简介：文章从建设学习型社会的时代背景和要求出发。通过对常州市农村社区老年教育的抽样调查,研究判断农村社区老年教育的主要成果与不足,提出促进农村社区老年教育可持续发展的对策:健全农村社区老年教育管理制度、统筹规划农村社区老年教育资源供给、发展农村社区老年教育“本土化”特色。

简介：摘要：“智慧教育”从定义上讲就是通过构建技术融合的学习环境，让“教者”能够实施高效的教学方法，让“学者”获得适宜的个性化学习服务和体验，其包括现代化的教育制度、教师制度、信息化意识的学生、智慧学习环境及智慧教学方式五大要素。其中，智慧教学方式是整个智慧教育系统的核心组成。相对于开放式教育模式的基本特性，“智慧教育模式"更能在农村老年教育中达成创新性教育。随着社会老龄化问题显现，特别在农村，老年终身教育的政策、服务、技术等方面不完善等诸多问题，随着新农村建设的发展，信息化基础的下向延伸，以“数字化+”技术为基础的新科技应用，促进了农村老年教育的快速发展，“智慧教育”模式的运用，进一步拓宽农村老年教育的路径与方法。

简介：摘要：人是活到老学到老的，但是农村的老人却很少能有学到老的条件。从年轻时的贫穷没有学习的机会到如今奔小康，老人有了学习的余力，但是却没有学习的条件。让教育走向农村，让教育面向老人，开展特色化的教育模式，让老人也能老有所学。不断完善农村老年教育的设施，让更多老年人有机会投入到学习终来。

简介：摘要：随着社会老龄化加重，对老年人实行再教育，是提升我国群众综合素养的关键。本论文就目前农村老年人教育教学重要性予以分析，然后给出具体的教育教学原则、设计出具体教学组成部分，接着讨论了目前农村老龄化人口教育教学存在问题，找到致因推出相应的解决策略，以期提升农村老年人身体、心理以及文化素养，为构建和谐社会做出积极贡献。

简介：摘要：在乡村振兴背景下，对农村老年教育提出了相关要求。但是，当前农村老年教育滞后，流于形式，未能充分开展。针对农村老年教育情况，本文提出了几点发展建议，进而努力实现高质量农村老年教育，推动乡村振兴的发展与进步。

简介：摘要自2013年来，春江街道结合区域老年群体所需，开展有针对性的农村老年教育，实现积极老龄化，满足了老年人的多样化需求。在各村志愿者的引领带动下，各村老年人举办了多种文化娱乐活动，参与了各类新知识的学习，并力所能及地参与了社区公益事业，更新了知识，学习了技能，陶冶了情操，提高了老年人的社区意识和参与兴趣。可以说丰富了“老有所养”的内涵，实现了“老有所乐”的目标，满足了“老有所学”的需求，提高了“老有所为”的能力。

简介：农村老年人教育是指对农村老年人的知识技能、身心健康,思想品德的形成和发展产生影响的活动。具体地说,是以农村老年人为对象,实施有组织、有目的、有计划的教育活动。从其性质来看,农村老年人教育是终身教育体系的最后阶段,是农村老年人社会化的过程,是提高农村老年人生活质量的途径,是构建和谐社会的重要条件。

简介：以金华市金东区农村社区老年音乐教育为研究个案，通过实地考察调查描绘出农村社区老年音乐教育的现状，总结得失成败，肯定成效，明晰问题，探索出具有可操作性的对策，期许为提升农村社区老年音乐教育水准，促进农村社区老年音乐教育持续健康发展提供参照。

简介：自1989年我市第一批农村老年学校在北碚区、长寿县等地诞生以来,经过19年的探索与实践,已逐步形成了多层次、多类型、多形式的农村老年教育网络,涌现了一批先进

简介：摘要：为了让农村社区老年人安心地度过他们的晚年，让他们真正的“老有所养”、“老有所乐”，需要开展多元化的社区老年教育。对社区教育活动中心而言，最重要的还在于政府要关注和统筹农村社区的养老教育规划，并且要根据实际情况来充实农村社区的养老教育内容。同时，还要提高社区老年教育师资水平。本文通过对社区老年教育的本质进行分析，探讨出有效的策略来促进农村社区老年教育多元化的发展。

简介：我国已进入老龄化社会,然而农村老年人的基本权利保障仍然没有得到很好解决.发展农村老年教育是问题解决的有效途径,通过开展老年教育,使农村老年人形成积极的老龄化观念,树立现代农业、绿色生态、文明生活的理念,提高老年人的科学生产、继续就业的能力,满足老年人的精神文化与娱乐的需求,提升晚年的生活水平和幸福感.

简介：随着社会的发展,人口老龄化问题日益明显,而我国人口增长速率缓慢,使得人口老龄化成为我国社会发展的严峻问题。老年教育就是能让更多的老年人接触新知识,这样就会达到促进家庭和睦,社会发展和谐,丰富老年人精神文化生活,不仅身心得到了锻炼,而且还提高了生命和生活的质量。所以,老年化教育的开展有益于解决我国人口老龄化问题。

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简介：摘要：中国人口老龄化加速到来，作为终身教育的环节，老年教育的重要性已渐显。“乡村振兴战略”背景下，文化和生态文明振兴，使得农村老年教育成为新时期的重大任务。本文就该政策支持下，探讨农村老年人教育的必要性和可能性，以及推进其可尝试的路径，切实有效提升我国农村老年人的整体素质。

简介：摘要：从十八届全国人大关于建立健全终身教育制度和学习型社会开始，我国持续加强对乡村各类学校的扶持，并逐步形成了“终身学习”的思想，为乡村养老服务的发展打下了坚实的基础。在我国人口老龄化社会中，重视发展老年教育，对于推进乡村振兴战略、建设社会主义新农村具有重大意义。本文对于当前农村老年教育发展的制约因素进行分析，然后提出农村老年教育发展路径的建议。

简介：摘要：党的十九大明确提出要大力实施乡村振兴，同时指出要优先发展教育事业。在党的十九届五中全会上也提出了优先发展农业农村，全面推进乡村振兴。这些都将农村的各项工作提到了国家高度，要想发展好农业和农村，必须要依托教育助力乡村振兴。乡村教育承载着传播知识和塑造文明的重要功能，必须要做好教育工作，尤其是农村地区的老年教育，提高老年村民的幸福感。

简介：摘要：我国在有关实施乡村振兴战略意见中明确提出，要在2035年，乡村振兴战略必须取得决定性的进展，要实现农业农村现代化的建设以及发展目标。乡村振兴战略与教育体制改革紧密结合，必须要积极探索农村地区的教育发展问题，尤其是要摸清农村地区老年教育所面临的困境，找到突破的方式。

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