简介：摘要自2010年9月1日起中国政府奖学金本科来华留学生新生在进入专业学习前必须进入预科学习。听说课作为学生最早听懂、最易学会、最多实践的课程，在预科教学中扮演着重要的角色。笔者结合自身教学经验从听说课教学目标、教材和教学对象三方面对课程现状及存在问题进行了较为深入的分析。

简介：【摘要】随着教学改革的推进，大学英语听说课程的教学现状虽有很大改进，但与预期效果还有一定的差距。笔者通过调研学生对课程的教学评价、对课程的学习评价以及对英语听说能力的自我评价三个维度，试图解析大学英语听说课程的教学现状，并根据教学过程中存在的问题进行反思，提出解决方法和途径。

简介：文章对农村小学语文听说训练的现状进行了分析和思考，并提出了整改的措施。

简介：在教学改革的大背景下,大学英语听说教学取得突出成绩的同时,也存在一些不足。文章以武汉科技大学为例,通过问卷调查,分析其教学现状,探讨教学中出现的学生学习主动性缺乏、教学趣味性不足、输入不够影响输出等问题,并有针对性地提出应对策略,以期改进大学英语听说教学方式。

简介：大学英语听说是一个语言输入、语言内化和语言输出的认知过程,对培养学生的语言知识、文化知识和交际能力等方面发挥着多维促进作用。大学英语听说课课程教学模式改革的立足点是培养学生的英语听说能力,带动读﹑写﹑译等英语综合应用能力和相关专业的英语技能的提高,增强其自主学习能力。

简介：摘要：随着信息技术的发展和进步，以及在国家大力发展“互联网+教育”背景下，也间接的推动了我国开放大学的发展和进步，并将智能化的信息技术广泛的应用在大学英语的听说教学中。当然在应用的过程中也是会遇到很多问题的，所以为了帮助学生更好的学习和应用信息技术，并实现智慧教学，文本就针对大学英语听说智慧教学的现状进行了分析，并根据存在的问题制定了相应的解决办法。

简介：

简介：摘要本文先对大学英语听说课程教学现状进行了探讨，然后提出了行之有效的改革措施，以期提高学生的综合素质和跨文化交际能力，增强社会竞争力。

简介：摘要本文通过分析大学英语专业视听说课程的特点，内容和新的教学模式，旨在很好地将新的理念和模式运用到实际的教学中去，有效地提高学生的英语学习兴趣和促进英语专业课程建设的全面发展。

简介：听说，和平广场上那巨大的和平鸽雕像烂了，伤口涌出的血溅得六七丈高，宛如一柄刚出炉的宝剑，红光冲天而起。

简介：“《菜根谭》是明代还初道人——洪应明收集整理的一本语录集，它倡导修身养性，讲了很多人生哲理和处世之道。”来到国学班以后，林老师为小夫子和黄飞达讲解《菜根谭》这本书。

简介：摘要 在语言学习过程中，听和说是英语教学的催化剂。听是说的基础，说是听的提高。但是在实际教学过程中，由于师资力量、硬件建设、学习氛围等影响，导致近几年的英语教学存在“重笔头轻听说”“重应试轻应用”等问题，亟待解决。建议可以从这几方面着手：一是增加投入培育师资补短板；二是加大设施设备投入强保障；三是营造“开口英语”氛围促发展。

简介：摘要：在教育教学理念持续创新改革的环境下，围绕着学科内涵培养学生的学科综合素养已经成为提升英语教学效率的重要发展趋势。众所周知，听说是语言学习的前提条件，所以教师在教学中应该加强对听说教学的重视，认真审视应试教育思想的不足，提出针对性改善措施，因此教师需要秉持教学和实践相结合的理念创新英语听说教学方法。

简介：经济全球一体化的国际形势对英语听说能力的提高已经迫在眉睫。本文通过对非英语专业大学生的问卷调查和分析获得了当前大学英语听说现状的有效数据,并提出提高听说能力有效的训练方法。

简介：摘要：本文通过对初中学生英语听说能力现状的调查。分析初级中学英语听说教学中的种种不利因素，即轻视英语听说的思想；学习英语听说的恐惧心理；缺乏英语语言环境等因素。讨论解决问题的对策，即注重合理安排听说训练的时间；注重培养学生的成功感，自信心；注重备课，精心设计语言环境；坚持进行听说测试。

简介：摘要：英语听说课教学要和现代化教学的要求相适应，丰富英语听说课教学的手段，才能为学生学习进步起到促进作用。初中生的年龄不大，思维还不是很成熟，但是思维活跃，对新鲜的事物较为感兴趣，教师在英语听说课教学中要和学生学习的特点相适应，抓住学生学习的心理，设计适合学生学习的方案。听说课教学的模式创新以及教学思想的转变是比较关键的，从学生的角度出发设计听说课教学方案，能够为学生学习进步起到促进作用，有助于调动学生对听说课知识学习的动力。通过在实践教学中教师改变传统的教学思维方式，能够和学生语言运用能力培养的要求相契合，不只是要对学生英语语法以及英语的词汇等知识能力进行培养，也要注重对学生听说的能力进行培养，让学生在英语课堂学习中能够不断提高语言能力，促进学生发展。

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于初中课堂教学质量的提升提出了新的发展要求，在这样的时代背景下，学生语言文字能力开始越来越受到教师和家长的广泛关注和热烈讨论。本文针对初中层次的教学阶段在实际英语课堂教学的过程中如何提升整体学生的英语听说能力的相关问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助初中英语学科的教师在进行教学实践创新的过程中引发更多的思考，从而帮助学生完成对于初中英语学科整体学科素养的进一步提升，为之后的学习生打下更为重要的基础作用。

简介：摘要听是说的基础，说是听的提高。营造良好的英语听说环境，对于中学阶段的学生能否学好英语，提高英语教学质量，并能进一步应用英语这个语言工具适应现代社会发展的作用实在不可低估。本文结合实际谈一谈如何创设英语听说情境，提高英语听说能力，以期为教学实践提供参考依据。

简介：

简介：分析了高职院校大学英语听说教学现状,并对存在的若干问题提出了应对策略,提高认识,重视英语听说技能的训练;丰富课堂形式、改进教学方法、激发学习兴趣;教师以情感介入,促进英语听说教学;建立自主学习模式;完善英语听说评价体系;鼓励教师进修,提高教师业务水平;编写英语听说校本教材等。