简介：摘要为了响应素质教育的号召，在小学语文教学中，教师也要充分重视写作教学，重视对学生个性化的培养。在写作的过程中，要注重对学生创造思维的培养，注重对学生个性化的发展，只有这样，才能够使得学生的创新能力与写作能力得到全面的提升，才可以使学生的作文更加标新立异，使学生的综合能力得到有效的发展。

简介：摘要：小学阶段的学习为学生未来的发展奠定基础，是非常关键的时期，写作是 小学语文教学里的重要组成部分，教师应该重视起对学生写作能力的培养，制定合理的教学计划。写作可以帮助学生提升逻辑思维能力，培养学生善于观察生活中事物的能力，陶冶学生的思维情感的发展，养成热爱写作的习惯，对学生来说非常有益。教师在设计写作教学的课程的时候，要结合每一位学生的特点，明白学生之间存在许多差异，对于不同水平的学生采取不同的教育手段，制定个性化的教学可以更好的提升学生的写作能力。教师需要做出思考和反思，保障每一个学生的个性化成长，秉持着丰富学生综合素质的宗旨，全面提升小学语文中写作教学的有效性。

简介：新课程改革实施十多年来,作文高耗低效的问题虽然得到一定的改观,但学生习作中的同化现象仍比较严重,多数学生不为自己“立言”,而为他人“代声”。究其原因,教师忽略了习作来自生活、反映生活的本质,没有有效架起阅读教学与习作表达技巧之间的桥梁。针对这一现象进行细致分析,并结合教学实践提出走出作文雷同化的策略,以期对作文教学有所助益。

简介：摘要面对目前的小学生而言，他们是有着独特性格和想法的个体，因此，在进行小学语文教学时教师应该进行个性化的教学，促进学生的个性化发展。

简介：摘要语文是中学教育中十分重要的一门学科，其中写作是初中语文教学中最关键的一个环节。同时，语文写作也是一种创造、思考的行为，但初中语文写作教学的现状十分不容乐观,对于写作这一环节，教师要引导学生积极进行个性化写作。本文结合初中语文的教学实际,对初中语文个性化写作教学进行探索分析。

简介：摘要通过语文作文写作学生能够表达出自己的思想和情感，每个作者在写作时都是从不同的角度来表达自己的情感，因此，每篇文章都是与众不同的，都包含了不同的情感，但在当前的小学语文作文写作教学中，缺乏对学生个性的培养，导致学生没有写出自己想表达的内容，没有体现出学生的独特个性。本文将从小学语文作文写作个性化培养的实施策略进行分析。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的主要内容之一。在教学过程中教师要立足于学生的主体发展，充分发挥文本的载体作用，拓展生本对话的广度，引导学生主动阅读，探索语言文字的内涵，通过反复阅读，揣摩作者所表达的思想感情，悟出自己的独特感受，体验和理解，提升小学语文的教学效率。

简介：摘要：新课程标准中明确提出，写作应当具有创新性与个性，所以教师应当以学生为中心，根据学生的实际情况，引导学生将自己的个性思维融入写作之中，进一步展示自己的丰富思想以及真情实感。但是在传统写作教学过程中，大部分教师习惯要求学生进行盲目照搬给学生一定的格式，要求学生进行套用，但是却限制了学生的思维发展，所以写作教学存在一定的束缚，学生写出来的文章千篇一律，通常是一些常见的空话或者是套话，缺乏自己的思考，也缺乏自己的个性与特点。培育学生的个性化写作水平，首先要激发学生的创新思维，做好日常阅读素材的有效积累，才能够逐步丰富学生的思维认知水平，进一步提高写作能力。

简介：摘要随着当今时代的快速发展，教育也与时俱进对学生的写作能力提出了许多更新颖的要求。新课标对学生的写作水平有着更加明确的要求，这也是小学语文教学的关键组成部分。小学生由于对词汇量不足，在书写上没有经验，课外阅读量也不缺乏，所以想完整表达自己的心理想法，还存在很多的困难之处。这就导致许多小学生的写作水平不达标，并且对写作产生恐惧心理。教师应当对学生进行相应的锻炼，在提升学生写作水平方面给予他们有力的帮助。

简介：写作是小学语文教学的重要内容之一,而写作水平也是学生语文综合能力的主要体现形式。学生能否掌握一定的写作技巧和写作能力,能否通过文字把自己的想法表达清楚,在学生未来的人生发展中起着重要的作用。所以,在小学语文教学中,教师要积极探索有效的手段,提升学生的写作水平,实现小学语文教学目标。

简介：摘要阅读作为语文教学中非常关键的一部分，在阅读的基础上能够帮助学生积累知识，拓宽学生认识范围。教师应该重视阅读教学的意义，在新课程标准的基础上发挥学生个性特点，引导学生自主阅读。

简介：摘要本文从小学语文教学出发，从课堂模式、“问答式”阅读和个别化阅读方面出发总结个性化阅读教学的策略，以期为提升课堂效率做出贡献。

简介：摘要小学语文随着政策的转变开始注重学生创新创造能力的培养环境，侧重挖掘学生的潜力，在以人为本理念的指引下为学生构建更符合个性发展的课堂教学模式。本文立足于小学个性化教学，通过小学语文课堂教学个性化因素分析，提出符合现在小学语文人才培养的个性化教学策略，希望为小学语文课堂教学质量的提升研究提供参考资料。

简介：摘要随着素质教育口号的不断深入，小学语文教学在培养学生道德品质和文学素养方面发挥着举足轻重的作用，其中，阅读教学是小学语文教学中不可或缺的组成部分。在以往的阅读教学中，授课教师大多一上课便直接进入课本内容的讲授，缺乏个性化的教学方法。在这个过程中，阅读教学的课堂是枯燥乏味的，学生也常常处于被动状态。因此，本文主要阐述在小学语文中进行个性化阅读教学的方法，希望其对提高阅读教学的质量和效率提供参考性建议。

简介：摘要随着素质教育口号的不断深入，小学语文教学在培养学生道德品质和文学素养方面发挥着举足轻重的作用，其中，阅读教学是小学语文教学中不可或缺的组成部分。在以往的阅读教学中，授课教师大多一上课便直接进入课本内容的讲授，缺乏个性化的教学方法。在这个过程中，阅读教学的课堂是枯燥乏味的，学生也常常处于被动状态。因此，本文主要阐述在小学语文中进行个性化阅读教学的方法，希望其对提高阅读教学的质量和效率提供参考性建议。

简介：

简介：摘要随着新的教育改革的大力推行，语文所占比重要越来越大，在高考中分数也在提高，因此从小培养学生语文方面的能力至关重要，而写作又是语文学习的重要组成部分，写作能力的提高可以提高你的阅读能力和表达能力，因此我们应该从小就开始抓学生的写作能力，但是，小学生的语文写作能力并不高，语文写作教学的现状不容乐观，本文主要是针对现在小学语文写作现状分析，提出如何提高小学生语文写作的能力。

简介：摘要：写作能力是学生语文综合能力的重要体现形式，对学生日后的学习和工作也具有重要作用。但是，大部分小学生却对写作极为反感，其作文水平也不甚理想。所以在小学语文写作教学中，教师要认真分析学生所面对的写作困境，据此反思和调整教学策略。争取增强学生的写作动力，帮助学生跨过写作障碍，有效提升其写作水平。

简介：摘要良好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化与写作规律的有效渗透的结晶。而作文教学又是一项长期的艰苦细致的系统工程。在这项工程中，我们要做的工作还很多。今后，我们要勇于开拓，继续探索作文教学的新路子，为增强学生的写作能力，提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗。

简介：摘要：新课标课程改革的标准中要求，语文基础教育写作教学应该对学生的写作习惯和认知能力进行综合考虑，从而设计出有利于学生养成个性化写作的能力的语文习作教学。作文旨在帮助小学生以文字的形式表达自己的真情实感，在正常情况下，学生的每一篇作文都应该饱含小学生独有的情感与思维，而且其在作文中表达出来的观点也应该代表其思想状态。基于此，本文对小学作文写作个性化培养策略进行研究，以供参考。