简介：【摘要】：提起数学，我们总会感觉到枯燥、无味，它没有语文课堂生动、丰富，不如音乐课堂欢快、愉悦。但是如果尝试着对数学课堂或作业进行创新，或许会让你收获意想不到的效果呢！现在，我将自己的点滴体会浅谈如下：

简介：目前,在香港一些学校实验的创意写作是一种新的教学方法.这种方法强调有目的地沟通,它认为教师不应为学生提供统一的写作内容和要求,可以教导学生去开发自己的创意,发挥自己的想像力.教师应协助学生学会组织和归纳自己的意念,从而使学生对写作产生浓厚的兴趣.

简介：

简介：目的：培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯。教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则。

简介：平面设计教育随着社会发展的需要,许多新的课题都需要提到日程上来加以研讨和开拓,这里想探讨的创意课题也是其中之一。从历史来看课程设置,设计专业刚开始是纯粹以一般的美术基础来代替的,注重的只是形象表达的技巧,就是如何画得更好些。改革开放之后,随着设计事业的发展,让会对设计者的素质提出了新的要求,这就促进了对旧课程的改造,而国外设计教学中成功的模式的引进,也鼓励了设计教学的改革。

简介：叶圣陶先生说：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个；阅读不得法尤其是重要的一个。”《义务教育语文课程标准》(实验稿)也指出：要“加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览”。为了培养学生自主阅读能力，《社戏》《绝唱》两课教学可作如下构想。

简介：摘要：小学中年段正是学生打下一定识字、阅读基础，进一步提高习作能力的关键阶段。随着新课程改革的不断深入，小学中年段习作教育教学要求持续创新，寻求新的突破，以培养学生核心素养，促进学生全面发展。为此，本文从创新教学为基点，创新积累写作素材及创新习作评改形式这三个方面探讨小学中年段学生习作教学创意有关策略。

简介：摘要：在小学阶段的美术学科教学活动开展过程之中，教师应当合理有效的对于水墨画展开创意性教学，着力助推学生自身对于传统文化的理解程度加深。在这一过程之中，创意性教学方法的应用是当前时代社会发展对于美术学科教学活动所提出的全新要求，学科任课教师应当对于这一教学方法的应用给予高度重视，保障可以更为高效地组织开展小学阶段美术学科课堂教学活动。立足于此背景之下，本文优先对于水墨画教学活动开展之于小学生而言的重要性，之后以此作为教学基础，对于水墨画教学活动开展的具体性策略展开了实施，以期能够助推小学阶段的美术学科教学效率全面提升。

简介：摘要在小学的素质教育中，美术教育是不容忽视的课程之一。美术是一种视觉上的艺术，能具体、形象地把事物描绘出来，使得事物的内容更加鲜明、丰富，并夹带着创作者的一种情趣和感情，使之更加直观。

简介：　　近20年来,中国的艺术教育无论从数量还是质量上都发生了很大的变化,设计专业教育更是经历了从无到有的过程.中国经济正进入新的发展阶段,创意产业的兴起带动了整个经济的飞速发展,"创新"成为国家重要的核心竞争力.这为设计与设计教育发展提供了难得的契机,同时也带来了挑战.在设计教学中开展创新精神的培养和对创造性思维的开发已十分重要.……

简介：摘要创意教学法与传统教学方法不同，其在概念、特征和要求上有着特殊的内涵表现。创意教学法最初运用于基础教育，近年来，逐渐在职业教育中实践运用。创意教学法以快乐教育、创新教育、做中学和游戏教学理论为基础，是传统教学方法的延伸和革新。

简介：“语言教材无非是例子”、“用教材教而非教教材”即教材不是高高在上的权威，我们绝不能只是小心翼翼地匍匐、蜷缩在教材的话语光环里，教学需要质疑和否定、创意和创造。然而，这绝不表明“例子”可以任意选用、编排和使用，在教学实践中怎样处理这些例子，都应该有一定科学依据。眼下许多教学设计、案例、“镜头”、片断，为了标新立异，为了追求创意与花哨，

简介：摘要：幼儿水墨画以其天真烂漫的稚拙之趣、氤氲淋漓的水墨韵味以及意象造型的绘画特征，成为了最适合表现儿童丰富的想象力且适应儿童生理、心理、年龄特点的美术活动形式。“主题背景下幼儿园国画教学案例的研究”是在十一五课题研究的基础上，以幼儿的视野，贴近幼儿的特点，本着以儿童为中心，提高幼儿敢画、想画、喜欢画的国画表现力。让幼儿快乐的倘徉在水墨游戏中体验乐趣、表现童趣、收获知识。

简介：当今语文阅读教学面临着诸多困境，这与教辅资料的大量发行密切相关。学生在上课之前会通过各种各样的教辅资料预习课文，并且把教辅书上现成的解析半懂不懂地批注在书上或塞进脑子里。而这些信息会让他们产生一种已经读透文本的错觉，也会让他们对老师在课堂上的讲解和分析产生排斥心理，

简介：摘要创意美术是开发幼儿智力的一种重要手段，它不仅培养了幼儿的审美能力，欣赏能力，也培养了幼儿表现美的能力。在创意美术教学中，我们教师应该为孩子创设一个自信的积极氛围、一个自由的创造空间、一个想象的生活舞台，让他们的心灵没有压抑和束缚，自由自在，兴趣十足的大胆创作，让他们像自由的鸟儿一样，在蔚蓝的天空中自由的展翅飞翔，用绘画的语言尽情的表现世界。

简介：摘要：创意教学在我国的课堂教学中，扮演着非常重要的角色，由于考评制度的制约，教学模式常是教师讲学生听、师生互动这种传统模式。填鸭式的语文教学是最司空见惯的，创意教学在实际教学中是相当匮乏的状态。虽然新课程改革与新课标的颁布都指出了“立德树人”和核心素养的教育理念，但是这些理念中并未过多的涉及教学创新的理念，因此创意教学在教育教学中就显得相当难能可贵。

简介：编者按：本刊2011年第1期［专题报道]了教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”，在这次建国以来首次面向基础教育的全国教学研究成果评选中，浙江省宁波市鄞州区东吴小学陈朝峰老师申报的（〈儿童美术创意教学研究》课题获评教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖。应广大读者之约特刊出获奖课题报告全文，供读者交流与学习。

简介：古诗语言凝炼,意境深远,学习古诗,不仅要学习字词句章,更要学习鉴赏诗歌的方法。在《望庐山瀑布》的教学过程中,笔者充分发挥学生的主体作用,让学生自主朗读,在读中感悟、诵中生情、吟中入境,从而鉴赏诗歌并产生感悟。一、教学目标与教学准备知识与能力：学会本篇课文的12个生字;过程与方法：有感情地朗读课文,背诵课文,掌握学习古诗的一般步骤与方法;情感态度与价值观：

简介：摘要新《纲要》中指出“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标”。绘本是最受儿童最喜欢的早期阅读材料。在这样的背景下“绘本阅读”悄悄的进入了我们幼儿园，成为幼儿园早期阅读的教材。本文主要从“幼儿创意绘本教学资源的丰富与整合”和“幼儿创意绘本教学现场的把握与策略”两方面来分享实践中的探索与发现。

简介：摘要：幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。