简介：

简介：近年来，随着素质教育的逐步落实，教育界乃至整个社会越来越重视对学生创造性思维的培养。所谓创造性思维就是指一种具有开创意义的思维活动．即对已知事物和未知事物进行前所未有的思考。遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，并寻找答案。运用创造性思维解决问题的方法不是单一的．而是在多种方案、多种途径中去探索、选择．其思维路线是开放性、扩散性的。

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简介：<正>作文是对于学生语言综合运用能力的一种考察,作文能力的提升需要一个长期积累的过程。从小学阶段就为学生今后的作文素养打下坚实的基础是很有必要的,这不仅能够提升学生的文字功底,也能够让他们今后在作文时产生更好的习作。本文将从三个方面对小学作文创造性教学策略展开研究。一、拓宽学生的阅读面想要让学生的作文能力有所提升,首先需要学生具备

简介：作为学生来说，学生的创造性思维对中学作文具有举足轻重的意义，它是让我们在已有的知识经验上通过分析联想，发表新的见解和情感，创造出具有自己写作风格的作品过程。创造性思维不仅能激发中学生的自主思考，在写作中丰富学生的思维结构，写出新颖独特的文字作品，还能致力于学生各方面长远发展。本文作者站在学生的角度上，对于如何培养中学生在作文中的创造性思维提出相关策略途径。

简介：〔摘要〕多年来，阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响，教师的思维被圈住了，学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展，有所创造，教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚，从训练学生的多向思维入手。

简介：摘要写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，是最具个性特征的精神劳动。那么，作文教学中如何培养学生的创造性思维呢？本文根据的笔者的教学实践阐述了几点粗浅的看法。

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简介：摘要小学语文是一门具有基础性、人文性、工具性的学科，对于培养学生情感、想象力、创造思维具有重要的作用。在小学语文作文教学中，不仅要培养学生掌握相应的写作技巧，更要重视培养学生良好的观察能力，促使学生将观察与思维进行有效结合，进而培养学生良好的创造思维。基于此，本文分析了小学语文作文教学中培养学生创造性思维的重要性，同时探究小学语文作文教学中学生创造性思维的培养策略。

简介：小学作文教学,除了教会学生基本的作文技巧外,也应该培养学生的各种能力,这样有利于学生的发展,也能体现教学的全面性。创造性思维是培养的重点,学生具备创造性思维,在学习时就会不断探索和求新,这样能够促进学生的发展和成长,所以培养学生的创造性思维是很有必要的。小学语文作文教学中培养学生的创造性思维,可以让学生创作出一些比较好的作文,在进行写作时也会有新的想法,这样也能促进整个教学的进步。如何在小学语文作文教学中培养学生的各种思维能力,还需要老师去不断实践和探索,从而找到合适的方法。针对本文的题目,提出了几点自己的看法,希望能给实际教学带来一点促进作用。

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简介：摘要： 随着社会的发展，在小学语文的教学里，关于写作这方面已经不单单是简单的写作，而是开发学生们大脑的想象力和创造力的特别课程。针对小学的写作教学，我们要着重的去开发孩子们的创造性思维然后进行针对性的培养，从而可以全面的提高他们的写作水平。这篇文章对小学语文作文教学中学生创造性思维的培养进行了阐述。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文作文教学中如何有效地融入创造性思维的培养，以提高学生的写作能力和创新能力。通过文献综述、教学实践和理论分析，本文提出了一系列具体的教学策略和方法，旨在激发学生的想象力和创造力，同时提升作文教学的质量和效果。

简介：摘要作文教学是一项艰难而漫长的教育教学工程。在教学过程中，教师要细致入微地观察、反思自己的教学方式，深入地了解学生的学习特点，从多方面入手，激发学生写作的兴趣。小学生的作文习作水平直接决定着语文成绩，是语文学习能力的直接体现，现阶段，随着我国与世界各国的逐渐接轨，越来越多的国家也开始学习中文，这是我国综合实力影响力的体现。但是随着互联网技术及手机技术进入家家户户，导致小学生很少提笔写作文，除了在学校考试过程中。小学生的作文水平也在逐步降低。本文以小学作文教学为主要研究对象，通过分析作文的魅力，来阐述如何实现小学语文作文教学创造性，提高学生的语文学习水平。

简介：摘要：在小学教学阶段，数学学科教学是培养学生创造性思维的重要载体，创造性人才是国家建设发展的永久动力，创新人才的培养是需要从小进行培养。因此，如何在小学数学学科教学中，培养学生的创造性思维是需要数学教师不断进行探索的。

简介：摘要：数学学科是小学阶段重要的基础性学科，具备思维性、启发性、探究性等学科教学特点，在激发学生思维活力，培养学生学习创造力方面具备天然的学科优势。小学数学教师要担负起培养学生数学创造力的教育重任，调整数学课堂教学结构，凸显学生数学课堂的主体地位，为学生创造性学习数学知识搭建多元化的学习平台。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学创造性学习能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：数学学科是一个非常合乎逻辑的学科，新课程改革的有效实施也通过发展学生的创造性思维而改变了数学的学习方式。提高学生的创造性思维在培养数学技能方面起着重要作用，因此，教师应注意这一联系，并开始教导小学生逐步发展良好的数学技能并打下坚实的基础。

简介：摘要：有关于对当代小学数学的科目，是否需要给予学生们培养创造性思维拥有必要性。随着新课标改革的到来，教学重点就开始逐渐转变为培养学生的创造性思维，这使得教学模式更加多样化，不仅仅是对于数学解题上的必要性。在数学讲习的开展过程中，可以开阔新的教学理念，从多个角度多种方法，对学习者进行理论知识的培养。因为数学的学习思维是相对抽象的，但是它对逻辑思维能力的养成起着至关重要的作用，因此在数学学习过程中，老师要开阔新思路，从基础做起，让孩子养成良好的数学思想并将其融入学习过程形成良好的课堂学习习惯。

简介：摘要阅读是语文课程中最重要的学习内容，是学习写作、学习口语交际、综合性学习的基础，对掌握语文知识、学会语文学习方法、形成语文能力、发展以情感态度与价值观为核心的人文素养、开发创造潜能和激发创造精神具有极为重要的作用。本文主要从兴趣的激发、情感领悟、量的积累、多元化的评价几方面入手，对创造性阅读能力的培养进行了阐述。

简介：摘要:传统的小学数学教学模式主要体现为教师大搞题海战术,究其原因是教师受到应试教育的影响较深,而学生在做题中也只是死记硬背公式、定理,至于解题方法学生难以做到举一反三,往往是按照固定的模式去套用解题方法。教师应全方位地了解学生,捕捉学生的思维方式,在平时的课堂教学中充分地融入创造性思维,从而培养学生的独特思维,使其能够对知识点做到融会贯通。