简介：摘要：微写作属于新兴的文体形式，统编教材作业系统设计大量丰富的微写作活动，据此结合作业，提出教学改进措施：联系生活激兴趣、方法经验建支架、落实教材序列化等。

简介：没有任务写作情境,就没有任务写作之研究。对写作情境的研究在某种意义上说正是抓住了任务写作之关键。首先要搞清楚任务写作情境的内涵,其次要明确任务写作情境的外延,再次要根据任务写作情境编制写作任务和提供写作支架,这样才能发挥情境在任务写作中的必要作用。

简介：请示作为使用频率很高的上行文,是日常工作的重要工具之一,其写作的规范性与技巧性将直接影响请示工作的效率和质量。本文着重归纳了请示在写作教学实践中常见的问题,对其成因进行了深入具体的分析,并就提高学生写作请示的质量提出了建设性的意见。

简介：大学英语写作动机、写作策略与写作成绩的相关分析和路径分析的结果表明：学生的英语写作成绩与写作动机、写作策略的三大维度,即元认知策略、认知策略和社会/情感策略,都具有显著的线性相关;在英语写作策略中,元认知策略对写作成绩的影响最大;写作动机不仅对写作策略有直接影响,而且还通过写作策略对写作成绩产生间接影响。

简介：通过广泛的文献研究，本文作者发现，2004年度针对外语写作及写作教学的研究主要集中在以下4个方面：（1）对教学方法和策略的研究，其中最为突出的是计算机网络辅助写作教学。（2）对写作评价的研究，其研究的热点是写作错误反馈的方法。（3）针对语篇的研究兴趣依然不减，这进一步加深了人们对语言与文化关系的理解。（4）学者们开始关注对纯语篇的探讨。这为充分理解作者的写作目的和态度提供了一个新的视角。

简介：摘要：针对目前阅读教学眉毛胡子一把抓的现状，为了发挥文本不同的教学作用，王君老师提出了根据文本特质开展教学的理念。其中，写作型文本关注在阅读时教点写作技巧，给学生具体的写作指导，有效提升学生的写作能力。本文将从写作型文本的概念、写作型文本的实施、写作型文本的意义、写作型文本的局限四个方面展开论述，以期给语文教学带来更开阔的思路。

简介：摘要：高中阶段面临着高考带来的重重压力,学生很多方面的学习都带有很强的功利色彩,学生在学习的过程中也是十分的急功近利。这种情况对学生的学习以及长远的发展极为不利,对于写作来讲尤其如此。学生在高中阶段的写作学习中被各种条条框框所限制,写作的内容被限制,写作的手法也被限制,这些都限制了学生在写作中的发展。只有将学生从狭窄的空间中释放出来,才可以拥有自主学习的空间以及能力。

简介：语言的体裁是以语言表达功能为依据建立的语言风格类型。法语体裁学已经成为法语语言工作者所必须钻研的一门学科,它是语言学的具体应用。本文通过对法语实用体裁中的新闻体裁,公文体裁,科技体裁和广告体裁的研究,有意识地学会辨别语言的社会变体和各种功能体裁,掌握依照交际情景遣词造句、谋篇布局的规律和特点,可以丰富语言表达手段,提高法语写作的能力和中法互译水平。

简介：本笔谈系根据北京大学法学院苏力、陈兴良、白建军、陈瑞华、凌斌五位教授在凌斌教授主持的《法学研究方法与论文写作》课程课堂讲授录音整理而成。《中外法学》编辑部曾于1990年第6期至1991年第2期，分别约请金瑞林、魏振瀛、沈宗灵、饶鑫贤、肖蔚云、储槐植六位先生撰文分享法学研究与论文写作的心得与经验。24年过去了，尽管中国法学论文发表数量呈现出井喷式的增长，但中国法学研究的创新与论文写作的质量并未得到同步提升。

简介：摘要：写作教学是小学阶段语文学科教学重要组成部分，对于培养学生语言表达能力、思想感情表达能力等方面都将产生至关重要的作用。教师从多元化、多样化角度构建写作教学高质量课堂，将切实起到帮助学生提高语言运用能力、思维能力和创新能力，同时也可以帮助其更好认识自身和周围的世界。基于此，本文便将针对小学语文写作教学有效性策略加以探索研究。

简介：摘要：本文研究了小学语文写作教学中的写作指导策略，旨在提供有效的指导方法来帮助学生提升写作能力。通过分析不同的写作指导策略，本研究探讨了其对学生写作表现的影响，并提出了一些可行的策略来改进写作教学效果。研究结果表明，综合运用多种策略能够促进学生的写作能力发展，提高写作质量。

简介：摘要：本文旨在研究小学语文写作教学中的写作指导策略。通过对现有写作教学方法的分析和总结，提出了一些针对小学生的有效的写作指导策略。研究结果表明，这些策略能够提高学生的写作能力，培养他们的创造性思维和表达能力。

简介：本研究通过对融合性写作与传统的纯命题写作两类不同的写作模式分数的对比分析，用归纳分析法探讨写作任务中把阅读和写作融合起来的融合性写作模式与传统的纯命题性写作模式的区别。通过对苏格兰一所大学20名中国留学生的两类写作模式的成绩分析，本研究发现不同的写作模式对于写作中的不同方面会产生不同的影响。由此看来，大学英语教学中多采纳融合性写作模式可以使学生更好地顺应学术写作和国外学习的需求。

简介：在公文一般研究的基础上,深入一层探讨公文构思与起稿的方法,其中包括文种辩析、结构基本型和行文笔序三个方面及相关语言问题。

简介：公文写作的比较研究周介钧在公文写作中运用比较法，可以促进积极思维，迅速掌握公文写作知识，更好地提高公文写作水平。比较的内容是很丰富的，可以是宏观比较，也可以是微观比较；可以是单项比较，也可以是多项比较；可以是相手比较，也可以是相同比较。一、宏观比较。...

简介：摘要：小学语文是语文教育教学的初级阶段，在整个教学体系中有至关重要的基础作用。语文教育是开展各阶段教育的基础，与此同时写作在语文教育中占有很大比重。在小学语文写作教学中，体现学生的语文素养及综合能力。构建适用于语文写作教学体系，是提高日后学生写作水平的难点、重点。对中年级学生的写作教学进行深入探索，为写作教学工作提供创新模式。本文围绕小学阶段培养学生写作的重要意义、开展小学生写作教学策略研究，两个视角展开详细论述。

简介：对于学生来说，写作能力是一项很重要的能力，因此必须在小学阶段就给予足够的重视。真正的写作是用自己的笔来写自己的心，表达的是自己的真情实感和真实发生的事情，并不是像写日记、写流水账那般简单。这对于处在小学阶段的学生来说比较难，因为学生的心智还不成熟，经历的事情还比较少。这就需要教师在写作教学中做出一定的改进，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

简介：摘要：反馈是英语写作教学的关键环节。本研究说明了教师反馈、同伴反馈、机器批改三种写作反馈方式各自的优点及重要性，在对写作中的教师反馈、同伴反馈、机器批改、多元反馈的相关研究进行综述的基础上得出了对写作反馈机制的建议。

简介：意识流文学创作曾风靡一时,其对于人物意识流动状态的独特书写成为写作思维展开的一种崭新方式。非构思写作是在写作理论混乱的局面下异军突起,不是不构思,而是思维的自由生长。本文从意识流写作与非构思写作的发展历程及其特征入手,比较其写作思维开展路径的差异性、互补性,从而寻找一种写作思维研究的新视角、新途径。

简介：在英语教学过程中教师应认真选择特定体裁，分析体裁的特点、语言运用、写作技巧等，使学生掌握并运用体裁分析法进行写作，提高学生的写作能力。