简介：摘要：随着科技的进步，媒体多元化的形成，学生的阅读对象悄然发生变化：图片、图形进入了中学生的阅读视野。可以说，当代社会信息化的一大特征即是“信息图像化”。这就需要学生在读图时代用一种全新的思维方式来解读信息。一种新题型——图文转换题，在读图时代的大背景下应运而生。

简介：

简介：摘要：一提到作文，学生就心生畏惧，内心十分抗拒，为了让学生乐于写作，善于写作，特将绘本作文融入了作文课堂教学，让绘本成为提高孩子写作的一种有效载体。通过绘本，让学生学会观察；通过绘本，让学生大胆想象；通过绘本，让学生爱上写作。

简介：摘要：板书作为课堂构成的重要组成部分，在课堂教学中扮演着非常重要的角色。在小学英语绘本课堂教学中，图文板书更是起到了不可或缺的重要作用。教师要充分利用板书的生动形象与清晰明了的特点，不仅能让课堂更加有趣，也能充分调动学生的积极性，强化学生对文本内容的记忆。本文结合知名绘本《My Mum》以及丽声北极星分级绘本系列中Sara’s Medicine以及Prince Seb’s Pet的真实课堂教学案例，与大家一起研究探讨以人物角色、时间顺序和事情因果等发展过程为设计导向的图文板书的实施方法。

简介：【摘要】根据学生的年龄特点和思维，低段教材在问题的呈现上丰富多彩。问题主要以图画形式呈现，而低段学生的语言组织能力有限，不能从图中发现相关的教学信息，也不能很好地用语言描述相关内容。因此必须在教学中必须培养低段学生的图文转化能力，让学生学会提取数学信息并能够进行数学表达，从而提升学生的数学核心能力。

简介：摘要：小学低段学生的思维主要以形象思维为主，而且他们识字量少，部分基础薄弱的学生连常见题目也阅读不了。针对这一现象，此阶段的题目主要以图和文字相结合的形式出现。因此，要使数学课堂教学获得最佳的教学效果，关键是要图文结合。下面，笔者结合教学实践，就小学数学图文结合教学存在的问题与对策，谈些自己的看法和体会。

简介：摘要：在美术的教材中主要是以图片为主要内容组成，融入了少量的文字，但其在教材的编排上，图文的结合方式亦是有着重要的教育意义，其明确强烈的示范性特点，对于美术知识的教学有着明确的指向，使得教师能够更为明确自己的教学方向及内容。据此，本文将以湘教版高年级学段小学生美术教材中图文的应用展开分析，进一步实现教材中图文运用的有效性落实。

简介：摘要：规则意识对于每个人来说都具有着极其重要的地位，无论是幼儿还是成年人，不懂规则就不可能立足于社会。同时，规则意识也是区别自然人和社会人的重要标志，一个合格的社会人在习得规则意识之后可以将社会规则逐步内化为自身的行为规则，使自身的行为符合道德规范和法律规则的要求。规则意识的培养需要从小开始，从娃娃抓起，培养幼儿的规则意识，幼儿园可以举办一些活动，从活动中获得体会，从潜移默化中培养幼儿的规则意识。对于大班阶段的幼儿来讲，教师还可以利用图文标识建立规则，引导他们理解规则和记忆规则，逐渐培养孩子们的规则意识。本文，笔者就巧用图文标识培养大班幼儿规则意识展开了深刻的讨论。

简介：摘要：图文结合的在小学语文教学中作为新型教学策略，在阅读教学中具有非常重要的作用。在课堂教学过程中，把图片和文字进行有机结合，通过图画学习词语，通过图画感知文章内容，提升小学生语言表达能力，营造更加愉悦欢快的学习氛围，有助于小学生了解词语、理解文章、内化知识，进一步提升小学语文的教学质量以及教学效率。

简介：【摘 要】：紧随改革开放的步伐，近年来，国家越来越重视如何提高英语教学的质量。为了能教好英语，作为英语教师，应该把重点放在课堂教学上，因为这是中国学生接触英语的主要途径。随着现代信息技术的迅速发展，越来越多的教师把多媒体技术和网络技术应用灵活地运用到英语课堂教学中。本文就小学英语课堂教学中如何灵活运用信息技术创设教学情景提供了一些教学策略，改变陈旧的教学观念，充分调动学生学习的积极性，从根本上提高小学英语课堂教学的质量，从而提高小学生的英语口语水平。

简介：摘要：本文将从图文结合的形式中的随记与绘画日记和插画与文字拼合进行探讨，从而论证图文结合对小学美术教学的意义并给出图文结合在小学美术教学中的运用策略，最后总结再次强调图文结合教学对学生的全面发展和培养社会人才的重要性。

简介：摘要：高康国际医疗城医疗综合楼项目，为保证城市客厅的建筑效果，对塔楼两根边桩在第四层进行了托梁转换，该处柱子对于整个塔楼安全性至关重要，所以在对整个项目的抗震超限审查时对该处托柱转换梁进行了中震弹性的分析。

简介：摘要：在我国现代教育体制下，数学科目在学生的各个学习阶段均是一门至关重要的学课，因为数学科目具有其余学科无法比拟的优点。数学能够很好的对孩子的智慧进行启迪、对孩子的创造力进行提升并能够培养孩子的逻辑思维，在这些方面其余学科所能起到的作用是不能与数学相提并论的。可以说数学教育水平的高低已经成为衡量一所学校教育水平的重要标准，基于此，如何使数学课堂效率更高、更好的开展数学教育是值得我们现代数学教育工作者深思的问题。

简介：摘要：目的：小儿开胸术后采用图文沟通并观察其效果。方法：分析2020年7月--2021年6月的患者，根据护理方式不同分为一般护理组（采用一般护理模式）和图文沟通组（采用图文沟通护理模式）。结果：（1）一般护理组和图文沟通组情绪状态和依从性对照中，一般护理组分别为52.76±4.19（分）、73.53±5.08（分），图文沟通组分别为40.92±4.66（分）、86.37±5.14（分），（t=15.653，p=0.000），两组有差异。（2）一般护理组和图文沟通组疼痛程度对照中，手术前疼痛程度无差异，术后1小时、3小时、10小时一般护理组疼痛程度明显高于图文沟通组，（t=7.498，p=0.000），两组有差异。结论：对小儿开胸手术后采用图文沟通的护理模式效果显著，值得推荐。

简介：摘要：设计中涉及到转换梁的三种情况，对这三种情况设计时对规范的应用及理解。

简介：摘要：小学阶段的学生本身在数学科目中所要求的能力有所欠缺，尤其是思维能力及联想能力。对低年级的学生来说，图文结合的形式更容易使其投入其中，并有效的提升学习效率及能力。除此之外，低年级学生在数学学习中，受其能力影响，很难从文字中获得必要的数学信息，同时也很难用语言描述自己的想法。因此在小学低年级数学教学中的图文转化能力提高，不但可以提升学生思维能力，也可以通过必要的练习，提高学生语言能力[1]。本文将从多方面阐述提升策略。

简介：摘要：高中阶段是学生学习能力培养的重要阶段。随着社会的进步，人们对于教育的需求也更加趋向于质的提升，“核心素养”的提出，迎合了这一时代发展的特点。我国高中地理教材展示了各种地图和文字，图文结合解释知识点，使地理教学更加的通俗易懂。这种情况就需要高中地理教师在授课过程中熟练运用图文结合法，剖析知识点，并加入自己的独特做法，让学生轻松掌握相关地理知识，达到满意的教学效果。本文从核心素养的角度出发，结合高中地理学科提出的学科素养要求，提出几点学生“图文结合”能力的培养策略，希冀能够促进高中地理教学方法的进步，培养出更多的具有核心竞争力的人才。

简介：摘要：《鸿门宴》是传统经典名篇，统编教材也收入了这篇课文，并配有一幅刘凌沧的《鸿门宴》插图。笔者试图从这幅插图出发，让学生将插图和文本进行对比，发现两者描述的差异，引导学生理解图像和文本之间相合又背离的复杂关系，并探究图与文脱的原因，从而提高学生的思维能力。

简介：摘要：纵观低学段数学教材，学生的学习困难主要从理解现有教材中的课文问题转向理解新教材中的图片信息转化，尤其是图文结合的问题的理解。图文结合的低学段数学应用题，是教师必须面对的难题。教师要找出学生在解决问题时出错的原因，并根据知识的难易程度寻求有效的教学策略，形成有利于学生思维发展的教学模式。

简介：摘要：地理教材进行图文配置具有引起学生学习兴趣、帮助学生掌握地理知识、培养学生地理逻辑思维等多重能力。然而我国现阶段地理教材图文配置仍存在着类型稀少、功能匮乏、未能体现地理学科独特的思维方式等多种问题。本文结合我国高中地理图文配置的功能、现状进行评价，并提出适当解决策略，以期为高中地理教材编写提供建议。