简介：摘要历史学科的特征决定了历史教学的创新必须首先是观念的更新。创新型的教学大纲、教材和教师，是教学创新的前提条件。处理好对教材的二次开发与教学形式创新之间的关系，是搞好历史教学创新的关键。

简介：今天，中国经济社会的发展已经进入历史的新阶段，并呈现出明显的阶段性特征，新阶段的历史重任做简约概括，就是：“转型”。

简介：

简介：本文主要介绍有关清代监狱立法的历史发展状况,清代监狱给人的印象是封闭得密不透风的地方,在州县衙门的建筑群中,监狱院落也确实是最严密封闭的区域,并且是一个独立的院落,围墙之厚为衙门建筑之最,墙头上还栽满了刺棵。监狱的黑漆大门也是又重又厚,终日关闭上锁。文章就清代监狱立法演变详细介绍转型中的要点,在探究历史发展的前提下,要求通过研究清代监狱转型,对现代化监狱管理提供借鉴。

简介：台湾光复初期的教育转型,是中华民国教育史的重要组成部分,是20世纪台湾教育发展的转折,也是20世纪海峡两岸教育交流与融合的关键.正确把握台湾光复初期教育转型的历史定位,可以进一步丰富对中华民国教育史的认识,可以防止对这一历史进行"孤岛式"的研究.

简介：辅导员是我国高校从事思想政治教育的一支不可或缺的重要队伍。由于时代变迁和历史背景的变化，辅导员队伍逐渐从最初的思想政治教育型转向如今的“事务型”。然而面临思想政治教育形势发展的需要，辅导员必须从“事务型”转向“人生导师”型，即以专业化、职业化为特点，以“学生教育与管理”为专业的新型队伍。对此，可以通过单列专业技术职务系列、合理设置岗位职级、优化培训与交流措施、提高学历层次和拓展国际视野、搭建进出口立交桥等，提高这支队伍的职业素质和职业归属感与使命感，从而吸引优秀人才从事辅导员工作，打造一支高素质的专业化、职业化辅导员队伍。

简介：早期西方汉学形成了以中国传统文史哲为基础的汉学研究认知基础。经过汉学研究范式的几次转型,西方汉学研究认知途径也从语言基础论、比较论转向同一论、合作论。西方汉学研究认知途径的转型与世界格局的变化、当代中国的崛起、汉学研究方法的实证化转型等诸多因素相关。分析西方汉学研究认知途径的转型及其影响因素的同时应该注意,外来理论运用于中国实际语境时解释力会有局限,对这些自西方经验总结出来的汉学研究成果,既不要盲目地全部否定也不能不加分辨地全部接受,而是要立足中国文化实境,重新理解“文化中国”的精神维度。

简介：摘要高校辅导员这一职业，自产生以来，对我国高校大学生的思想教育起到了重要的影响作用。作为对高校学生思想教育最为重要的队伍，高校辅导员队伍的建设对高校学生思想教育有着重要影响。然而高校辅导员这一行业产生至今已经有了很长的历史，随着社会经济的发展和社会思想观念的转变，高校辅导员的定位也在逐渐发生转变，从传统的事务工作者慢慢向高校学生的人生导师转变。本文针对高校辅导员的历史转变有针对性地提出了更好的建设辅导员工作队伍的相关意见。

简介：摘要：城市历史形态是城市的历史记忆和文化遗产，然而在城市转型发展过程中，面临着存续和保护的挑战。本研究旨在探讨转型发展背景下城市历史形态存续的规划，分析其意义和价值。通过文献综述和实例分析，发现城市历史形态存续对旅游业发展、文化产业推动和社区凝聚力增强等方面有积极的社会经济效益。同时，保护城市历史形态也有助于资源利用、环境保护和社会公平性方面的贡献。为此，提出建议，包括制定综合性历史形态保护规划、完善法律法规和政策支持、灵活性和创新性规划、加强社会参与和意识教育，以及跨部门合作等措施。这些建议旨在确保城市历史形态的存续不仅仅是保护历史，还要符合现代城市发展的需要，实现历史形态存续与城市转型发展的协调共生。

简介：在晚清和民国，中国的政治正当性发生过重大的历史转型。在经历传统正当性危机的同时，近代中国的思想家们逐步重建新的政治正当性轴心。新的政治正当性以“去道德化”为时代标志，以世俗化的历史主义目的论为知识背景，确立了三个重要的正当性轴心：自由之正当性、民主之正当性和富强之正当性，并分别形成了自由主义、民主主义和国家主义这三种近代中国重要的政治思潮。从天理到公理，再到潮流，近代中国的政治正当性逐步失去了超越的和客观的性质，走向历史的和心理的主观意向。与此同时，政治正当性的基础也有一个从善（德性）到权利（自由）的转型过程。

简介：文化是历史的重要组成部分，历史的演变必然引起文化相应的改变。在近代这个中国几千年历史的重要转型期，中国文化呈现出了前所未有的波澜起伏，是任其在西方文化冲击下衰弱，还是在痛苦中完成蜕变，寻找新的突破口？从中国文化的艰难转型中，今天的人们获得了很多重要启示。昨天的历史引领着今天的道路。

简介：从＂社会转型＂的基本内涵、史学研究与中学历史教学关系、中学历史教师史学观念现状、学生历史学科核心素养培养、历史高考命题的总体趋势等方面看,关注史学研究的新观念、新成果、新思路是新课程改革背景下中学历史教师的必修课。以＂社会转型＂的视角为切入点,运用史学研究新成果,找准历史教学方向,初步凝练＂以‘社会转型’的视角解读历史＂的教学思想。从挖掘新材料充实教学资源、运用新视角解读教学核心、依托新方法重构教学过程等三个方面分析史学研究成果的运用策略。实践证明,该教学思想对于开发历史课程资源、更新教师知识结构、提升教师学科素养以及转变学生的学习方式具有积极作用。

简介：摘要高校辅导员是高校学生工作第一线的指导员和承担者，在大学生的素质培养过程中，起着不可替代的作用。在历史转型期，高校辅导员的任务发生了深刻、内在的变化，本文就历史转型期高校辅导员的任务变化展开探讨。

简介：日本市民运动兴起于战后“55年体制”下保守一革新势力的尖锐对峙阶段。20世纪六七十年代左翼思潮风起云涌，反战和平运动、学生运动、住民运动等市民运动在推进民主政治、促进公害防治、保障社区权益等方面发挥了积极作用。尤其是冷战结束以来，随着日本政治环境的变化，市民运动也发生转型，在整体上意识形态色彩趋于淡化，环境保护运动等新社会运动方兴未艾，NPO活动和社区营造运动成为改善公共治理的新力量。

简介：摘要：2022新课标中，要求教师摒弃传统教学中“以学问传承为主”的教学目标，转而做到“以同学进展为主”。这就要求我们要切实做到立足于课堂资源，提高关键水平，在对中学生进行历史的教学上教师必须以激发学生的学习兴趣为主，在教学中培养学生的历史核心素养。在本文中笔者探究了新课标下初中历史的教学策略，希望能为培养学生的综合能力做出努力。

简介：思想政治教育工作的历史转型是指由传统思想政治教育工作向现代思想政治教育工作的一种形态转变和发展状态。考察这种历史转型，主要围绕着思想政治教育工作所处的社会环境特征与思想政治教育本体特征两大方面展开，前者包括经济、政治、文化、社会等要素的特征，后者包括指导思想、教育内容特征、方式方法特征等。

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简介：现代意义上的大学滥觞于12世纪的欧洲。大学诞生之际，人类知识正处于古代知识型的后期，古代知识型又称形而上学知识型，其主要的知识形态为形而上学知识，推崇对世界本源问题进行形而上学的探究，是一种抽象的、绝对的、终极的知识，在古代知识型的作用下，早期大学成为探究和辩论经院知识的场所，学术活动的主要目的是运用概念和逻辑等理性的方法证明信仰的合理性，开展学术活动主要依靠学者个体的思辨和抽象，学者的知识活动处于分散和自发的状态，成立学术组织的要求并不迫切。

简介：信仰危机在当代中国的转型时期已是一个不争的事实.本文主要探讨了信仰危机的几个历史方面的原因,希望以史为鉴,真正解决困惑,并在此基础上积极寻求对策.

简介：一、民族史·家族史·个人史乍一看来，历史题材小说作为一种艺术创作，应该是一种充满个性的创造活动。但是，诚然如作家王蒙在新时期文学十年学术讨论会上发言所说的：“我们作品创作的模式，有旧小说才子佳人的模式，更多的是苏联文学的模式，现在又出现了西方文学的模式，还出现了加西亚·马尔克斯的模式。所有这些创作模式对于我们的创作和理论研究是很有意义的，