简介:摘要日益繁荣的媒体文化对青少年成长的影响越来越深刻,这些影响既有正面的,也有负面的。根据当代多媒体文化的特点,正确发挥多媒体的积极影响,将有助于青少年健康和谐的成长。
简介:摘要:讲好高校思政课要求教师必须善用红色文化资源,多媒体教学手段发挥着关键作用,红色文化思政课教学中运用概论较高的教学资源主要是文字、图像、音频、视频等,多媒体课件是主要教学载体,新冠肺炎疫情防控常态化,线上教学成为常态化教学形式,新媒体具有明显的交互性优势,可以满足更加个性化的需求,提高红色文化思政课“学生为中心”的实现程度,本文尝试从新媒体技术探索大学生需求、改进多媒体课件设计、利用项目驱动法适当增加教学难度和深度等,提供多媒体+红色文化思政课线上教学优化策略。
简介: 【摘要】近年来,教学辅助手段的普及,一定程度上开阔了教师的信息获得和学生的学习渠道的多样性,但过多或不当使用多媒体,反而会分散注意力和降低学习效果。作为一门语言,英语不仅有实用的技巧性,它更具独特的文化内涵。因此,学生在掌握语言技巧的同时,还需更好地理解其深刻的文化底蕴。本文案例从两堂课分析了不同程度使用多媒体,在提炼语言中的文化内涵上的不同表现。恰当合理的利用多媒体技术,能激发学生的学习热情,又能有效的回归文本。
简介:摘要多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来,大大增强了教学的直观性、趣味性;加大了课堂容量,使教师的教学更加轻松,富有感染力。进行多媒体教学,首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”,不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合,这样不仅能提高课堂教学的质量与效率,也改善了师生教与学的环境。其次,应注意以下几点一是课件制作时,不能喧宾夺主;二是制作课件时,容量不要太大;三是要根据授课内容决定多媒体的使用;四是避免教师、学生跟课件走;五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此,在运用多媒体的过程中,教师要把握好尺度,找到多媒体辅助教学的最佳切入点,根据不同的教学内容,结合学生的实际情况,使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。