简介：学科专业定位是高校办学定位的基础。高校的合理定位、特色发展，最终通过培养目标特别是学科专业结构加以体现。目前．高校在专业结构调整与专业建设方面办学特色不够突出，部分高校忽视学校自身性质、层次、功能和任务，“拼盘”式增加专业数量．在专业建设上片面追求种类全、数量多、名称新．从而导致专业结构趋同而丧失了自身的优势与特色。

简介：

简介：中小学教师学科专业素养提升工程通过教师学科专业素养等级标准的研制,建立制约机制　　我市中小学教师学科专业素养培训遵循下列原则,我们把问题解决、案例教学、提升教师的实践智慧作为培训讲义的编写和培训具体实施过程中遵循的重要原则而一以贯之

简介：摘要平常我们谈教师专业素养，一般包括教师所教学科专业素养，教育理论、教育理念专业素养，教学技能专业素养，教师心理健康专业素养等。那么，历史教师应具备那些专业素养，特别是那些学科专业素养，本文就自己在教学中的一些体会谈几点看法。

简介：禁毒学作为一门新兴边缘学科，30年来取得了蓬勃发展。以云南警官学院为代表的多所公安院校及地方高校投入到禁毒学科的建设中，其教学和研究成果颇为丰硕，禁毒学专业的规模不断扩大，课程设置更加科学化、规范化和系统化，有效推进了禁毒学科的快速发展。2011年公安学上升为一级学科，禁毒学科专业建设迎来新的机遇，也面临着诸多发展中的瓶颈问题，急需探索一条科学发展、可持续发展之路。

简介：学科专业建设在学校建设和发展过程中具有至关重要的基础性地位和核心作用.在我国高等教育快速发展形势下,部分高校学科专业建设工作还不同程度地存在规划不够科学、结构不够合理、优势不够突出等问题,以致严重影响和制约着教育教学质量的稳定和提高乃至高等教育的健康发展.为此,应当树立科学合理的学科专业建设指导思想,采取有效措施加强和改善高校学科专业建设工作.

简介：依据成本与收益、教育质量下降、结构性失业等诸多问题研讨所呈现的思路线索,在某种程度上昭示只有通过高等院校的内部制度结构的变革,尤其是通过优化学科专业结构才能解决此类的危机,进而有效推动高校可持续的内涵式发展。相关国家政策分析及基本概念的诠释都服务于优化高校学科专业结构这个核心目标。旨在达成提高课程计划的社会适应度和提高大学生创新能力之教育目标,普遍为高校采纳的应对办法基本被划分为两类措施：一是向应用型课程计划转型的一类措施;二是以理工大学普遍开设的通识教育为契机,不仅推动优化学科专业结构上了一个新台阶,而且促进现代大学教学制度的实质变革。与此相应,围绕动态管理机制的建设在战略层面提出了对策与建议。

简介：　　钢琴伴奏是一门系统完整的学科专业,还是其他音乐表演专业的附属物?长期以来,国内外音乐界对此均无定论.尤其是在我国音乐院校系统,从事钢琴伴奏的人员常被视为"另册".很显然,这是一种既不客观,又不合理的现象.在这种偏见的影响下,钢琴伴奏在音乐学科专业体系中的重要地位至今不能得到正式的确认.那么,我们如果把钢琴伴奏作为音乐学科体系中一个正式的专业是否合理,这就有待于从理论和实践两方面加以论证.……

简介：　　【摘 要】财经类学科文理兼备，既有科学性有离不开人文背景，而研究经济的最终目的是服务社会。如何让学生把理论模型应用于分析日常生活实践是经济类学科教学的重点和难点。本文结合独立学院特点，阐述了经济类学科加强专业实践的几点原则和措施。

简介：根据质量管理工作的主体不同,可以把质量管理模式分为政府主导型、民间主导型和协作型三种。在学科专业质量管理实践中,主要存在英国政府主导型的学科专业质量管理模式、美国民间主导型的学科专业质量管理模式和日本协作型的学科专业质量管理模式。

简介：我的观点是，校长必须坚持自己的学科专业追求。因为“君子务本”，一定的学科专业背景是校长管理学校的“根本”立足点。

简介：美学无处不在,要想写好学科专业论文,必须有美学意识。按照美学规律进行科研和写作,可以享受美学的愉悦,可以增加学科专业的普及性。尤其对于医学科技工作者来说,更要学习并具备一定的美学知识。

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简介：通过对当代信息技术的发展需要的分析，论述了开展学科专业数字化建设的必要性、可行性和具体建设模式。通过学科专业的数字化建设，充分发挥园区网的功能，将会促进和深化院校的教学改革，改善教学信息环境，提高学员的综合素质。

简介：＂新工科＂时代,高等教育层次变革、大学的组织模式和学科专业结构调整将会成为高校的必然选择。高等教育学科专业结构调整的目的是满足新经济、新产业对人才的需求。本文对高校学科专业结构调整进行深入思考,并提出在＂新工科＂时代,高校应以适应性、引领性、交叉性、错位性为原则,及时优化调整学科专业结构,构建契合本校发展目标的科学合理的学科专业体系,促进高等工程教育紧密围绕未来新兴产业和新经济需要,培养高素质复合型＂新工科＂人才。

简介：学科专业设置研究，是民办高校研究的重要组成部分．文章从我国大学学科专业设置的历史沿革人手，深入考察民办高校学科专业设置的现状，评析民办高校专业设置的特点、存在问题和对策，以期有助于民办高校的可持续发展．

简介：【摘要】本文论证了教员队伍建设在初级任职教育院校学科专业建设中的重要性,分析了当前教员队伍建设存在的主要问题,提出了教员队伍建设在加强院校学科专业建设中而应采取的应对之举。　　【关键词】学科建设;专业建设　　初级任职教育院校的发展要以学科专业建设为核心,而学科专业建设的关键之处在于教员队伍建设,但当前仍存在对教员队伍建设的重要性认识不到位、存在问题找不准的现象,这必须引起我们的高度重视。　　1教员队伍建设是学科专业建设的重中之中　　军队院校的首要职能是新型军事人才培养,学科建设与专业建设最终都要服务于人才培养这一职能,人才培养是学科专业建设的出发点和归宿。从某种意义上讲,一所院校的学科专业水平体现了人才培养的水平。军校教员具有双重性,它既是某个学科的学术工作与活动的主体,参与学术研究与学科建设,又是教学工作与教学活动的主体,是某一专业或某一门课程的授课人。这种双重身份,使得学科与专业、学科建设、专业建设和人才培养都统一到人--教员。正因为如此,对于军队院校而言,高水平的师资对于学科建设、专业建设和人才培养的意义十分重大,而教员队伍建设理所当然地成为学科专业建设的重中之重。

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简介：国防教育事业蓬勃发展,需要国防教育学科专业的有力支撑。国防教育学科专业建设是一项系统工程,涉及结构性和功能性等方面的诸多要素,需要依据学科专业建设的基本规律和主要任务,厘清建设总体思路,明确建设指导原则,遵循建设基本逻辑,以确保国防教育学科专业建设始终沿着正确轨道和方向高水平发展。

简介：摘要：当前小学全科教师培养是一专多能，还是无专全能，还是全科全能，这涉及对小学全科教师及其人才培养进行合理定位。西方的小班包班制与重庆实行的被动小班，以及国内一线城市推行的课程整合是不尽相同的。对于我国国情来说，无专全能的小学全科教师还为时尚早，全科全能的培养方式又需要长久的积累，一专多能的小学全科教师才应该是符合我国国情的培养模式。