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简介：摘要学生是课堂的主体，是影响高效语文课堂顺利实现的关键因素，也是学生健全发展的基础。小学语文教学中，教师应采用各种方式，要有意识地给语文课堂增添生机，创设各种机会，让每个学生在课堂上的每一分钟都积极有效地参与，令其主体地位得到充分的发挥。

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简介：小学生常常会因为一些小事而向老师告状。班主任如果事必躬亲处理协调每一个小矛盾．势必会不堪重负，有时候还会因处理不得当破坏了学生间和师生间的人际关系。

简介：摘要在汉语言文学的教学过程中，教学资源的丰富多彩及教学方法的多种多样可有效地激发学生的学习积极性，使学生的知识基础更加扎实、文学素养稳步提升。然而，在竞争激烈的当今社会，学生的审美教育也是至关重要的，高校应将汉语言文学教学与审美教育相结合，从而提高学校的教学水平和学生的审美素养。

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简介：作文教学过分强调文章的合理性和规范性,而忽视学生个性的创造,从而使学生越来越被动地去作文,造成大部分学生的写作低能低效。作文从根本上来讲是要表情达意,不能过分考虑主题的深刻、立意的深远,更不能不顾学生个体的实际,去挖掘＂深刻意义＂以升华主题,造成虚假式写作。本文就发挥学生写作主体性的作文指导思路进行尝试。

简介：随着新课改的推进，教育方法、观念、教师的位置发生着巨大的变化：教师由传统的主宰者变为主导者，学生由教师的“附庸”变为教学的主体，我们不能仅仅把自己看成是学生的老师，还要做学生的朋友，要充分认识到自己的这种地位。那么如何自觉改变教育教学方式方法，如何在教学中发挥学生的能动性，这是我们每一位教师应该深刻思考的……

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简介：现代教育理论强调，教学要以学生为主体，把获取知识的主动权还给学生。教师必须由“课堂主人”的地位转变成“服务者”的地位，由知识的“灌输者”转变成“导学者”，并努力调控课堂教学氛围，尊重学生的人格，培养同学问团结协作精神，对学生多一些宽容，多一些鼓励和引导，使教学过程成为一个源源不断的激励过程。

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