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简介：摘要：室内设计的主体分为硬装饰和软装饰，其中硬装饰是室内设计的肉体，软装饰则是室内设计的灵魂。室内软装饰通过简单的工序不仅能营造氛围，还能塑造风格，这使得软装饰行业迅速发展。而现如今，学生普遍追求个性，对于自己的生活住地要求有所提高。越来越多的学生希望自己的寝室不拘一格，突出个性。因此，文章围绕软装饰与大学生寝室设计风格的营造展开论述。

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简介：[ 摘要 ] 寝室作为高中生生活的基本场所，对班级学风和学生成材有着多么重要的意义。但 寝室管理常常成为班级管理的难点痛点，本文力求结合真实案例，分析和探究 高中寝室管理中出现的一些典型问题及解决办法。

简介：【摘要】寝室是高中住读学生主要的生活场所，寝室管理是班主任工作的重要组成部分。受个人、家庭、社会等因素影响，高中生寝室冲突越发频繁，处理也更加困难。本文以高中寝室矛盾冲突作为案例，着重分析其解决思路和实施办法，并提出具体建议，对高中班主任工作水平提高有很大启示。

简介：摘要：学生从高中进入到大学后，就意味着要重新面对和学习新的人际交往和人际关系处理等问题。大学寝室是大学生活的重要组成部分，而寝室的人际关系更是大学生活和学习中不可或缺的部分。大学男生寝室的人际关系一般来说会稍微比女生寝室好一些，没有那么复杂，但是亦会存在不少矛盾与冲突。本文以在高校工作中遇到的问题，以小团体、嫉妒等冲突关系为例，分析男生寝室不良人际关系的成因，探究家庭因素、社会因素、成长因素以及社会不良风气影响的，贫富差距、仇富、心理不健康等问题，以及该如何去避免这些问题。

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简介：摘要：朗读是学习语言最基础也最重要的能力，因此朗读能力是小学生需要具备的基本能力，教师在教学过程中需要注重学生朗读能力的提升，帮助学生加深对课文内容的认知和理解。

简介：摘要：随着我国藏文教育教学事业的快速发展，教学水平已经开始有了显著的稳步提升,而确立小学生们的藏文主体性在藏文德育教学以及课堂上的地位,给予小学生们一个更为广阔的能力发展学习空间,将快乐藏文教育观的理念充分融入运用到我国小学主体藏文德育教学以及课堂当中,解放了小学生们的藏文天性,搭建一个良好的藏文师生之间沟通交流桥梁,使得其作为整体性的藏文德育教学以及课堂建设变得更生动活泛,尽可能的充分激发并引出了小学生们对于学习主体藏文基础知识的学习兴趣以及热情,调动并引起小学生们对于学习主体藏文基础知识的学习积极性,培养并使小学生们逐渐形成一个良好的学习藏文知识学习行为习惯。

简介：内容摘要：课程改革积极提倡学生自主学习、探索学习和合作学习的学习方式。而自主学习是探索学习和合作学习基础。本文通过创设情境，激发学习兴趣；为学生提供时间和空间，把学习的主动权还给学生；通过师生相互转换角色，让学生成为课堂的主体，发挥学生的学习潜能，引导学生自主学习，培养学生学习能力。

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简介：【内容摘要】“解决问题”是小学数学重要的教学内容之一,我针对数学教学中存在的重结果轻过程这一现象。从学生解题的方法、关注学生解题的过程以及在解题中发展学生的思维来阐述。教学中把握“解决问题”价值取向,明确“解决问题”的教学核心，找准解题切入点，训练学生的数学思维，提高学生的解题能力，提升学生的数学素养。

简介：摘要：新课程改革以来，高效课堂就成了一个热门的话题，制约数学课堂高效性的因素很多，其中学生课堂作业的效率很大程度上影响着一节课的效率。本人结合农村小学数学教学面临的困境，分析学生低效完成作业的原因，谈谈如何提高小学生数学作业的效率从而实现高效课堂。

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简介：摘要：新课改教育背景下，不再注重机械式的输出教学，而是更重视学生的核心素养，也就是说要全面发展，让学生发挥自己的能力，通过学习文化知识来提升自己的内在修养。而语文教学中最能够直接表现学生文学能力的板块就是写作，小学生正是处于不断地汲取文化能量，同时也不丢失自己的童趣天性的时期，因此要运用好这一份童心，将其与知识文化教学做好融合，童话写作就是不错的方式。本文打算针对培养学生童话编写能力，提高学生核心素养进行探讨，提出建议以供他人参考。

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简介：【摘要】 在小学教育教学工作中，不仅要认真完成教学工作， 用心教育学生 ，而且还要 用爱感化学生 ，切实加强学生的关爱，尤其是对学生的关爱教育也要加强对其的重视，通过用心教育与关爱教育的高效融合，促进学生健康成长。因此，本文结合小学教育实践，将用心教育与关爱教育进行有机融合，加强学生关爱，促进学生健康成长。