简介：摘要二十世纪上半页，社会学思想传入中国，呈现出一派欣欣向荣之势。以孙本文为代表的社会学学院派把把社会学看作是一门研究社会行为的科学。而社会行为现象形成的因素非常复杂，包括地理的，生物的，心理的，文化的及社会的内容，但各种因素的作用也不尽相同，每个人都有自己的看法。孙本文是综合学派中一个注重文化和心理因素的代表人物。

简介：本文分析学生缺乏课堂安全感的原因,建议教师完善发问,在问题施放后根据学情为学生留出足够的时间和空间,在叫答环节做到有针对性,在反馈环节认真倾听每一名学生的作答。教师还要学会尊重学生、欣赏学生,让每一名学生都明白自己的价值所在。

简介：这次选取的是一个较长的题目,比较直白,但也一目了然,读者从题目就能了解我要说些什么。随着2018年全国研究生入学考试初试成绩公布,全国高校均开始进行研究生招生复试。北京语言大学专门史（中外文化交流史）和比较文学与世界文学专业共有25名考生进入复试。其中专业面试是复试的一个重要环节。

简介：课前预习是教师们经常安排学生开展的一项任务,而任务完成的结果往往是学生敷衍了事地将书本浏览一下,略知一二即可,或是直接将教师布置的预习问题通过网上查阅得到结论。显然,这样的预习方式和结果有悖于老师布置、开展预习任务的初衷,不仅无效反而变相加重了学生的负担,事与愿违。可是,如何才能让课前预习落地生根,真正达到预期效果呢?笔者通过多年的教学实践深深地感受到,应该对“预习”概念重新认识、思考和定位,从学生认知的层面构建起以学生为主导,学生想做、能做、愿做的预习活动体系,将先前教师布置、学生被动接受的预习活动转化为学生乐于参与,能够获得真实体验和经历的,有目标、有资源、有活动、有评价的前置性学习,使学生课前学习方式得以华丽转身。

简介：在刚刚闭幕的全国两会上，海内外3000多名记者报名前来采访。两会成为观察中国的窗口，也成为媒体记者大展身手的竞技场。

简介：摘要诸葛亮为三国时期蜀国丞相，为蜀国做出了汗马功劳。他在蜀国当丞相时，把蜀国治理的物阜民丰、人民安居乐业。诸葛亮的事迹至今仍被后世传颂。当代大学生应该向诸葛亮学习身在草庐之中，而心系天下，不应死读书，要有远大的志向。求职时注意自己的形象。让自己兴趣高雅，有良好的口碑。注意交友，不忘初心，牢记使命。学习诸葛亮淡泊名利、宁静致远。

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简介：《红楼梦》中"香菱学诗"一段情节可以说是一段经典的语文教学案例,它给我们留下了不少的教学启示。身为小学语文老师的我从《红楼梦》中读出来关于语文教学中应该体现学生主体地位。学生的勤苦,教师的细心,教与学生主体地位的体现,才是我们教学的根本。

简介：随着时代的不断发展，人们所重视的不再只是经济、政治、科技等领域，知识的潜在力量正不断被人们所发现与重视。未成年人作为社会主义的接班人和社会主义事业的建设者，国家高度重视对他们的教育，同时也注重中职教育的发展。在此背景下，中职教育取得了“量”的突破，但是质却参差不齐，其中学训矛盾尤为突出。为了提高质量，我们必须从学训矛盾下手，了解其现状、解决措施以及解决效果。

简介：摘要本文从培养学生提问的方法和有效途径两个大的方面论述了初中课堂上对学生数学提问能力的培养，希望能对同仁们起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要本文主要围绕着农艺学如何在社会发展中进行创新，为建成小康社会，走向伟大的“中国梦”而努力来分析，从农艺与现代化、农艺与科技、农艺与创新等3个方面来论述，希望能为农艺业的发展带来一定的促进作用。

简介：摘要《闹学》、《游园》两折尽显闺门之内的不二风雅。《闹学》鲜灵，《游园》愁雅，此两折虽写丽娘闺中生活，却也是是意味无穷。此两折虽有大家族的严苛古板，亦不乏小丫头的鲜活灵动，更有丽娘的不尽闲愁，这滴滴点点演绎而出的，俱是闺门风雅。

简介：摘要培养学生的数学思维品质是培养和发展数学能力的突破口。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性，它们反映了思维的不同方面的特征，因此在教学过程中应该有不同的培养手段。本文重点探讨学生发散思维能力的培养。

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简介：摘要高效课堂是语文课堂发展的必然，它体现了以人为本，尊重了学生的自主，发挥了学生的积极性和主动性。在语文教学实践中，还需要我们语文教师持之以恒地去探索，去实践，才能真正构建小学语文高效课堂。课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，本文着重从三个方面展开探索。

简介：

简介：青年人的发展、成长直接关系着国家、民族的未来,'青年兴则国家兴',作为有知识、有激情和最富有创造活力的青年大学生,更要担负起重要的历史使命。中华民族几千年的文化传统蕴涵着深厚的社会责任观念;在实现中华民族伟大复兴中国梦的大背景下,青年大学生需要担当更多的社会责任。正确引导当代大学生履行他们的责任与使命,使他们成长为有社会责任感的建设者和接班人,是家庭、学校和社会教育的永恒主题。

简介：汉字作为一种表意的视觉标记体系，记录着中华民族的灿烂文明，它的产生、演变、发展过程，从一个侧面反映了中华民族的传统文化观，是人类文明的重要组成部分。因此，在识字教学中，以汉字学原理为指导，引领学生大量接触汉字背后的故事及文化内涵，对促进学生提高识字效果、发展识字能力具有积极的意义。《课程标准》指出：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响”。

简介：摘要目前，在初中阶段的语文教学中，学生对语文学习的兴趣还是局限老师所讲的教学内容。对教师在教学中的内容没有主动提问的意识，更别说提问习惯的养成。因此，为了给学生更大空间的学习，在教学中教师要多多引导学生进行大胆的提问。在教学中教师要掌握课堂提问的艺术,鼓励学生敢于质疑。在课堂教学中能够提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。