简介：通用技术课程学习中的实践活动,它主要指分析与解决有关实际技术问题的思维活动或技术操作活动。所谓载体,在通用技术课程中,主要指技术事物或技术产品,即实践活动的对象。贯彻生活性原则是注重强化学生的生活技术意识,提倡简约性原则是注重促进学生对技术思想与方法的领悟与运用,遵循基础性原则是注重立足于学生的可行性实践,而渗透创造性原则是注重培养与发展学生的创造素质。

简介：“为解决7亿人民穿衣问题”。上世纪70年代初期，经毛泽东主席圈阅同意，上海石油化工总厂（以下简称上海石化）在杭州湾畔的金山卫境内开工兴建，时称“金山工程”。这个当年堪称“世界先进”的特大型石油化工联合企业，不仅是我国改革开放之前从国外引进的最大项目之一，也是我国最早接受西方管理思想和企业文化辐射的企业之一。

简介：综合实践活动课是学生亲自动手参与的课程,在他们成长的过程中,对周围世界充满好奇心和求知欲,也热衷于实践探索。但现在的学生很少有动手实践的机会,知识来自于课本的居多,而家长也更是重视孩子的学习成绩而忽视了他们的社会实践活动,从而影响了孩子们学科学用科学的兴趣。作为农村小学,我校98%以上的学生来自于农民家庭,家长主要从事于农业种植。学生从小接触的农业劳动居多,如能科学、合理利用这些资源,并与课堂探究相结合,对于激发孩子对科学的兴趣,提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

简介：摘要：国有企业作为我们国家经济发展的支柱产业，为实现社会主义现代化建设提供强有力的保障，党的执政也是以国有企业为重要基础。所以，国有企业在建设发展中要矢志不渝的坚持中国共产党的领导，强化自己的政治原则，以国有企业发展带动全面实现社会主义现代化的目标。创新活动载体，既是激发基层党建活力的有效途径，也是提升党建工作水平、服务企业发展大局的一个重要手段。做好新形势下的党建工作，应当不断创新活动载体，丰富工作内容，积极探索党建工作与经济建设有机结合、互惠双赢、共同促进、共同发展的新路子，确保党建工作在促进企业又好又快发展中发挥更大作用。

简介：“综合与实践”活动是积累、发展和提升学生数学基本活动经验的有效载体。学生的数学活动经验也是开展数学“综合与实践”活动的起点、媒介和表现。在数学“综合与实践”活动中，教师要唤醒学生潜在经验，激活学生已有经验，丰富学生生成经验，孕育学生后续经验。

简介：【内容摘要】 综合实践活动的设计与实施，应充分开发和利用文化传统资源，使学生通过对文化传统的体验，获得民族文化传统的熏陶。中国每一个传统节日都蕴含着我们民族独特深层的精神价值观，她是中华民族的根。因此通过收集传统节日资料进行综合实践活动；通过制作传统节日作品进行综合实践活动；通过庆祝传统节日过程中进行综合实践活动等培养学生对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华民族的美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，提高综合能力。

简介：【摘 要】学校以“学习力”理论为指导 ,以创建特色学校文化为目标，以小学部室内大课间活动为契机，坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的策略。遵循学生身心思维的发展。 班级是孩子们的栖身之所，是展示风采的舞台。一个班级就是一种文化，一个班级就是一种个性。艺体教研组针对室内大课间活动的现状和存在的问题进行了仔细分析 ,确定了大课间活动改革的实施方案 ,探索出了大课间活动的活动模式 ,使学生的身体素质和心理素质明显提高 .充分发挥了以为载体手指滑板为载体的大课间活动的健体、促德功能 .

简介：学生党支部的建设是高校党建工作的重要环节和基础,坚持支部共建与＂共产党员工程＂和＂创新党日＂的有机结合,既能突出学生党支部活动的主题性,又能体现支部活动的整体性。但是,在具体工作中要注意明确支部活动新载体的目的和目标,要加强对支部活动新载体实施的领导和指导,要建立健全支部活动新载体的相关工作制度等。

简介：摘要:以学科核心素养为价值取向，以有效学习活动为载体，围绕学生学习历程来再造教学流程，是促进学生全面发展、增添教学活力的重要支撑。在化学教育启蒙阶段需要以学习目标为引领，以学习活动为载体，以教师的学习支持为保障。教师应围绕课程标准、教学内容和学生学习结果的类型，对接学科核心素养的来确立学习目标；设计学习活动时要完善活动的要素，丰富活动的类型；教师除了提供必要的学习支持外，设计的学习活动要体现情境、任务和活动的整合设计。

简介：摘要：微型写作课程的出现，对于培养学生的语文素养具有重要意义，特别是对于小学生来说，可以从小打下乐于写作的基础，这样可以从根本上推动我国写作课程的变革。通过情感、校园活动等体验，让学生从最初的“喜欢”转变为最后的“需求”，为小学微写作教学开辟出一条新的道路。本文就以校园活动为载体的微写作教学实践为主题，进行研究分析。

简介：沂蒙精神是沂蒙人民在中国共产党的领导下,历经革命、建设和改革而形成的具有鲜明时代特色的先进群体意识和可贵革命精神,是我们党践行马克思主义群众观的光辉典范,是中华民族优秀文化的重要组成部分,是党和国家的宝贵精神财富。作为沂蒙精神发源地的临沂,在第二批群众路线教育实践活动中,更应该把弘扬沂蒙精神和群众路线教育实践活动结合起来,以弘扬沂蒙精神为实践载体开展群众路线教育实践活动。在群众路线教育实践活动中进一步弘扬沂蒙精神,对于提高全体党员干部贯彻落实群众路线和群众观点的自觉性,增强他们全心全意为人民服务的宗旨意识,发挥沂蒙精神的重要作用具有很强的现实意义。

简介：摘要以“乡村少年宫社团活动”为载体的综合实践活动课，是依据农村孩子们的共同兴趣爱好，发挥学生特长而组织的学生群众性组织，是学科课堂教育教学的补充和延伸。

简介：摘要：新形势下，民众思想观念出现了较大的变化，幼儿探究能力培养受到了较高的关注，如何提高幼儿的探究能力成为幼儿园急需解决的一大难题。种植活动是培养幼儿探究能力的重要途径，但是部分幼儿园在实际工作中对种植活动的关注较少，不能高质量开展种植活动，导致种植活动难以发挥出自身应有的作用，难以有效提高幼儿的探究能力。本文结合当前我国幼儿园教学的现状，提出了几点开展种植活动的策略，以期能够为教师培养幼儿探究能力带来一些帮助。

简介：摘要：21世纪人才的培养开始将焦点放在探究能力的提升上，这一点也是素质教育中的核心任务。对于学校教育来说，幼儿探究能力的培养非常关键。教师需要根据不同的基础教育活动开展要求，坚持理论联系实际。其中幼儿园的政治活动开展频率比较高，教师可以以此为载体，明确不同的教育策略。关注学生的习惯养成和兴趣激发，更好的提升学生的问题意识水平。鼓励学生大胆假设和猜想论证，进一步提升个人的探究能力和逻辑思维水平。

简介：摘要：本文仅总结了以绘本为载体开展艺术主题活动的策略：恰当选择绘本，巧妙挖掘其艺术价值；根据年龄特点，设计丰富的美术活动；促进生命成长，绘本与游戏、生活整合。

简介：摘要：随着教育体制的改革，帮助儿童亲近大自然，爱上自然探究活动已经成为儿童成长与发展的重要目标。目前许多幼儿园开展的种植活动，鼓励幼儿观察植物生长，了解生物学基本常识，与自然和谐相处，有效培养幼儿在种植活动体验探究过程中积累探究实践经验，发展幼儿的初步探究能力。本文通过实际的调查研究分析，以幼儿园开展的种植活动为载体，对该方式进行探讨。

简介：摘要：有关不断进步发展的幼儿教育，逐渐形成内容多元、种类多样的活动形式，常见的有生成活动、主题活动等。主题活动相比其他活动类型更具系统性与综合性，因此被广泛运用于幼儿教育实践。现阶段，受到多元智能理论带来的影响，国内幼儿教育领域获得较大关注。如何遵循因材施教原则推动幼儿均衡发展，已经成为幼儿教育的重点研究课题。尤其是在教育改革持续深化的今天，我国幼儿教育十分重视有效开发教学资源、创新优化教育形式，从而实现教育教学水平的提升。在大量的实践探索过程中，发现绘本以其丰富的内容、鲜明的主题、生动的故事可以满足幼儿发展需求，特别在幼儿的社会性、认知发展等方面起到关键作用，更是幼儿园实施主题教育的中心载体基于此，本篇文章对以绘本为载体开展主题教育活动的实践研究进行研究部，以供参考。

简介：摘要:本文以菜地种植实践为载体，运用观察、个案研究等方法，探究幼儿园生命启蒙教育的策略，培养幼儿对植物生长的兴趣，感知生命的多样性，探索生命的奥秘，感恩敬畏生命，从而增强幼儿的生命意识、提高生命质量。

简介：

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