简介：摘要班级是学校教育教学的基本单位，是学生在学校生活和学习的集体。建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋进取的班级精神与班主任是分不开的。作为班集体灵魂的班主任，要充分认识到自己所承担的教育重任。现就谈谈担任班主任工作中的感悟,以此与大家交流。

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简介：摘要小学生正处于人生观、世界观、价值观构建的重要时期，教师应重视德育教学的良好渗透方法，采取多元化地教学方法，培养具有綜合素质的小学生，帮助他们更好地成长学习。

简介：摘要班主任是班级工作的组织者和直接领导者，是班级教育工作的主导，是学校对学生实施教育的第一责任人。在班级管理中，班主任管理方式是否得当是班级管理成败的关键。

简介：摘要在小学班级管理中，班主任是一个多重角色的扮演者，班级虽小，但事务繁杂，对班主任的要求，也是非常全面的，不仅要求我们是知识的传授者，班级的领导者，家长的代理人，学生的朋友、知己，还是学生的心理医生。如何才能有效地管理好班级，则需要我们每一个班主任进行探索和实践。。

简介：摘要班级是学校的基层组织，班主任是全面管理班级的负责人，班主任工作是一项细致而复杂的系统工程，它关系到学生学习、生活、思想等诸方面习惯的养成和进步，关系到学校整体的办学水平。班主任肩负着培养学生成为社会和时代需要的有用人才的重任，必须更新教育理念，创新工作方法，努力把班级建设成为优秀的班集体。

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简介：摘要班主任工作是一项艰苦而繁杂的工作，班主任要想方设法地去帮助学生健康成长，关心学生的身心健康，关注学生的未来，使学生在一个健康积极的班级中全面发展。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好小学班主任管理工作。

简介：摘要本文探讨的是小学班主任工作。阐述了小学班主任工作中的一些问题,强调了班主任素质培养及切实做好班主任工作的重要性,并提出营造和谐的师生关系、统一教育思想、做好班主任工作的具体措施。

简介：摘要班主任是班级管理过程中的领军人物，班主任对学生的有效管理将对学生的发展起到积极的作用。主要从两个方面分析了小学班主任的班级管理方法创新。首先，分析了小学班主任班级管理的现状，通过现状发现问题。其次，提出小学班主任班级管理的创新方法。

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简介：摘要小学班主任对学生的教育和影响是巨大的、深远的，甚至可能会影响学生的一生。班主任工作琐碎而繁杂，千头万绪，本文深入探讨怎样使班主任工作更高效。

简介：摘要学生处于小学教育阶段，正是其世界观、人生观、价值观形成的时期，对学生实施正确的引导是老师与家长这个时期的首要任务，且对学生未来成长具有非常深远的意义。小学班主任作为班级建设的掌舵者，应充分发挥自身的作用，以积极恰当的方式开展德育教育工作。本文简要分析了小学教育阶段德育教育工作的问题及优化开展的有效策略。

简介：摘要素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

简介：摘要在我们藏区小学课堂教学管理中，班主任是课堂上的关键人物。对培养小学生的学习习惯、生活方式和人格特质是所有班主任和任课老师的工作重点。作为班主任，我们应为学生营造和谐、团结和积极向上的氛围。帮助学生在学习和生活的各个方面养成良好的习惯，并使他们能在课堂环境中健康成长，取得良好的进步。

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简介：摘要在班级管理中，教师要努力将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，教师要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学生体验集体的温暖和同学间的友谊，让学生感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

简介：摘要班级是学校最基本的组成单位，也是主要的组成部分，班级秩序的维护、管理、对学生不良行为的指导和约束、对学校活动的组织及责任等都离不开班主任。可以说班主任是班级的灵魂人物，既是学生在学校的监护人、管理者，更是学生学习上的督促者和生活上的照顾者，也是学生心理健康成长的助益者。