简介：摘要：本文主要探讨了维吾尔族沙塔尔乐器在12木卡姆演奏过程中的重要作用，主要从12木卡姆演奏的社会功能、艺术特征和元素特点三方面着手分析，旨在充分发挥维吾尔族沙塔尔乐器特色，提高12木卡姆演奏水平。据此加强对我国12木卡姆的研究，延续12木卡姆的民族传承。

简介：摘要：《西部主题畅想曲》是我国现代古筝音乐的代表作品之一，其独具了新疆地区音乐风格与元素，为演奏者以及听众带来了丰富多样的感性体验。深入挖掘《西部主题畅想曲》中的新疆木卡姆音乐元素，能够更好地感悟其中蕴含的艺术精髓。本文将依据相关研究成果与工作实践经验，以《西部主题畅想曲》为例，首先分析了新疆木卡姆音乐的风格，其次探析了《西部主题畅想曲》的定弦与曲式结构，最后探讨了《西部主题畅想曲》的节奏与旋律特色，以供相关人员参考与借鉴。

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简介：     摘要：在诗文作品中，地名对于感情抒发有独特的作用：地名，叠加时间，能表达深长的情意；地名还可以拉远空间的距离，强化写作者要表达的牵挂和思念；地名还可以和景物关联起来，表达独特的生命体验；地名还可以反映时光的变化，传递出物是人非之感。 

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简介：摘 要 柴可夫斯基，是俄罗斯浪漫乐派作曲家，也是俄罗斯民族乐派的代表人物，创作的大量钢琴作品都是以朴实的俄罗斯人民的民间生活为素材和写照，极具有现实主义，具有鲜明的民族色彩。《杜姆卡》是柴可夫斯基的创作中占有重要地位，体现出了柴可夫斯基的音乐风格。

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简介：摘要：在音乐教育的领域中，艺术表达的培养是非常重要的一环。而在钢琴教学中，如何将艺术表达融入技术训练，提升学生的演奏水平和艺术修养，一直是教育者和学者们关注的焦点。本研究以《杜姆卡》为例，通过对其不同演奏版本的分析，探讨钢琴教学中的艺术表达。《杜姆卡》作为一首经典的钢琴曲目，其丰富的情感和独特的音乐风格为我们提供了一个绝佳的研究对象，有助于我们更好地理解艺术表达在钢琴教学中的重要性和应用方式。

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简介：摘要：随着素质教育的不断发展，在新课标的要求下，引导小学生五育并行成为当前提高学生综合素质的一个重要举措，小学音乐作为美育中的一个重要项目，成了需要改革的重点对象。乐器一直是音乐教学中一个重要的工具，教师应该思考该如何正确运用，提高课堂的教学效果。

简介：摘要：随着家具和木制品生产中各种木质人造板的应用，需要采用各种贴面和封边材料作表面装饰和边部封闭处理。贴面（含封边）材料按其材质的不同有多种类型，其中，木质类的有天然薄木、人造薄木、单板等；纸质类的有印刷装饰纸、合成树脂浸渍纸、装饰板等；塑料类的有聚氯乙烯（PVC）薄膜、聚乙烯（PVE）薄膜、聚烯羟（Alkorcell奥克赛）薄膜等；其它的还有各种纺织物、合成革、金属箔等。贴面材料主要起表面保护和表面装饰两种作用。不同的贴面材料具有不同的装饰效果。其中，薄木是家具制造与室内装修中最常采用的一种木质的高级贴面材料。采用薄木贴面工艺悠久历史，能使零部件表面保留木材的优良特性并具有天然木纹和色调的真实感，至今仍是深受欢迎的一种表面装饰方法，广泛地应用于各种家具与木制品生产和室内装修中。

简介：摘要：音乐教育是基础教育有机组成部分，是实施美育的重要途径。因此，丰富音乐课堂的教学内容则是实现美誉的重中之重。课堂自制乐器的主要目的就是丰富学生在音乐课堂上的音乐学习内容，让学生初步具备对音乐的审美力、表现力和创造力。

简介：摘要：音乐是艺术的一种表现形式，而小学生对音乐最敏感也最容易接受，对小学生进行音乐教育是让学生的各种素质都能够在音乐学习中得到提升和培养音乐可以表达情感和愿望，促进学生的整体素质发展，同时也有利于学生思维力和创造力的培养，由于音乐学科自身变带有不同的风格类型和特点，因此配音乐培养的同时，也可以对小学生的进行情感教育和审美教育，让小学生提升对美的感受，在音乐的教育和陪伴下健康成长[1]。

简介：摘要：萨塔尔乐器外形类似于小提琴，但具有独特特点，在维吾尔族音乐中常用于伴奏和独奏。乐手演奏时用琴弓拉动琴弦，会产生悠扬的音乐声音。其独特音色表达着维吾尔族人的感情、生活和文化。除维吾尔族外，新疆地区其他民族也使用类似的乐器。萨塔尔在当地音乐文化中占据重要地位，是传承和表达多民族文化的重要元素。其悠扬琴音蕴含着丰富的历史和民族情感，让人们会不自觉地探寻萨塔尔背后的文化之美，深切感受到这片美丽地区的多样魅力。

简介：摘要：提高学生的审美能力对于小学音乐教育至关重要，学生审美能力的提高可以培养孩子的艺术细胞，同时也陶冶了孩子的情操。小学音乐教育教学中应用身体乐器，激发学生学习兴趣，促进学生学习热情的基础上，在课堂活动中形成学生主动参与的学习氛围。现阶段

简介：摘要:《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确了以审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个维度的核心素养内涵，推动艺术教育走向素养立意的新阶段。小学音乐作为艺术教育体系的重要构成，应做到因势而动，以核心素养为导向加快教学模式的转型。新课标倡导注重感知体验，营造开放的学习情境，其中多次提到乐器的应用，如“能跟随琴声模唱简单旋律”“能听辨常见打击乐器的音色”“选择合适的乐器展开大胆创编”等，为小学音乐教学改革提供了新思路。由此可见，充分发挥乐器的优势，让小学音乐教学大放异彩，或将成为教学创新的突破口。

简介：摘要:乐器作为音乐的表现工具，将其引入小学音乐课堂是深化教学改革的必然，也是促进学生音乐素养深度发展的应然。教师应深入分析小学音乐教学与乐器的融合触点，设计多样化的教学活动，并在教学实践中不断进行优化，充分释放乐器的优势，为课堂教学赋能，提升音乐教学的趣味性与实效性。

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