简介：

简介：孩子们之所以情不自禁地随着音乐手舞足蹈，源于音乐是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色、感情外露的特点，他们难以用语言表达内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心世界，孩子对音乐天然的热爱和向往，对我们当父母的发出了信号：每个孩子都需要音乐，每个孩子都有接受音乐的愿望和要求。因此，音乐启蒙教育在孩子的童年时光显得尤为重要。年轻的父母们不妨试试以下方法来培养孩子的音乐细胞：

简介：

简介：摘要：小学音乐合唱体现了学生对音乐的一种喜爱，小学音乐教育是音乐教学中最为基本的一个阶段，合唱教学是小学音乐最为主要的部分，如果要提高学生学习音乐的兴趣，必须抓好学习音乐的基本方法，这就要求教师有一个良好的教学方法，一种有特色的教学方法可以让学生对音乐产生兴趣，并使学生乐于学习音乐，音乐可以给人带来各种各样的好处，所以学习音乐是十分有必要的，学习音乐可提升学生的基本素质，让学生有一个质的提升。

简介：<正>一项新研究结果显示,儿时学音乐能推迟大脑老化,曾学习过音乐的老年人的认知测试成绩要好于从未学过音乐的老年人。该项目研究员、埃默里大学医学院神经学专家布伦达.汉娜-普拉迪在一份声明中说:"在人的一

简介：这是音乐感知能力发展的四个层次,而是对于音乐的感知能力不同,所以提高人的心灵对于音乐的感知能力就应该是我们学习音乐的最重要的目标

简介：摘要： “传统”与“民族，”似密不可分却又不尽相同，音乐亦是如此。传统音乐研究与民族音乐学似是两个不同的学科，却又逐步走向交融，二者相持前行。

简介：中国民族音乐学作为一门专业学科得以正式确立，始于１９８０年。事实上，民族音乐学在我国具有悠久的历史。两千多年前公孙尼子的《乐记》堪称中国民族音乐学的经典性著作。近代社会我国民族音乐学的研究步履维艰，但其间仍不乏乐此不彼的专家学者。改革开放以来，国内民族音乐学的研究工作渐入佳境，学科建设突飞猛进，硕果累累。展望２１世纪，中国民族音乐学将会更加辉煌

简介：【摘 要】“部编本”教材中色彩柔和、画面精美的水墨情境图，使我们读者眼前为之一亮。鉴此，笔者以“部编本”教材中的情境图为载体，先“巧导妙引”激发学生学习拼音的兴趣；再通过“巧思妙想”让学生发现情境图中藏着的秘密，从而掌握学习拼音的方法；紧接着“巧设游戏”让学生在学习拼音的同时提升表达的能力；最后“巧入生活”使学生从情境图中的生活走入现实的生活，旨在学生能灵活运用所学内容。

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简介：本文从西部民族院校音乐学专业建设角度探讨如何利用丰富多彩的少数民族音乐资源进行音乐学课程改革，从课程内容的选取、课程形式的设计、课程结构的设置三个方面论述了如何将民族音乐资源更广泛的引入到音乐专业课程教学中，建立以民族音乐为“母语”的新型课程，以期能为西部民族院校音乐学打造学科特色，并为保护、传承少数民族音乐文化提供一些有益的思考。

简介：摘要随着新课程改革的实施，初中音乐教学也面临着巨大的机遇和挑战，尤其是其将培养学生的个性化也列到标准之中，由此可见培养学生个性的至关重要性。因此，在日常初中音乐教学之中教师有必要对个性教学进行有针对性的培养，帮助学生能够正确理解个性教学的意义，进而在以后的音乐学习中能够找到学习的乐趣，提高自身的音乐素养和水平。本文将就初中音乐教学中个性化进行研究，以期能够为今后初中音乐教学中学生个性的培养提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：随着经济和科学技术不断发展，促进了现代化教育的发展。对于初中教育来说，中考制度对教育工作具有较大影响。单一就初中音乐这一学科来说，音乐中考制度，为学校音乐教育提供新的发展方向，提高了音乐教育效率和质量。本文主要就音乐中考制度对学校音乐的影响及对策进行分析和研究。

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简介：【摘要】在古诗教学过程中，听音乐为一种机智的方法。通过音乐能让学生进入古诗氛围中完成对文字的浸润，激发情感。古诗本身具有可歌性、可吟性，诗和歌就是一对孪生姐妹，她们形影不离，多数学生喜欢唱歌，将诗词编成的歌，那学生更是喜欢了，学生唱会了歌，就记住了诗词。学生唱乐了歌，也就记乐了诗词，放飞了想象，妙笔生花。

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简介：摘要音乐教育在当前的教育教学中发挥非常关键性的作用，研究其发展则需要从不同的角度及领域进行研究，这样才能揭示当代音乐教育发展的总体趋势，音乐教育对于人的成长乃至发展都是非常有利的因素，文章中从整体层面阐述了当代音乐教育的发展概况，并且着重分析了目前音乐教育的发展趋势，提出更好的建议策略，以推进当代音乐教育朝着更好的方向发展。

简介：摘要打击乐活动作为幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分，深受孩子们的喜爱。爱敲敲打打是孩子的天性，他们大都喜欢动态、有声响的东西，而打击乐活动恰恰很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过打击乐活动，可以调动幼儿手、眼、脑、心等众感官并用，让头脑变得灵敏、聪慧，同时能使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。那么，如何发挥打击乐教学活动的最大优势，使我们的孩子真正成为活动的主人呢？结合本班幼儿开展打击乐活动的过程，笔者谈谈自己在教学实践中探索和总结的“课堂七步曲”。

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简介：摘要民族音乐学是二战后最活跃，最富生命力，发展最为迅速的一个学科，实践性极强。主要研究各部族非欧音乐，欧洲民俗音等。在我国，这门学科的发展得益于王光祁先生赴德学习，才使得中国的民族音乐学开始发展。随着我国文化的发展，民族音乐学也随之逐渐发展起来。