简介：

简介：摘要：在职高教育中，班主任作为班级第一负责人，肩负着班级教育和管理的重要职责。职高学生由于年龄、知识、性格和生活环境等因素的影响，难免会出现一些不良行为和心理问题，而这往往都会给班主任工作带来多种难题。本文以“无私献身职教，宽容心系学生”为主题，阐述了职高班主任在德育工作中的“宽容”，旨在提升职高班主任对学生的爱心、耐心及责任心，以促进学生更好地发展。

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简介：摘要：鲁迅先生曾言：“教育根植于爱。”一个真正热爱学生的教师，才能把学生教育得更好，这说明了一个道理，那就是“爱”是“教育”的先决条件，没有“爱”，就不会有“教育”。教师是学生的“第二任”家长，学生来学校的目的为接受教育，其除在享有良好教学资源的同时，也需要得到教师的指导、关爱和培养。

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简介：摘要：《纲要》中社会领域的目标中有一条指出“能理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”，要求幼儿学习自律和尊重他人。同时，《指南》中指出要为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，促进幼儿德智体美各方面全面发展为核心。然而“调皮”的幼儿他们通常活动量大、好动、注意力不集中，甚至有攻击性行为，在班级中影响很大，所以教师要利用恰当的方法，因势利导，认识到他们身上的闪光点，用发展、开放的眼光看待他们，正确引导，散发他们身上的独特价值。

简介：摘要：生活中，每一天都充满着不确定，都让我们感受到了压力。通过分析当前人员压力大的主要原因，使大家进一步掌握调节压力的科学方法和积极勇敢地战胜压力的途径，从而更好的正确面对压力、积极调控、科学减压、把压力变成激发潜能的动力。

简介：摘要：学生美术学习消极对待是一个普遍存在的问题，本文旨在分析初中学生美术学习消极对待的因素，并提出相应的解决办法。通过深入研究学生个体特点、教学内容和方法、家庭环境等方面的因素，可以更好地理解学生对美术学习的消极态度，并针对性地采取措施解决这一问题。

简介：摘要：学生美术学习消极对待是一个普遍存在的问题，本文旨在分析初中学生美术学习消极对待的因素，并提出相应的解决办法。通过深入研究学生个体特点、教学内容和方法、家庭环境等方面的因素，可以更好地理解学生对美术学习的消极态度，并针对性地采取措施解决这一问题。

简介：[摘要]一个真实的课堂是充满活力的，以人为本的，允许错误存在的课堂，这样教师的价值才会显现。错误是学生在认知过程中产生的偏差或失误，它折射了学生在数学学习过程中的难点，凸显学生的思维过程。教师应该时刻捕捉信息，引导学生，让学生从错误中悟出道理、有所收获。本文将从学生在数学课堂教学中的错误谈起，提出对待各类错误的策略。

简介：摘要

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