

简介：摘要运用网络资源进行写作可以说具有前瞻性和挑战性。它要求我们的老师熟练地掌握多媒体教学手段，勇于改革自己的教学法，并在实践中不断探索、不断改进、不断完善，形成一种适应新时代的高效的有益的作文教学法。

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