简介:摘要 语文是小学阶段的基础课程,对学生的学习和今后的发展有着重要的意义。因此作为小学的语文教师,应该积极的构建三多课堂,来培养学生的阅读能力,思维能力,交流能力以及语文分析能力,促进学生的全面发展。语文是学习其他学科的基础,只有学好语文才能帮助学生去高效的学习其他科目的知识。基于此,本文针对小学语文三度课堂的构建策略做出了详细的分析。
简介:一提起作文,许多人都愁眉苦脸的,觉得作文最难。而我却是例外,因为我喜欢写作。我的作文常常被老师当成范文在班上念,还在《作文大全》上发表过呢。告诉你,其实写作文并不难,只要多观察、多积累,一定能写出好作文来。
简介:
简介:“我不是奥运会马拉松比赛的获胜者,但正如英国所说,我输了比赛,却赢得了荣耀!”1908年伦敦夏季奥运会,当多兰多·皮特里第一个跑进马拉松终点白城体育场时,这个矮小的意大利人还只是个默默无闻的糖果商——组织者赛前甚至把他的姓名都写反了。但几分钟后,他成了举世闻名的长跑英雄。
简介:每个中跑运动员都应该制定一份适合自己的训练和恢复“时间表”。不幸的是,很多有潜质的运动员都存在训练强度过大、训练时间过长的问题;因为他们只知道努力训练,把轻松训练当成是浪费时间。当然.其结果不难预料:由于他们没能从高强度的训练期得到恢复,而使”高质量“的训练未收到预期效果,
简介:摘要:随着时代的发展,教育也在不断地尝试着改革。但是,直到今天,我认为讲依然是老师传授知识的主要途径。目前,全国各类学生不正在通过网络聆听着各位名师的讲解吗?当然,小学语文也不例外。而在小学语文教书中,我认为多讲不如多背(多讲并不是不讲,而是讲,讲解的是课文大意,作者写作目的和作者思想感情以及与课文有关联的内容,多背就是要求学生把课文中的好词佳句,好的段落以及与课文相关联的知识背下来)。在我校语文组也传着这样一句话:讲得再好不如学生背在自己脑子里。下面我把从教以来积累的点滴经验与大家分享。
简介:数字阵列雷达的核心内容之一是单元级回波信号中频或射频数字化后,在数字域进行幅/相加权实现接收数字波束形成,并具有灵活的波束调度和更好的抗有源干扰的性能,基于多通道数字化接收机的数字阵列模块是数字阵列雷达的关键模块。论述了数字阵列模块内部基于FPGA的多通道、多带宽、多速率数字下变频设计,包括方案设计、仿真设计和工程化设计,同时给出了设计结果,该设计方法可应用于多通道数字化接收机设计。
简介:对正处于成长期的初中生来说,阅读是他们走向精神成熟的起点.经典名著《水浒传》,集文史哲理于一身,被列入苏教版初中语文八年级下册“名著推荐与阅读”.可是,很多初中生对其嗤之以鼻,不屑一顾.教师不妨通过讲故事、吊胃口,比知识、唤热情,演情节、促发展等方式,以故事激发阅读;通过读书交流、任务研究等,以思辨深化阅读;让学生在鉴赏中感受文字的魅力,以鉴赏提升阅读.
简介:新疆人事信息服务中心是自治区人事厅下属事业单位,担负着全疆人事人才信息网络建设及公务员、专业技术人员、企业经营者数据库建设,计算机应用培训以及面向社会开展人事人才信息服务等工作任务。承建的“新疆人事人才信息”网开通一年来,已有十多万人次上网查询人事政策、人事考试成绩、各项人事业务的办事制度、程序和办理结果,先后有近800多个单位和近1万人在网上招聘、求职。目前,“新疆人事人才
简介:<正>1984年秋,余耀中由涟水县委书记调任淮阴市委常委、纪委书记,后又改任市委副书记。历时5年的纪律检查工作,使他经受了党风党纪的实际锻炼,同时也使他不断地深入思考着新的历史条件下,党风建设面临的许许多多的新情况和新问题。1990年6月,光明日报出版社出版了他的专著《党风实践与思考》,当时,我读着这本书,曾好奇地问他:"你所‘思考’
简介:民间所说的药水即是矿泉水。在乐都县3050平方公里的大地上,比较有名的池泉有高庙镇的双龙泉、陡洼药水,瞿昙镇洛巴沟的中泉、药草台的
简介:曾有一朋友,今天遇到这个人,好得跟三生有幸似的,明天遇到另一个人,又好得跟海枯石烂似的。你就看不出他跟谁不好,跟谁都好到一塌糊涂。
简介:新疆教育学院实验小学从2006年开始就从一年级开设科学课,一至六年级每周三节,一二年级的《科学》教材由学校自然科学组编撰。本学年三年级使用的是苏教版《科学》教材,自然科学组经过多次集体备课、研究教材教法,在教学《我们都是科学家》《我眼里的生命世界》《生命之源——水》三个单元时,尝试设计多形式多梯度的科学作业,实践效果不错。
简介:中学物理模型中,由多个物体组成的系统研究一直是一个难点。由于涉及对象的合理选择及复杂过程的动态分析,因此在高考试题中常以中档偏难的题目出现。下面就动量守恒定律框架下涉及的多体、多程问题的命题与解题策略进行归类说明,以期能对高三同学的复习起到一点借鉴作用。1.模型定义:对于研究对象为多个物体组成的系统或涉及多个过程的动量守恒问题统称为多体问题。
简介:英语中有很多多词动词后面接数量词作表语或介词宾语,表示度量、时间、年龄以及计算结果等数量概念。现将中学教材中所涉及的多词动词介绍如下:
简介:汉字王国的"多"字找不到工作,便想到国外去碰碰运气。但是出国门时因为没有证件,被卫兵拦了下来。"想偷跑?靠边站着去!"卫兵不由分说地把"多"一推。"多"撞到墙上,断成了两个"夕"。卫兵抓住一个"夕",另一个逃走了。
多读 多议 多激——浅谈小学语文"三多"课堂的构建
多观察 多积累
多改多念
倒在终点前的多兰多
多强、多少、多频?
多讲不如多背
多“情”多“义”的情态动词should
对“多读多写”的再思考
基于FPGA多通道多带宽多速率DDC设计
大众的红旗和多氟多的红星
多味“水浒”,多味阅读
多创收多纳税多做贡献
世上多清风 人间多净土
多滋多味药水泉
有多假就有多热情
“多读多写”新议
设计多形式多梯度作业
多体、多程问题的解题方略探析
表示“数量概念的多词动词”何其多?
“多”的奇遇