简介：“质量是生命线，招生是生存线，出口是旺直线”，这是江苏省灌南县教育中心杨勇校长的办学理念。职校要适应地方经济和社会发展需求，就需要科学设置专业，改善实训条件，加强师资建设，强化办学特色，坚持“扬优展长、差别取胜”的策略方针，激发内生动力，广借强势外力，凝心聚力，大胆求变，求真务实，勇于创新，不断提高专业建设的水平。

简介：“学校特色阶梯发展说”取局部性界定和整体性界定之长，避两者之短，认为学校特色呈“局部性学校特色-整体性学校特色-品牌性学校特色”的阶梯发展状态，它为球形结构理论提供了预设。球形结构理论通过对学校特色与学校整体内在结构的动态描述，揭示了学校特色从局部性特色向整体性特色跃迁的规律。要实现学校特色的这种跃迁，就必将做优做强作为局部性学校特色的内核，形成学校文化。学校特色与学校文化是同一枚硬币的两面，两者相互作用。学校特色只有以深厚的学校文化作为底色，才能充满活力，历久弥新。

简介：摘要以SG中学组织发展为例，运用案例研究方法，探讨构建学习型学校的过程中，学校组织结构由层级式向矩阵式转型升级的具体策略。结论矩阵式组织结构有利于全体学校成员、所有部门都积极行动起来，促进知识在学校内部快捷顺畅地流动，为构建学习型学校奠定了结构基础。

简介：<正>最近,国家教委对高等学校提出要求,要稳定规模,调整结构。如何最优地组织利用人力、财力、物力,最大限度地发挥学校各种要素的积极作用,以取得最佳成果,更好地为社会主义建设培养人才,这是大家普遍关心、共同探讨的问题。本文就高等学校结构优化问题谈几点看法。高等学校的结构是由学校的领导体制,领导班子,管理机构,教职工队伍,学科专业和有关系列层次等要素组成。学校的结构决定学校的性能和功效。学校的结构是否合理,很大程度上影响到高校的办学效果。

简介：威海市地处山东半岛东部沿海，是一座新兴的开放城市。随着外向型经济的蓬勃发展，懂外语、有专业技能人才的需求量越来越大。2002年春，威海工商外国语学校在原文登职业中专的基础上，经批准创办起来。学校创办后，面向市场，调整了专业结构，开设了英、日、韩三个外语专业，扩大了办学规模，学校办出了特色。现有在校生1800余名，

简介：摘要本文强调目前技工学校管理机制存在很大弊端，制约了技工教育的快速发展，提出技工学校要想在激烈的人才市场中占有一席之地，必须从管理机制上加以改革，实行改直线组织结构为矩阵组织结构，将组织结构按行政职能和专业职能分为纵横两条线，行政事务性工作采用纵向垂直管理，专业技术性工作实行横向管理，只有这样才能使技工教育实现跨越式发展。

简介：独特、优质和稳定既是学校特色发展的核心内涵与根本属性，又是判定学校特色发展与否的内在标准。学校特色发展是一个由外部庇护层、中间组织层与内部特质层有机结合而成的三重结构。学校在与政治、经济、文化的关系中取得事实上的相对独立地位，学校在与同类其他学校的关系中以个体方式生存，学校创造主体在面对学校发展和自身发展的关系中所体现出来的特色意识与创造个性，是支撑学校特色发展的三重条件。根据学校特色发展的三重结构与三重条件，学校特色发展的存在状态又有三种情况。

简介：当前,职业教育出现的问题很大程度上根源于职业学校的效能低下.其主要原因之一是职业学校组织结构不合理.因此,应该重视对职业学校组织结构的改革和建设,使其为提高职业学校效能服务.

简介：摘要：以上海某学校一栋多层框架结构教学楼为例，分别应用屈曲约束支撑(BRB)和黏滞阻尼器(VFD)作减震设计。经综合比较，最终选择采用VFD方案。分析表明，采用该方案相比传统抗震设计能减少材料用量，优化结构指标，提高结构抗震性能。相比BRB，VFD具有耗能早、不影响结构刚度、对建筑影响较小，总造价较低等优势，是一种兼顾技术性和经济性的良好选择。

简介：摘要：就目前来看，我国学校在进行建筑工程施工中，往往会存在着焊接方面的问题，良好的焊接技术能够有效提高施工效率与质量，反之，低水平的技术手段会使得建筑本身的稳定性大幅度下降，施工安全也会因此无法得到有效保障。

简介：【摘要】学校是人员密集且以未成年人为主的建筑，设防标准较高，同时随着建筑功能等各方面要求的增加，此类建筑结构的不规则性和复杂程度也相应增大。在实际的设计工作中需要重视建筑抗震能力设计，加强建筑结构研究，深化设计过程，优化抗震技术。在满足安全要求的前提下，尽量实现工程造价在相对合理范围内，从而取得较好经济效益和社会效益。基于此本文分析了高烈度区学校结构设计相关方面。

简介：摘要本文结合工程实例对学校建筑基础结构设计方案进行综合分析，从而满足了建筑物的施工与使用要求。

简介：<正>整体改革是一项具有重要意义的改革实验,作为我国教育改革与发展的重要研究课题,对整体改革理论与实践问题的探索正在不同的层次上展开。许多的理论研究与实践成果得到了肯定,并在教育教学改革,特别是实施素质教育中产生了巨大的效益。整体改革以克服当今教育以及孤立的单项改革中的弊端为目标提出的,其内容十分丰富。就理论来讲,它是以教育方针为指导,在

简介：

简介：中小学教育整体改革是以学校教育为研究对象,以调整学校教育要素关系形成整体优化的结构为中心,以提高学校教育的整体功能和效益为目的,探索学校整体育人规律的教育改革。这是一个创造性与综合性很强的教育研究和教育实践相结合的过程。学校整体改革方案是学校依据所确定的教育改革主题,及学校的教育资源配置状况与教育发展水平,对学校教育改革实践活动所进行的系统而严密的规划。其本质特征是围绕所确定的主题,对涉及到的各教育要素按“组合质

简介：[摘要]本文结合《钢结构》课程特点，提出了中职《钢结构》课程采用多样化的教学方式以提高教学效果，培养学生的实践技能。[关键词]中职学校钢结构教学一、钢结构的特点及发展现状2008年我国四川省汶川县发生8级地震，全国多个省市有明显震感，造成数万人死亡，大量建筑倒塌。2009年青海玉树地震，死亡人数达数千人，伤亡绝大部分是由于建筑物的倒塌造成的。由这两次地震引起了人们的热议，究竟什么结构的房子在地震来临时更加安全？钢结构是以钢材制作为主的结构，是主要的建筑结构类型之一，钢结构以其强度高、自重轻、刚度大，能很好地承受载荷，而使其具有最佳的建筑抗震性能。近年来，我国在超高层建筑、跨度较大的建筑及试点住宅小区中开始采用钢结构，由于钢结构具有“绿色环保、节能、可循环利用”的特点，为钢结构技术的发展提供了良好的发展机遇。但与钢结构技术迅速发展不相适应的是，从事钢结构技术的专业人员极度缺乏……

简介：专业结构是中职学校办学方向和办学特色最直接的体现,优化专业结构是中职教育实现内涵式发展的必然途径。云南省中职学校当前存在专业结构重复、新兴产业专业结构滞后、机制不健全等问题,应采取把握方向,加强引导、政府参与,协调共建、优化路径,丰富内涵等措施,对云南省中职学校专业结构进行调整。

简介：摘要：学校建筑的使命是为在校学生及教职人员提供安全舒适的学习工作环境。因此，学校建筑在进行结构设计的过程当中需要格外注意，根据实际情况来进行设计建造，以此来最大限度的确保建筑本身的质量和安全问题，实现学校建筑的正常科学化的使用。在设计研究的过程当中需要从遵循学校建筑的设计理念来作为主要的出发点，对其应用做出分析，满足现代化学校现在和长远发展，积极探索并实践低成本、可持续的绿色生态设计。论文以湖南省长沙市望城区银杉九年一贯制学校项目建设项目为例，从实际结构设计要求着手，介绍学校建筑结构设计与应用分析。

简介：

简介：要实现《服装结构制图》课教学质量的提高，关键是要坚持以学生为本的教学理念，注重调动学生学习的兴趣、学好课程的信心，运用直观形象的教学方法培养学习对空间造型的感觉能力，并通过手脑并用的练习促进学生立体思维能力和平面分解能力的发展，全面提高学生学习《服装结构制图》课的学习质量。