简介：摘要：以“糖”为真实情境开展初中化学创意课程的教学， 以“品尝水”、“微观辨水”、“微观探水”三个项目任务为主线，在真实的情境中对微粒的性质进行探究，让学生在宏观世界中自然过渡进入微观世界。在探究中培养学生了善于发现问题，并利用所学知识解决真实的问题；还培养学生宏观辨识与微观探析，实验探究与创新意识，科学精神与社会责任的核心素养。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，只有激发了学生学习英语的兴趣，才能使学生积极主动地投入到学习中来，从而提高教学效果。因此，教师在小学英语教学中要善于利用游戏、情境创设等手段激发学生的学习兴趣。基于此，本文旨在深入研究小学英语兴趣教学的创意与实践，探讨如何通过创新教学手段和方法，有效激发和维持学生的学习兴趣，为小学英语教育提供有益的教学参考和实践指导。

简介：摘要：水墨画是中国传统绘画的瑰宝，它独特的韵味和艺术表现力深受人们喜爱。对于小学生来说，水墨画是一种独特的艺术形式，可以展示他们的创意和想象力。本文旨在研究小学美术教学中的水墨画创意教学策略，探讨如何激发学生的童心和创造力。

简介：小学美术的教学目标是培养学生的创新能力、动手能力以及技术意识。创意手工引入小学美术教学,对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。在创意手工教学中,教师要引导学生灵活运用材料,进行开放式教学,并让学生正确地评价作品,培养学生的创造性思维和提高学生的实践能力。

简介：去台湾之前,就听熟知那里的人说,台湾最美丽的地方,都在乡间。果不其然。当汽车驶过一个个山间弯道,驶入每一个充满特色的农场的时候,我们的心情总是抑制不住地兴奋：碧草成茵、果树成林,迷人的牧野风情,诱人的田园风光。在这里,可以吃到最新鲜的蔬果,可以亲手DIY各种体验,可以悠闲地漫步林间,也可以什么都不做,只静静地坐着品一杯茶喝一杯咖啡。在这里,你才会真正明白,什么叫休闲,

简介：在全球化时代,城市已经超越"国家"成为全球竞争的主体,"新型城镇化"将推动中国进入新一轮的城市化运动高潮,在这一背景下,探讨文化、创意对建设中国可持续、健康的城市生态具有重要的现实意义。在全球化与消费社会更深刻地作用于城市发展的今天,创意经济和创意城市的发展要建立富有建设性与批判性的城市发展视野,强调和突显文化的批判功能,将文化作为创意经济、创意城市最重要的发展维度,平衡创意经济发展与消费主义文化批判的辩证关系,重建城市发展创新的人本主义和文化主体性价值。

简介：随着创意经济时代的来临,创意阶层成为推动经济发展的核心因素.创意人才的聚集不仅能带动经济的增长,而且能提升城市的文化品味.创意阶层因为工作的性质,流动性非常强,只有那些硬设施和软设施都非常好的创意环境才能吸引并留住他们.现在我国的创意阶层还处于发展中,他们追求优厚的待遇、自由的工作方式、便利的生活条件和丰富的文化休闲空间,喜欢包容的、多样化的文化氛围.对于正在建设文化强省的广东来说,营造好创意环境,形成自己的创意阶层,才能真正解决创意人才的缺乏问题,推动经济的持续发展.

简介：摘要：以课程游戏化理念为指导，以游戏为基本活动，拓展幼儿想象空间、鼓励幼儿创造性地运用美术表现技能、技巧，尝试大胆创作、提升审美欣赏意识和能力为目标，以美术创作为主要内容，以集体活动、分组活动、个别活动与专业活动室活动相结合为教学形式开展班级特色教学活动，激发幼儿理解美、欣赏美、表现美、创造美的情趣，充分发挥幼儿的创造能力，使之体验自由表达和创造的快乐，促使其富有个性地发展。

简介：摘要：写生是指从自然中提取景、物、元素，坚持对实物的观察并直接描绘出来。在当前的小学美术教学中，写生教学显得尤为重要，受到了广大教师的高度重视。不断改进写生教学的理念和模式，有助于提高美术教学的效果。根据小学生的美术学习特点，有效地向他们传授写生知识，帮助他们不断提高写生技能，这一点非常重要。同时，也存在着需要教师积极探索的重大困难。基于此，本文后续就小学美术教学中创意性写生教学进行相关探究，以便于为后续相关工作开展提供有效支持参考。

简介：摘要： 新时代教育背景下，创意性写生教学从课堂形式、教学内容、学生体验等各方面都进行了创新与优化，这样有助于提升学生的美术水平以及综合素养，从而提高小学美术教学成效。文章基于小学美术教学中的创意性写生教学，围绕其策略展开论述，以帮助教师更好地开展教学工作。

简介：摘要：随着教育不断改革，人们越来越重视学生德智体美劳全面发展。故而，小学美术教学的作用逐渐被凸显出来。而想要良好的开展小学美术教学，促进学生全面提高，那么教师就要注重激发学生的创意思维，培养锻炼学生的想象力和创造力，让学生在写生教学中学会自主学习。鉴于此，本文就将对小学美术教学中创意性写生教学进行探究。

简介：摘要小学美术教学就是无声的艺术。作为一种艺术类的课程，小学生更倾向于在其课堂中参与实践，由此锻炼自身的能力。写生作为美术学习中的重要部分，可以促进学生将理论学习和实际创作紧密融合。教师在传统写生的基础上，创新写生方式、改革写生模式，可为学生打下坚实的基础，有效提高学生的写生能力。

简介：摘要随着教育的不断改革，小学美术的地位越来越高，不再像以前那样可有可无，而且小学生非常喜欢美术课，在美术课时表现的特别积极。虽然小学生的语言表达能力没有大人强，但是他们的绘画能力、创新能力、想象能力比大人高出很多，因此各位家长不应该遏制小学生的想象力和创新力，应该帮助小学生全面发展。本文对小学生美术教学中创意性写生提出了以下几点教学策略，希望能对小学美术教学有所帮助。

简介：摘要：创意性写生教学能够有效提升学生的艺术写生水平，极大程度拓展学生的写生思维、挖掘学生的潜力、给予学生自信心，教师也应利用好一切教学设备和材料，培养学生的观察、学习和审美能力。充分考虑学生学习特点，发现学生学习兴趣点，应用现代化信息技术，增加教学课堂亮点，给予学生足够的想象空间，引导学生探究发现美术学习奥妙，增加美术学习亮点。基于此，本文主要分析了小学美术教学中创意性写生教学策略。

简介：摘要：美术教育在小学教学中扮演着重要的角色，它不仅能够培养学生的审美情趣和创造力，还能够促进学生的综合能力的发展。创意性写生是美术教学中一个重要的环节，通过现场观察和创作，学生可以更好地感知、理解并呈现自己对于所观察对象的独特认识。在开展创意性写生教学过程中需要思考如何更好地结合学科知识与实践相结合，促进学生的实际应用能力与创新思维。基于此，本文章对对小学美术教学中创意性写生教学的思考进行探讨，以供参考。

简介：摘要：小学美术教学中，创意性写生教学是一个能够充分激发小学生大脑的一种新的教学方式，让小学生能够在学校上课之余，走出学校，放松心情，看到更多在学校之中无法看到的一些事物，开拓小学生的眼界，同时也能让小学生在写生过程中不断学习、以美育人，有助于小学生的学习和成长，让他们能够劳逸结合，以便于更加高效的学习。本文将为大家阐述如何在小学美术教学中开张创意性写生教学。

简介：摘要：小学美术教学中，创意性写生教学是一个能够充分激发小学生大脑的一种新的教学方式，让小学生能够在学校上课之余，走出学校，放松心情，看到更多在学校之中无法看到的一些事物，开拓小学生的眼界，同时也能让小学生在写生过程中不断学习、以美育人，有助于小学生的学习和成长，让他们能够劳逸结合，以便于更加高效的学习。本文将为大家阐述如何在小学美术教学中开张创意性写生教学。

简介：摘要：美术是一门极具创造性的学科。传统小学美术写生教学多以石膏像为参照，以临摹为主要方式进行教学。这种方式阻碍了学生创造性的发挥，且缺乏新意，很容易使学生失去学习兴趣与积极性。新时代教育背景下，创意性写生教学从课堂形式、教学内容、学生体验等各方面都进行了创新与优化，这样有助于提升学生的美术水平以及综合素养，从而提高小学美术教学成效。基于此，对小学美术教学中创意性写生教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：美术是一门极具创造性的学科。传统小学美术写生教学多以石膏像为参照，以临摹为主要方式进行教学。这种方式阻碍了学生创造性的发挥，且缺乏新意，很容易使学生失去学习兴趣与积极性。新时代教育背景下，创意性写生教学从课堂形式、教学内容、学生体验等各方面都进行了创新与优化，这样有助于提升学生的美术水平以及综合素养，从而提高小学美术教学成效。

简介：