简介：摘要：美育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。板报文化担任承担着重要的教育功能，其美育功能可以在实践探索中凸显出来。通过班级板报活动中的三个环节——鉴赏美、劳动美、追求美，培养学生的良好品质、提高班级的凝聚力、渗透学校的美育教育。

简介：摘要：美育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。板报文化担任承担着重要的教育功能，其美育功能可以在实践探索中凸显出来。通过班级板报活动中的三个环节——鉴赏美、劳动美、追求美，培养学生的良好品质、提高班级的凝聚力、渗透学校的美育教育。

简介：摘要：

简介：摘要：在新时期的教育背景下，全面优化小学的劳动教育，提高学生劳动能力，培育学生劳动精神等，都是当前我国教育改革的重要目标，有效的小学劳动教育开展，不仅能让学生在将来的发展以及学习过程中，更好的融入社会，还能让学生将理论与实践进行有效结合，在开拓学生眼界的同时，让学生获得更全面的发展。基于此，在教育实践过程中，教师要将校内劳动作为主要核心，设计具有实践性的综合活动，为学生提供广阔的实践平台，以此作为提高学生综合能力的保障。

简介：摘要：对于幼儿来说，劳动教育是必不可少的教育活动。促使幼儿养成积极劳动的习惯，有利于提升幼儿的自理能力，改变其懒惰、依赖等不良习惯。与此同时，幼儿也能在劳动的过程中树立正确的劳动观念。在开展劳动教育时，教师可以结合相关主题，开展一日生活活动、创设生活特色区域等。基于此，文章对如何帮助幼儿从小养成积极劳动的习惯进行分析。

简介：摘要：对于幼儿来说，劳动教育是必不可少的教育活动。促使幼儿养成积极劳动的习惯，有利于提升幼儿的自理能力，改变其懒惰、依赖等不良习惯。与此同时，幼儿也能在劳动的过程中树立正确的劳动观念。在开展劳动教育时，教师可以结合相关主题，开展一日生活活动、创设生活特色区域等。基于此，文章对如何帮助幼儿从小养成积极劳动的习惯进行分析。

简介：【摘要】劳动教育是“五育”融合的起始点和凝结点，贯穿其中并起基础性、主导性作用的是德育。在落实劳动教育的过程中，要看到其与“德育”的关系，做到融入德育、渗透德育。鉴于劳动与技术教学的目标以及实践性、综合性等特点，我认为小学劳动与技术课程中渗透德育应采取合适的策略方法，帮助小学生树立正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。我以《纽扣的缝制》教学为例，将小学劳动与技术课程中渗透德育教育策略予以阐述。

简介：摘要：劳动教育在经济快速发展的新时代里显得格外重要，它能让我们回归生活的本质、人性的初衷，影响人的一生。作为教师要为学生树立正确的劳动价值观，让孩子们崇尚劳动、尊重劳动、爱上劳动。

简介：摘要：劳动教育、美育是我国“五育”的重要内容，在现代教学理念下，美育与劳动教育工作的开展情况，直接关系到学生人格的全面发展。目前，部分学生仍然存在审美水平不足、劳动素养有限等问题，这反映了教学单位在教学工作中的不足。本文围绕劳动教育与美育的结合展开讨论，就美育、劳动教育融合的可行性进行分析，同时探讨教学实践途径，希望对“二育并举”目标的实现有所帮助。

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简介：摘要：进入二十一世纪以来，我国社会经济快速发展和进步，带动了我国各个企业的发展，近年来，在我国企业发展的过程中，很多企业都存在一定的劳动纠纷，这些问题很大一方面都是因为内部管理不规范引起的。这些问题严重影响了我国企业和社会的发展，需要从现今存在的问题来进行分析，在寻求解决方法的过程中来促进其发展，从而在提高企业经济效益的同时来促进企业的进一步提升和发展。本文就企业劳动用工与劳动组织管理进行相关的分析和探讨。

简介：摘要：本文从幼儿劳动与幼儿劳动教育内涵、幼儿劳动教育实施的意义、培养幼儿劳动习惯的具体措施三方面着手，阐明了幼儿劳动教育是立足幼儿的身心发展水平的教育活动，辨明了幼儿劳动教育具有促进幼儿劳动意识、劳动情感等方面发展的价值与意义，指出培养幼儿劳动习惯要通过构建幼儿劳动教育主题活动体系、创设支持劳动的生活环境、设置多种奖励型教育方法等，不断帮助幼儿培育正确的劳动态度、养成劳动习惯。

简介：摘要：近些年，在教育改革进程中，劳动教育受到了小学教育领域的重视。分析原因，主要是因为劳动教育的有效开展，能够强化小学生的动手实践能力以及活化小学生的团结意识，这对于小学生综合素质的提升方面无疑会起到显著的促进作用。基于现阶段小学生近距离接触大自然的机会十分有限，所以在校园内开展劳动种植教育实践活动具有一定的现实意义。鉴于此，本文主要围绕在小学劳动教育中开展劳动种植教育的实施路径等相关内容展开了研究，以供参考。

简介：摘 要：交通运输不仅具有满足客观要求的物理结构和功能，同时还具有美化人类生活的审美意义，该趋势是社会经济发展的必然结果，人们在一定程度起对精神上需求日益增加，因此将美的概念与交通运输相结合是一条新的研究路径。以人为本的交通美学即以人为中心的人性化交通美学设计，即在道路设计、汽车设计、交通控制设计的过程中融入人性化设计思想，把人作为交通美学的核心，最终达到人对交通需求与心理需求的目标，为出行者提供人性化、快速便捷且舒适优美的交通空间。

简介：摘要：《中国学生发展核心素养》指出：中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

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简介：摘要:幼儿园阶段的教学除了要带领幼儿认识这个世界，还应该锻炼幼儿的动手能力，让幼儿认识到没有劳动就不可能生活。从劳动开始认识世界这也是苏联的教育学家所提出的观点。劳动是人类不断走向文明和进步的重要手段，只有在劳动中创造收获才能够感受到幸福，人人都是需要劳动的，所以在幼儿园阶段的教学过程中，教师一定要注重幼儿们的劳动习惯培养，本文将据此提出相应的意见和建议。