简介：喜欢默念诗词的韵律，喜欢唇齿间缠绕词藻的余香，喜欢品味诗词的意境，所以，我选择把成长的脚印，留在诗词的字句之间。小时候，只是简单地跟着父母重复着诗词。我用清脆响亮的童音学着念道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”接着便听父母描述其中的画面：春日的清晨，诗人刚刚睡醒，伸了个懒腰，才发现已是清晨。鸟鸣，也在啼叫着报告。

简介：从句法和语义两个角度对汉语＂有＂字句和越南语＂có＂字句进行对比,文章发现＂有＂字句和＂có＂字句的相同点多于不同点。

简介："把"字句是我们日常生活中最常用的语句之一。随着前人对汉语语法的不断研究,使人们对"把"字句的意义及特点理解得更为透彻。通过论述几点"把"字句的意义及特点,提出一些改进"把"字句教学工作的方法。

简介：中学语文课本中，文言文里的“为”字句应该分阶段来看，“为……所”结构产生之前的“为”字句，一般来说，还不是被动句，只有到战国末期“为……所”结构产生，才标志着“为”字被动句形成。

简介：“把”字句是汉语中的一个特殊结构,是汉语语法中的一种特殊现象.在基础汉语教学中,“把”字句历来是一个难点,其主要原因在于“把”字句结构和用法格外复杂.因此,在对外汉语教学教学中,教师应结合“把”字句的结构特点,改变以往不合理的教学方法,采用新的教学策略进行教学,如语境教学、游戏教学、教具教学等,以提高汉语学习者学习汉语的兴趣和效率.

简介：文章针对叶狂和潘海华（2012b）试图证明“把”字句是平行于作格语言逆被动句的说法提出事实和理论两方面不同的意见。首先用事实说明汉语的“把”字句不一定是针对宾语的一种句法操作，然后分别从句法成分和论元角色两个角度论证“把”字的宾语也不一定是句法降级，从参与者、影响性、有定性等几个方面论证了“把”字句的高及物性。此后，文章在吕叔湘（1987）的基础上提出进一步的证据论述汉语不是作格语言，讨论了受格与作格选择的话语功能动因，揭示了被动式与逆被动在各自所处的语法系统中分别是一种什么性质的语法过程。与被动态和逆被动态进行全方位比较，汉语“把”字句各方面的句法语义特征都与这两种语法过程渺不相涉。通过汉语“把”字句的实际运用统计观察，得出“把”字句在汉语中系统性价值的结论。

简介：东干语“把”字句是很有特色的句式,这种句式在东干语中的使用频率很高.选取俄罗斯著名作家屠格涅夫的俄文中篇小说《木木》为语料,将东干语译文与普通话译文中的“把”字句进行对比分析,试图以此探讨东干语中把字句的特点.