简介：　摘 要：建设新农村，建设小康社会，需要壮大农村经济，离不开现代农业技术的支撑。区域性农业技术推广机构是党和政府设立在基层的公益性服务组织，是政府为农民提供农业技术服务的桥梁和纽带，是实施科教兴农战略的重要载体。文章主要就科学构建区域性现代农业技术推广系统、发挥其在壮大农村经济中的作用做出初步探索。

简介：摘要：改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的成就，区域产业经济发展迅速，但同时也存在着区域差距大、发展不均衡等问题，制约着区域产业经济的高质量发展，因此亟需发现区域产业经济发展中的问题，制定相应发展策略。本文首先阐述了影响区域产业经济发展的因素，其次提出发展中的问题，最后分析发展策略，以期为区域经济的高质量发展提供建议。

简介：摘要：

简介：摘要：区域游戏是幼儿最喜欢的自我发展与自我完善的学习形式。同时为幼儿语言发展提供了平台。本文对区域游戏有效促进幼儿语言发展进行了经验总结：一是在区域游戏中加强幼儿倾听能力的培养；二是在区域游戏中练习正确发音并克服障碍；三是在区域游戏中提供幼儿语言交往的机会。

简介：摘要： 本文以高速公路管理体制改革发展为主题展开论述，重点针对高速公路管理体制存在的问题以及相应的改革发展策略进行了分析探讨。

简介：［摘要］职业技能培训作为职业院校 的重要组成部分，其服务对象主要有在校学生、企业职工、社区就业者，它在提高劳动者素质、促进就业与再就业、推进社会 经济发展中起到不可替代的作用。随着国家经济产业结构的调整，为化解钢铁、煤炭企业过剩产能，大批职工面临着转岗和再就业。职业院校要承担起社会责任，为这些人员提供一技之长。为保障职业技能培训质量，职业院校要规范合理的职业技能培训标准、提高教师的职业技能、创新培训模式，进而更好的为区域发展提供服务。

简介：摘 要：幼儿阶段是人生中的最基础阶段，是各种能力开始形成的关键时期，家庭和幼儿园都要把握好这个关键期，为幼儿未来的学习与发展奠定坚实的基础。区域游戏的灵活多样性使得它能够充分顾及幼儿的个性差异，发展其特长，对于促进幼儿的社会性发展有着重要价值。本文以科学区、角色游戏区和建构区为例，提出通过科学区发展幼儿的认知、技能与情感；在角色游戏区培养幼儿的坚持、专注与表达；在建构区培养幼儿的想象、创新与操作能力。区域间在各有侧重中协调发展，共同促进幼儿的社会性发展。

简介：摘要：本文总结了有效开展小班区域活动的策略：一是投放生活化的材料，唤醒幼儿的已有经验；二是采用游戏化的方式，激发幼儿参与的兴趣；三是加强家园合作，提高幼儿生活自理能力。

简介：摘要：随着社会的发展和时代的进步，人作为社会的主体，在物质生活提高的同时，精神方面也有了更高的追求。其中审美素质作为衡量人才素质高低的标准之一，正日益成为经济发展，社会进步和民族素质提高的重要基础。审美能力的提高，要通过美育教育来实现。人民日报去年也发出报道：美育是一种刚需。本文将从江北区在美育教育改革实践探索方面的实际做法 做详细介绍 。

简介：摘要：在我们国家日益繁荣昌盛的过程中，我国各项经济蓬勃发展，从而建筑行业获得了质的飞跃。 建筑业是第二产业中的独立生产部门，具有生产流动、产品单件、室外作业、手工操作、季节性施工等特点和明显的经济、自然、民俗等地域特征，发展差异有着必然性。

简介：摘要：区域教师专业化发展，直接关乎到教育教学水平，以及国家教育软实力。不同阶段的教师有着不同的专业发展需求，在国家政策支持下明确教师专业化发展方向，编制合理的专业发展规划，进而为教师专业化发展创设有利条件。尤其是当前教育信息化水平不断提升下，教师专业发展平台和研训网络随之涌现，为教师队伍专业化水平做出了重大贡献。故此，文章主要论述区域教师专业化发展模式，明确其重要性，寻求合理的措施支持教师专业化发展。

简介：摘要： 在学前教育阶段，培养学生动手能力是教学的主要目的，对幼儿的身体、心理发展有重要的推动效果。在培养幼儿动手能力的过程中，教师要充分意识到区域活动的优势，借助区域活动，促进幼儿动手能力明显发现，起到开发幼儿智、激发幼儿兴趣的作用。因此，本文主要阐述区域活动对幼儿发展的重要性，并探究借助区域活动促进幼儿动手能力发展的策略。

简介：摘要：电力体制改革工作的开展，有利于对电力供需平衡矛盾等方面的问题进行解决，同时促进新能源电力的发展。新能源电力可以利用可再生的自然能源发电，保证电力供应，实现绿色供电的目的。本文主要对电力体制改革的内容和新能源电力的特点进行分析，并提出电力体制改革下新能源的发展途径。

简介：摘要：本文 通过对我国火力发电检修体制现状的分析，论述了火电检修改革的重要性和必要性。结合当前 电力 市场以及我国电力大检修总体趋势的明显变化，深入分析当前发电集团公司检修体制所面临的严峻挑战，为火电检修的进一步发展提供了新总体思路。

简介：摘要：幼儿教育是学生学前教育的重要阶段，在学生的整个学习生涯中扮演着重要的组成成分。教师需要根据幼儿教育的特殊需求，制定有效的教育方式。鉴于幼儿这一群体具有活泼爱动的特殊性，教师可以适当开展游戏，但是过多的游戏并不有利于孩子的健康成长，这就需要教师把握游戏与学习的关系，教师可借助生活材料来引导学生进行自主游戏。下文就如何有效借助生活材料促进幼儿区域自主游戏展开论述。

简介：【摘 要】教研是教育和教学的重要组成部分，教研方法的创新会影响教育质量，改进教学和研究方法是教师和专业发展的必然选择。有针对性的教育和研究是基于对教学和教育问题的准确教学和研究。本文通过教育和研究模式的改革将实现学校教育和研究的转型与发展，以促进学生平衡教育和全面发展。

简介：摘要：在幼儿时期是学习语言与形成语言表达习惯的最开始的阶段，在该阶段当中幼儿的语言能力具有很大的可塑性，是培养幼儿语言能力的发展空间与潜力和语言表达基础的最佳时期。所以老师在幼儿的教学过程当中，需要利用有效的手段来对幼儿的语言能力进行培养，在此过程当中区域角活动是较为有效的手段之一。利用区域角活动来对幼儿的语言能力进行培养与发展会使得语言教育的方式改变传统教育模式的单一、枯燥，也能够让幼儿对于语言表达的积极性和学习积极性更高，使得幼儿的语言教学工作取得更好的效果。

简介：摘要:对于幼儿来说获取知识的主要渠道是游戏，绝大多数的幼儿园教学都是通过开展游戏活动，让幼儿从中不断的学习和成长。而区域游戏是幼儿参与游戏的主要形式。所以，对于教师来说，首先应该关注的是幼儿在游戏教学中的的主体地位,让其发挥在游戏中的自主权;不要过多干预，让幼儿去自主探索游戏中的奥秘；鼓励幼儿在区域游戏中动手操作;增加益智游戏,培养幼儿创新思维;发展幼儿的综合能力等,实现教师与幼儿的共同成长。【1】

简介：摘要：本文针对 2017年至

简介：摘要：区域性是普通高中地理学科的重要特征，教师帮助学生透过大量的、具体的地理现象认识其地理本质，通过分析、审视一定区域的地理特征，实现由感性认识到理性认识的飞跃，提高区域认知素养。