简介：本科导师制是由教师对本科生的学习、科研、生活、思想等方面进行个别指导的学生管理和教育制度。对浙大城市学院导师制的调查研究显示：导师制获得了大多数同学和导师的肯定；导师制在学生间交流沟通和师生间专业指导方面优势明显；浙大城院最合适导师制师生比比值为1；25；发展导师制需要学院优化信息制度和工作制度。

简介：网友：我小学三年级随父母打工来北京了，先在打工学校，后进了一家正规学校，虽然条件好了，但我总觉得和城里的同学玩不到一起，我该怎么办？专家：随着越来越多的进城务工人员随迁子女来到城市学校就读，如何让孩子们融入到同学、班级、学校的集体之中，不仅是家长、教师、学校的期盼和要求，也是孩子们所渴望的。就孩子自身而言，有以下几点建议：

简介：[摘要]19世纪末20世纪初，美国进入城市化的快速发展时期，当时的美国教育家力图通过移植企业管理模式，建立高效率的城市学校体制。本文初步讨论了这一时期的学校组织变革，以及其中的学校管理和教师职业的变化。[关键词]美国城市教育学校组织19世纪末，美国的工业化进入新的阶段，工厂的规模和复杂程度有明显的提高，劳动专业化的程度也急剧提升。1894年，美国工业总产值跃居世界第一。工业的巨大成功使得美国民众开始信奉实业家的管理理念：工厂的所有者与管理者把决策和权威都集中在高层，根据具体的任务对工人进行分工，以客观的非个性态度和规章要求，按照标准对公司进行管理[1]。1890年，在一份提交到全国教育协会的全国理事会的一份报告中，引用了郝伯特.斯宾塞的断言；“结构的分化与功能的专门化是所有发展与进步的法则”[2]，该报告还说说，“正如大型公司的情形，分工产生不可思议的工业进步，专家是现代文明最典型的产物”[3];在1916年关于丹佛市学校的调查报告中，学校督学被比喻为管理者，市学校委员会被当作董事会，督学及其团队依据董事会批准的计划和细则来开展工作；这份报告的结论称“所有类型的组织，无论是商业的、公民的、工业的、政府的、教育的或是其他的，都同样不可避免得要服从良好管理的规则”[4]。在当时的教育改革家看来，“管理一个学校系统的方式就是管理一条铁路或者一家银行的方式”……

简介：

简介：职业生涯规划课程是一门应用性很强的学科，包括知识的传授、技能的培养，更看重学生态度和观念的转变。我校职业生涯规划课程的教学设计需要统筹考虑、整体规划，充分体现我校校情和学生的特点，应遵循基本的指导思想，即教学设计要结合我校人才培养的目标定位，具备针对性和实效性，要体现学生的主体性，更要注重学生综合能力的培养与提高。具体的教学设计方案可从教学目标的定位、教学内容的安排、教学方法的采用及考核方式的创新等多方面进行全方位的考虑。

简介：本文在阐述体育精神涵义界定、结构的基础上，分析了大学生体育精神的现状，论述了体育精神培养的意义、原则、目标、环境及培养模式的构建策略，以期加大体育精神培养力度。

简介：当前社会实习已成为大学生实习活动系统中的重中之重。实习基地作为开展大学生社会实践活动的基础平台,它的建设在整个实习过程中起到很大作用。本文以北京城市学院旅游管理专业为例,分析了民办高校旅游管理专业建设校外实习基地的必要性,探讨了旅游管理专业校外实习基地建设的现状和存在的问题,提出了加强校外实习基地建设与管理的新思路。

简介：形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，也是两课教学体系中不可或缺的重要组成部分，而形势与政策教育的实践教学更是大学生思想政治教育的重要载体，具有不可替代的作用。有效开展大学生形势与政策教育实践教学，对于学生客观科学地看待社会发展，正确理解当前党和国家的路线、方针、政策具有重要的意义。北京城市学院航天城校区近两年来在开展大学生形势与政策教育实践性教学中积极探索、改革创新，取得了一定成效。

简介：近年来，在校高职生中学业困难的人数比例呈上升趋势，这不仅是学生自身的问题，也显现出了院校对高职学生日常学业指导工作的滞后。中美两国的高校已经在学业指导方面开展了各种实践并积累了大量经验。结合这些经验，北京城市学院现代职业学部基于自身情况，开展了针对高职新生的学业指导探索，并建立了该校高职学生学业指导体系。

简介：城市社会学长期以来一直是城市研究的显学。在过去30年中国快速城镇化的进程中，对于城市经济增长的追逐却往往忽略了城市生态和城市社会领域的建设。

简介：本文以北京城市学院法学专业的人才培养方案的改革为实例，在明确应用型法学教育面临的主要问题的基础上，从明确专业办学思想和指导方针、确立更具体的人才培养目标、构建立体化的人才培养维度，推进无限接近实务的教学方法、探索多元化的考试评价方法等五个方面探析了应用型本科法学教育实现的路径。

简介：传统的教学模式忽视对学生的自主性、创造性、学习能力和适应能力的培养;课程教学内容与方法相对陈旧,使得学生在在学习过程中缺乏积极性、主动性,对知识的掌握缺乏系统性。近年来在中小学教学中涌现了大批有关如何构建探究式教学环境的优秀论文,本文基于大学教学的特点和大学生所具有的基本素质,从教学内容、教学方式和考核方式三方面探讨在《城市环境与城市生态学》课程实施探究式教学改革;同时分析探究式教学模式的实施对教师和学生所提出的要求。

简介：本文结合我校西语人才培养目标和课程改革的实际情况，通过对西班牙语通用水平考试进行分析，探索新的考核方式：即变传统的单科考试为综合西班牙语考试，并且在考核机制上增加过程性考核，从而为下一步制订专业课程考核方案做准备。

简介：摘要目的研究深圳成人麻疹免疫现状及其流行特征，探讨中国在城市化和工业现代化过程中人群的迁移对麻疹消除的影响。方法采用横断面流行病学研究方法；血清样本用ELISA检测麻疹IgG抗体。结果1081名成人，麻疹IgG抗体阳性775人，阳性率为71.69%，抗体阴性率高达28.31%。产妇中麻疹抗体阳性率为64.39%,显著低于门诊体检人群和富士康新、老员工人群（分别为74.27%、75.42%和71.86%）；成人时期接种麻疹疫苗（以下简称“麻苗”）者麻疹抗体阳性率（78.50%）明显高于儿童时期接种麻苗（67.42%）和接种史不详者（73.39%）；而产妇中成人时期麻苗接种率（2.93%）也显著低于门诊体检人群和富士康新、老员工人群（分别为15.53%、10.42%和10.23%）。受教育程度本科及以上者有着最低的麻疹抗体阳性率（59.15%）。结论深圳成人中存在着高比例的麻疹易感人群；开展成人，尤其是年轻育龄妇女等重点人群麻苗强化免疫是实现移民城市麻疹消除目标的关键措施。

简介：

简介：<正>教学的宗旨是教会学生思考,把培养学生科学的思维方式和有益的思考方法放在首位。学生数学知识能力的获得来自于教学活动,来自于学生的抽象和运算思维活动。这就要求教师在教学过程中,不仅要钻研教材,研究教法,更要研究学法,根据儿童的认知规律和思维特点,精心设计和组织教学,为学生营造一个最佳的学习过程,使学生乐学、善学、会学。

简介：目的分析2010-2011年聊城市手足口病病原学流行特征及病原谱变化规律,为制定预防控制措施提供科学依据。方法采用描述性流行病学分析方法对2010-2011年病原学检测结果进行分析。结果2010和2011年分别报告实验室确诊病例3303例和2078例;2010年以肠道病毒71型（enterovirus71,EV71）感染为主,2011年以柯萨奇病毒A16型（CA16）感染为主。手足口病发病有季节性,4～7月份为发病高峰,不同发病时段的优势病原体主要为EV71和CA16,二者呈交替流行;发病主要集中在5岁以下年龄组（95.56%）,以散居儿童为主（90.24%）,托幼儿童中EV71的检出率高于CA16的检出率（χ^2=71.02,P〈0.001）;1～岁组的重症发生率最高,感染EV71的重症发生率明显高于感染CA16者（χ^2=216.47,P〈0.001）。结论手足口病的主要病原体是EV71和CA16,二者在不同时段可交替或相伴流行;病原谱的变化有规律性;EV71是造成重症的主要病原体。

简介：

简介：阳春三月的一个星期天上午，张泽武同学约我去学骑自行车，我听了十分高兴，恨不得马上跳到车座上去骑车。开始学骑车时，张泽武先叫我自己试骑一会儿车子，我心里“砰砰”直跳，害怕把车子摔坏了，又害怕自己摔伤了……他鼓励我别害怕，要大胆一点。

简介：暑假的一天．我和爸爸妈妈来到劳动公园钓鱼，我玩得可开心了!