简介：1.双宾语动词有以下三种句型:A.动词+间接宾语+直接宾语B.动词+直接宾语+介词+介词宾语c.动词+间接宾语+介词+介词宾语2.用于A型和B型的动词有:bring,cause,deny,do,give,grant,hand,leave,offer,owe,pass,promise,read,recommend,render,rent,sell,show,teach,throw,(以上动词用于B型时用介词to);boil,buy,call,choose,cook,do,find,get,leave,make,order,reserve,save,spare,win,

简介：文章对《国语》双宾语进行穷尽性的整理分析,提出双宾语鉴别的指导原则,即从语义关系出发,用语表形式控制;按照双宾语动词的语义类型及其与宾语的语义关系把《国语》双宾语划分为7类,包括给予义双宾语、使动义双宾语、为动义双宾语、称谓义双宾语、询问义双宾语、获得义双宾语和其他义双宾语;描述《国语》双宾语的近宾语和远宾语的4种情况;并结合现代汉语双宾语简要论述了双宾语古今演变的大致情况。

简介：本文对英汉两种语言的双宾语结构作了对比。英语双宾语结构中的第一宾语总是受事的移动终点,而不论动词的语义类型,在汉语的双宾语结构中,动词的语义类型左右第一宾语的语法意义。我们通过无标记的双宾语结构和相应的有标记形式之间的结构转换观察到,不同语义型类的动词使用不同的标记。同时,英汉两种语言的双宾语结构对动词的语义类型分别有不同的选择限制

简介：vP壳结构是管约论的理论构建的重要成果。使用vP壳对双宾语句结构进行分析比用Larson壳更加简明。

简介：

简介：在高考复习过程中，英语中的双宾语和复合宾语的用法和区别总让同学们感到头疼，笔者结合实例对它们进行了分析并选编了针对性训练题，旨在帮助同学们了解和掌握它们。

简介：英语中，有些及物动词可以接两个宾语，即指“人”的间接宾语和指“物”的直接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。结构为：“主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语”。或“主语＋及物动词＋直接宾语＋介词to或for＋间接宾语”。如：

简介：同学们，在第九模块中我们已经学习了动词不定式的一些用法。本模块我们要继续学习动词不定式和双宾语的用法。怎么样，准备好了吗？快来和我一同走进本期的“语法过关”吧!

简介：摘要双宾语结构一直都是中外语言学家研究的重点。近年来属于认知语言学的构式语法为双宾语句的研究提供新的视角。英汉两种语言都有丰富的双宾语句，本文基于构式语法，对英汉双宾语构式进行对比研究。

简介：本文将语法界出现的关于双宾语、双主语结构等有争议的一些问题提出来,进行深入的研究、剖析,列举了学术界的观点,同时也阐述了作者对这两种语法现象的看法.

简介：本文集中讨论了双宾语结构中的论元增容现象,即两价动词是怎样增加了一个受惠者论元,从而得以出现在双宾语结构中.本文提出了论元增容的三个机制--句式投射、语义歧义和"词汇过滤".句式投射是一个句式整体意义"上加"到动词的过程,从而使本身不具有"转移"意义的动词可能进入双宾语结构;与格形式中存在的歧义是促使与格形式向双宾语转化的一个动因;而"词汇过滤"则对动词及其宾语提出一系列限制,是动词增容的必要条件.这三个机制充分反映了论元增容现象是句法和语义共同作用的结果.

简介：论古代汉语的为动双宾语赵伯义在古代汉语中，某些及物动词带宾语之后，能产生为动意义，表示为宾语而施动，与其宾语构成为动关系，可以将其宾语称作为动宾语。如果一个及物动词既带为动宾语，同时又带支配宾语，就会出现双宾语结构。在这种双宾语结构中，为动宾语与支配...

简介：以动词为纲，全面调查描写了《论语》与《世说新语》中的双宾语。将两书中的双宾动词划分为一般类型和特殊类型，在此基础上，分别对双宾句式在两书中的使用情况进行简单的比较和分析；对比分析两书中用法的不同，反映出双宾句型从先秦到南北朝时期的发展轨迹和双宾句式的某些演变特点。

简介：文章分为两部分。第一部分对“‘夺去’类双宾语句是双宾语句”这个观点作了新的论证，第二部分讨论“给予”类和“夺去”类哪个是双宾语句式的原型。文章认为，关于此问题的争论源于对相关因素的不全面的认识。句式原型至少应包含如下四个特征：历史上出现在先；句式扩展上占优势；频率上占优势；理解上占优势。在现代汉语普通话中，“给予”类的原型特征多于“夺去”类，应该视为句式原型。

简介：【摘要】：跨语言视角下双宾语结构的格理论分析是生成语法学在双宾语语法结构中的研究热点。对双宾语结构的格理论分析还在探讨阶段。本文试图从跨语言视角出发，结合多语言环境下的语言事实，研究与整理不同学者对跨语言视角下双宾语结构的格理论分析，以期找到破解这一研究难题的突破口。

简介：在英语中，有些及物动词后可接双宾语，即一个直接宾语(一般由事物充当)。和一个间接宾语(一般由人充当)。这些及物动词接双宾语时句子结构形式有以下几种。

简介："打碎了他四个杯子"之类结构和V索取+NP2+NP3结构是双宾结构,还是单宾结构?这两类结构因与典型的双宾语句形式相同而引起较大的争议.满在江(2003)认为:双宾语结构是基础生成的;间接宾语和直接宾语的格位分别由一个空介词和一个空动词赋予.本文从不同的角度对上述两类同型结构进行了研究,认为:"打碎了他四个杯子"之类结构不是双宾语结构,该结构是语法化的结果;又从句法的角度,运用生成语法理论对索取类动词结构进行了分析和论证.通过与"给予"类双宾语结构的比较,本文认为V索取+NP2+NP3结构应被看作是单宾语结构,其在句法和语义上都有不同于典型双宾语结构的特殊性.

简介：以某一端事物的特征为内涵提出一个概念，再以此概念去称呼另一端的事物，通常是历史语法学在进行历史演变研究时所采用的做法，但是这一做法有可能会使研究面临“不能两次踏进同一条河流”的困境。以汉语双宾语结构的历史演变研究来说，古代汉语双宾语结构的界定就面临了此种尴尬。面对这个问题，将研究对象从以往单纯的句法范畴升级为句法一语义范畴是一个有效的解决方法。采用此方法带来的另一个有重要意义的改变是使历史演变研究的上限提前至未形之时。

简介：本文采用调查和访谈的方法探究“HSK动态作文语料库”中“给”字句偏误率最高的偏误类型：因缺少谓语动词而误用成双宾语句的偏误产生的主要原因，通过实证研究验证了偏误产生的原因是留学生对目的语规则掌握不足，最后对“给”字句的教学提出参考建议。

简介：【检测篇】直接宾语和间接宾语在英语中叫双宾语。虽高考中没有直接考查，但它们经常伴随着动词、介词等一系列语法考点出现在考题中。特别是在具体应用中，双宾语的考查经常出现，应引起同学们注意。先看下面练习：