简介：专业招聘集团瀚纳仕近日发布的一项研究显示：一些善意的提醒可以让新晋领导成为受人尊敬的成功老板，并帮助其远离危害职业发展的坏习惯。

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简介：反馈行为作为教师话语互动的重要组成部分,是一个系统的、具有创造性的教学过程。在这一过程中,教师的反馈能够对学习者的表现进行反思和评价,以确保学生能够获得有效的知识,实现课堂互动效果,并促进课堂交流朝着正确的方向发展。本文主要结合反馈话语的类型及其特征分析了一节英文媒介英语课堂教学环境下的英语教师教学反馈行为,旨在希望英语教师在教学中能够更加重视课堂反馈语,从而更好地激发学生目标语的输出,培养积极的学习态度,增强学生的兴趣和积极性,提高教学有效性。

简介：海伦·凯勒说,当一个人感到有高飞的冲动时,他将再也不满足于在地上爬。1+1<8……回忆是灵魂与物质的交点。——柏格森

简介：我一直都在寻求挫败,寻求被震撼被并吞的喜悦。有人出发去＂征山＂,我从来不是,而且刚好相反,我爬山,是为了被山征服。有人飞舟,是为了＂凌驾＂水,而我不是,如果我去亲炙水,我需要的是涓水归川的感觉,是自身的消失,是形体的涣释,精神的冰泮，是自我复归位于零的一次冒险。

简介：精彩导读国王厌倦了自己的职务，决定去和一个对自己生活感到满意的人交换身份。于是他乔装打扮到身份地位完全不同的几户人家，并和他们交流。结果无论是生活安逸的富商、自力更生的邻居，还是身居要职的大臣，抑或是诚实独立的木匠，都对自己的生活有诸多不满，并羡慕别人看起来更美好的生活。国王一度感到失望，但是最后在一个贫苦的工人那里找到满足感，并且对生活有了更深的思考。工人到底说了哪些发人深省的话呢？国王又有了哪些新的感悟？

简介：当你在学习中遇到难题而无力解答；当你来到一个陌生的地方而迷失了方向；或者当你要远足而家中的宠物没人照看时……朋友．此时此刻．你该怎么办？

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简介：又一次完整地读完《上海教育》的“当代校长”栏目，感觉很对胃口，贴切，实际。栏目中既有“峰会”的百家观，又有名校长的成长之路，勾勒出一位校长鲜活的成长轨迹，使我从中学到许多、领悟许多……

简介：苏教版小学数学第十一册42页第10题是这样描述的:一辆小汽车行32千米用汽油235升。那么,行1千米用汽油多少升?用1升汽油可行多少千米?教过高年级数学的教师都知道,这道题是小学阶段教学评价的重点题,同时也是非常抽象、学生难以理解的关键题。笔者听了两位教师对这一道题的教学,通过对比研究,有了很大收获。

简介：我们知道物理状态的变化总是从量的渐变到质的突变，即在物体的运动状态发生变化的过程中，往往达到某一个特定状态时，有关的物理量将发生突变，其突变点（时刻或位置）往往具有很深的隐蔽性，稍不留心容易出错．因此，对于物理习题中的突变问题在复习时应引起高度重视，应仔细分析物体的状态变化的过程与细节，在突变中寻求突破．下面就这类问题举例分析如下：

简介：一窗明亮的灯火，一身温柔的宠爱，曾是我少年的梦想。任凭月黑风高，霜雪遍野，甜蜜的家是最安全的堡垒，闩起厚重的大门，就把阴寒和危险关在门外。有父亲的肩膀来扛起灾难，有母亲细微的关爱抚平心灵忧伤无端的波纹。这样，就拥有完美的世界了。

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简介：反馈放大器类型的分析判断在教学中是一个难点，也是教学中的重点，学生在学习中往往很难掌握，通过分析不同类型的反馈放大器判断方法，旨在指导学生在学习反馈放大器的有关内容时，能顺利判别出反馈放大器的类型，掌握反馈放大器的性能。

简介：数学家希尔伯特说:“数学科学是一个不可分割的有机整体,它的生命力正在于各个部分之间的联系。的确,数学最为迷人之处是不同分支之间许多相互影响,预想不到的联系有时会象奇迹般的展现在你的眼前。”,因此深入研究中学数学各分支之间的有机联系,是初等数学研究中的一个重要课题。为此,本文介绍一

简介：根据题目的特点,又快又好地解题的能力,是目前不少同学所欠缺而需着力培养的,本文值得一读.

简介：在西方,"个性"这两个字越来越时髦.正像孩子们爱说的一句话:"让我成为我!"或者"我是特别的!"如果一个孩子把大海画成红色,而不是蓝色,他不会受到老师的批评,也许还会因为有所发现、独树一帜而受到表扬.老师鼓励孩子个性的发展并尊重孩子的想像力.与众不同是一种骄傲,犹如鹤立鸡群.

简介：求关于一点或直线的对称曲线的方程，通常的方法是利用中点坐标公式或其他关系建立方程组来求解．但是，根据不同的已知条件，通过分析、归纳，发现它们都可以用“代换法”来求解，这样运算起来往往更加直接、简便．

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简介：智利北部有一个叫丘恩贡果的小村子．西临太平洋，北靠阿塔卡马沙漠。太平洋冷湿气流与沙漠上的高温气流终年交融．使这个小村子形成了多雾的气候。但是，白天强烈的日照让浓雾很快蒸发。因此，这个小村子非常干涸，几乎看不到一点绿色。