简介：整地回填表土有什么好处造林前整表地，不论采用什么形式挖坑整地，都应回填表土。因青层土壤中含有植物生长所必须的氮、磷、钾等大量元素，还有植物生长不可缺少的钙、锰、铁、铜、钡等微量元素。在北方造林前整地，因水位下降，干旱少雨，土壤干燥，一般都是深挖１ｍ左...

简介：一、工程及地质概况沪杭高速公路(上海段)处在以太湖为中心的碟形洼地东缘的淀泖低地中,地势平坦低洼。高程在3.1～3.6m,境内河叉繁密,水网发达。道路在河网地区,常穿越河道。河道回填,首先要清淤,然后,铺筑一定厚度的大颗粒粒料层,之后,再逐层回填。由于河道地段填土高,土壤湿润,没有粒料夹层,容易失稳,亦无法逐层锻压。因此河浜回填既是重要的施工程序,也是不易实施的工序。不少道路,往往在竣工后不久,填浜地段就出现路堤沉降、路面开裂等现象。所以,如何多快好省地回填好河浜是长期来被关注的问题。按常规程序,在开工初期,首先要对大

简介：本文简述鸭河口电厂大面积回填土施工监理，有效地控制填土质量所采取的施工程序和施工工艺。通过现场跟踪监测与多种手段检测获得的大量数据，真实地反映压实后的填土质量及监理工作的粗浅体会。

简介：本文介绍了二矿区井下搅拌毛石打底回填采空进路的试验工艺过程、效果和产生的经济效益。此工艺简单、可行，值得在二矿有条件的机采盘区中推广应用。

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简介：1.概况纪江路是吴淞地区平行长江西路东起江杨南路西迄共和新路的蘑要支路。道路两侧有上海煤气公司大口径钢管堆场、横乡三渣拌和场,黄沙堆场市建107工程队堆场等等众多的材料物资仓库,有较多的重型车辆进出。纪江路为旧路改建工程,路面宽度8m,面层为2.5cm细粒式沥青混凝土和5cm粗粒式沥青混凝土,

简介：1999年，我在《中小学数学》(小学版)第7、8期发表了一篇题为“分层目标教学法的运用”的文章．主要谈了我在五个基本的教学环节中，如何进行分层教学的想法和做法。在接下来的几年中，我一直坚持在教学实践中反复思考和探索这个问题，也一直很留意发表在各种报刊上有关分层教学的文章。

简介：出外拍摄各地风光都希望有个好天气．但往往事与愿违。时间和天气的转变常让天地的反差很大．拍出来的照片经常不太理想。而经常使用的Adjustment（调整）只提供整体调整，要求比较高的用户往往需要更精细的改动。下面介绍给大家的CreateNewFill川及AdjustmentLayer（新增填满及调整图层），就可以对照片进行局部调整．风景照片经过调整后会非常漂亮。

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简介：文贵新。怎样才能出新?一要反映新生活、新思想，即题材与主题要有时代气息；二要选用别人所没有的材料，这主要是指写自己，因为自己感触最深的事情，在别人的眼里一定是新鲜的；三要有与别人不同的立意，同样的材料，可另辟蹊径揭示材料的意义：《父亲为我撑起一片蓝天》能得高分的主要原因就在于作者用自己独特的经历显示出了“我的一片天空”.

简介：<正>“归纳内容要点”是高考《考试大纲》中考查现代文阅读的一个重要考点,考生在解答这类考题时,却错误频出,得分较低。下面举一例,先看考生是如何在阅读和解答过程中步入误区的。阅读下面的文字,概括出极

简介：英语分层教学是遵循因材施教原则而进行的教学实践、改革,　　一、 分层教学与英语分层教学,对于慢班学生教学

简介：谈谈分层次教学●嫩江县第二中学校冯锐●嫩江县教育科研所徐路平分层次教学，就是教师在教授同一教学内容时，依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力，以相应的三个层次的教学深度和广度进行合讲分练，使每个学生都在自己原来的基础上学有所得，思有所进，在不...

简介：针对川渝地区储层具有埋藏深、高温、高压、高含H2S以及多产层的特点,开发出了分层改造合层(或分层)开采完井工具,形成了一套成熟的分层压裂(酸化)、合层(或分层)开采工艺技术.通过现场应用表明,该工具不仅分层准确、性能稳定可靠、操作简单、易于控制,而且可以缩短试油及完井周期,提高单井产量,减少钻井数,降低开发与生产成本,提高了气藏的采气速度和开发效益.

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简介：中共中央《爱国主义教育实施纲要》指出:“进行爱国主义教育,需要提倡必要的礼仪。”加强小学礼仪教育,是构建新时期伦理道德体系的必然选择。

简介：由于人与人之间存在差异，通过“分层教学”，能缩小学生能力差异，克服传统的“一刀切”、“随大流”的教学方法，实现“因材施教”，从而达到发展个性特长、大面积提高教学质量的目的．

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简介：为使不同层次的学生对英语学习都有兴趣,我们因材施教,进行了分层次教学的实验研究,获得了良好的效果.本文阐述了该实验的研究背景、理论依据,以及具体的实验方法,并对实验结果进行了相关的探讨.