简介：平面几何中,定值问题在教材里没给出具体的解决方法,同学们对这类问题的解决感到困难,无从着手。实际上,定值问题的证明也是有规律可循的,通常可分为两步:1、探索定值;2、给出一般证明。在探索定值时常常考虑特殊位置的情形。

简介：

简介：论证平面几何中有关圆的定值问题,涉及的知识面比较广,从图形结构上看,某些线段可按一定的规律作移动,但动而不变。证这类问题时,一定要看清哪些线段(角)是固定的,哪些线段是在按某一定条件可变动的,有时,要考虑某一点(某一线段)的极端位置,全面进行分析,从可动问题中求出定值。定值问题大体上可归纳为线段(角)为定值;线段的和差为定值;线段的积商(比)为定值;线段的商式和为定值;线段的平方和为定值;等等。一、证明某一线段(角)为定值求某一线段为定值的问题经常出现在两相交圆中,要求的线段实际上是圆的弦。在

简介：用不等式求最值时,其中定值的确定是一个难点,也是相关高考试题中经常设计的一个"坎".它往往需要一定的灵活性或变形技巧.下面分别举例说明.

简介：命题1过椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1上点P（异于长轴端点）作倾斜角互补的两条直线，分别与椭圆交于A、B两点（异于P），求证直线AB的斜率为定值。

简介：近年来，武汉市的中考压轴题，出现了一类与定值有关的探究性问题．这类问题是：在试题中探究某些元素(点、线、圆等)运动变化时，某些线段或线段的积、和、商等的值是否发生变化，若不变，说明理由，并求其值?若变化，求出其值的范围．

简介：近年来,国内外数学竞赛和数学杂志“问题征解”栏目中常出现形如“证明…至少有一个不小于…,亦至少有一个不大于…”这样的题目.证明此类问题,方法灵活多变,技巧性很高.本文将介绍证明此类问题的两种基本方法:“积式定值法”与“和式定值法”.其基本思想是先根据问题的条件、结论和构形特点,准确地选择若干与题断相关的非负变量,并证明其“积式”或

简介：物理实验是高中物理教学中的重要内容，、在物理学习中占有重要地位，作为高考物理科要考查的五种能力之一——实验能力在高考物理中一直占有相当重要的地位，是一种比较全面的综合能力．

简介：探讨电力系统线路无定值保护的实现原理和方法.讨论和研究了基于线路双端信息的无定值保护实现和线路单端信息的无定值保护实现.

简介：通过对无气象观测资料的厂区，进行短期风速观测及与邻近气象站的对比分析计算确定电厂的设计风速值。

简介：数学的真知在于完美，追求问题的最优解如最大、最小、最多、最少等是现实生活中最常见的，也是数学竞赛中典型的赛题。本讲拟从两大方面介绍一些这类问题。一、数中的最值问题例１用１，２，３，４，５，６，７七个数字组成三个两位数，一个一位数，并且使这四个数之和等...

简介：我们用电极法离子分析仪和硝酸汞滴定法,对卫生部上海生物制品研究所(简称上海生物所)出品的定值质控血清(批号940201、951003)和北京中生生物工程高技术公司(简称北京中生公司)出品的多项质控血清(批号930510)进行氯离子测定.上海生

简介：(本讲适合高中)本文讨论一些自变量为整数时,函数f(n)(n∈Z)的最值问题.由于整数的离散性,使得一些熟知的关于函数最值的结论有所改变.例如,对函数

简介：命题与两个定点连线的斜率之积为定值k(k≠0)的点的轨迹,(1)k＜0时为椭圆(除去这两个定点);(2)k＞0时为双曲线(除去这两个定点).

简介：一次函数的图象是一条直线，当自变量x取任何实数时，函数没有最大值，也没有最小值，但如果自变量x限定在某一范围时，就有最大值和最小值了。

简介：本文讨论了矩阵对（A，B）的广义特征值的一些性质及对应特征向量的性质。

简介：(本讲适合初中)最值问题是一个古老而又崭新的课题,它渗透到代数、几何、三角等各个学科领域.随着数学内容的不断深化,解最值问题的方法也愈加丰富,本文介绍一些常见的方法。

简介：摘要本文介绍了近年来保护定值在线校核系统的研究发展情况，从数据处理、短路电流计算、在线校核和研究态分析四个部分对保护定值在线校核系统的具体功能和实现进行了分析和阐述，并结合六盘水电网的实际情况，介绍了保护定值在线校核系统在六盘水电网的建设和应用情况，最后，对保护定值在线校核系统的发展方向进行了展望。

简介：<正>在某一几何图形中,若有一个运动变化的量,则随着图形中这一元素的运动变化,与它有关的某个量也随之变化,有时这个变化的量就存在最大值或最小值.解决这类几何最值问题通常有下面的几种方法.一、运用对称变换例1(牧马人饮马问题)傍晚时分,正在A处牧马的牧马人准备回到B

简介：描述了青海放射源被盗事故中破损放射源的现场定值测量的方法,分析了测量中存在的主要不确定度的大小,为该事故处理提供了重要的技术支持,对今后放射源丢失事故的处理特别是现场定值测量提出了建议.