简介：摘要：新课改政策的不断推进，使小学音乐课堂教学内容发生了一定转变，开始加强注重综合实践活动的教育。这就要求教师在具体开展教学之前，重点挖掘教材资源，提前明确教学目标，优化教学内容，创新教学方法，改变教学观念，从多个角度开展实践活动。教师将学生音乐素养作为及教育目标，通过音乐主题活动教学与其他基础学科知识相互渗透，有利于学生掌握更多知识，提高音乐水平，激发学生想象力和创造能力，对日后全面发展具有重要意义。

简介：摘要：新课改政策的不断推进，使小学音乐课堂教学内容发生了一定转变，开始加强注重综合实践活动的教育。这就要求教师在具体开展教学之前，重点挖掘教材资源，提前明确教学目标，优化教学内容，创新教学方法，改变教学观念，从多个角度开展实践活动。教师将学生音乐素养作为及教育目标，通过音乐主题活动教学与其他基础学科知识相互渗透，有利于学生掌握更多知识，提高音乐水平，激发学生想象力和创造能力，对日后全面发展具有重要意义。

简介：摘要：对于小学教育中的综合实践教育课程而言，传统的综合实践课程缺少新意在课堂内容的布置上不能让小学生引起重视，故此，结合小学音乐的教学实践内容，将小学音乐课程的学科特色和小学的综合实践课程有机结合。小学音乐教学，以不同的实践活动减少学生在专业课业非常繁杂中的压力。这也是将小学音乐学科和小学综合实践课程内容的重要意义，让音乐教学的价值和意义更加突出整个综合实践课程的内涵。

简介：　　摘 要：随着我国教育改革的不断的深化，新教学理念要求培养孩子们的核心素养，全面的提高孩子们的综合素质。幼儿园的教育属于幼儿的启蒙阶段，在启蒙阶段中抓好音乐教育，对幼儿的心理、生理的健康发展都有一定的影响。因此，本文对幼儿园音乐领域开展活动进行研究，并提出建议。

简介：　　摘 要：随着我国教育改革的不断的深化，新教学理念要求培养孩子们的核心素养，全面的提高孩子们的综合素质。幼儿园的教育属于幼儿的启蒙阶段，在启蒙阶段中抓好音乐教育，对幼儿的心理、生理的健康发展都有一定的影响。因此，本文对幼儿园音乐领域开展活动进行研究，并提出建议。

简介：摘要初中音乐课堂互动是指在音乐课堂情境下，发生在教师、学生和教学内容相互间的交流、对话及与其相关的相互影响和相互作用的动态过程。课堂教学的互动方式很多,较为基本的有师生互动,生生互动,人机互动等几种。“互动”在音乐课堂教学中不可忽视。课堂互动教学是指在初中音乐课堂的教学过程中，建构一些既具有教育性、创造性、实践性，又具有生活性、趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习，以学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。

简介：【摘要】小学音乐课程教学中提高学生综合学习素质水平，要求教师在具体的课堂教学中，从创新教学的方式角度出发进行优化设计，让学生在课堂教学中能发挥主动学习的作用，提高音乐知识学习质量水平。本文主要就小学音乐教学即兴创编活动开展的作用以及要求和措施详细探究，希望为提高音乐课程教学质量起到促进作用。

简介：摘要：音乐课程的开展可以提高学生的创造意识与审美水平，在小学音乐课堂中，音乐教师可以利用即兴创编活动来激发学生开展音乐自我表现。创编活动的开展可以帮助小学生培养发散性思维以及直觉思维，保证音乐课堂教学的有趣性。小学音乐教师需要贴合学生的心理特征与认知规律开展创编活动，提高学生的创造意识与想象力，激发学生对音乐课程学习的兴趣，保证音乐课堂教学的有效性。

简介：

简介：摘要：近年来，随着新课改的深度推进，综合实践活动课在小学教育领域也受到了广泛重视与高度关注。而且，作为一门综合性极高的独立性课程，其在认知构架、开展方式、实践项目等领域都更为贴近学生认知特性，且更利于学生动手实践能力的培养。与其他理论性课程相比，小学综合实践活动课以其别具一格的实践性、趣味性、参与性、互动性等特质而受到很多小学学生的热棒与钟爱。可以说，小学综合实践活动课的开展，在很大程度上有效弥补了传统教学的不足与缺憾，更利于对学生综合素养与认知能力的培养。因此，教师在落实小学综合实践活动课开展时，更应该以学生实际为基础，就教学的内容与指导的方式予以优化、变革、创新，积极创设情境、空间、条件，为学生提供更多亲自实践的机会，使小学综合实践活动课在深度推进与高效开展中更好服务于学生认知发展，更好作用于学生综合素养培育。

简介：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。

简介：苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。”班级向心力的形成就是一股无形的强大力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。开展丰富多彩的班级德育小活动是班级凝聚力形成的主要形式，是班级精神文化建设极其重要的途径之一，也是非常重要的教育契机。

简介：摘要：现如今，我国的新课改在不断改革完善，小学音乐课堂是小学教育的重要组成部分，音乐教育又是落实美育的重要途径。随着新课程改革及素质教育的不断深入，传统的教学目标已经无法满足当前的教学需求。因此，教师应着重开展实践性的教学活动，为学生提供音乐表现的机会，在课堂上设计切实有效的实践活动，通过实践活动来培养学生的想象力和创造力，促进学生全面发展。

简介：【摘要】自从小学数学综合实践活动课开设至今，受到多种因素影响课堂教学效果并不理想。目前小学数学综合实践活动课主要存在的问题有两个:一个是活动设计和规划不符合学生学习情况，另一个是实践活动落实不到位。要想提高小学数学综合实践活动课教学效率，应明确教育目标，丰富实践手段，引导学生探究学习。

简介：摘要：新课程改革以来，素质教育理念受到越来越多的关注，教学过程中，教师不但要让学生掌握基本的理论知识，还要促进学生核心素养的提升。数学是小学阶段主要的科目之一，小学生学好数学可以提升个人成绩，为之后的学习做好铺垫，学生在学习中，最好的导师就是兴趣，如果学生对所学的知识充满兴趣，那么一定会以更加积极的态度投入到学习之中，促进教学效果的提升。同时小学数学综合实践课能够培养学生实践能力，锻炼学生问题意识，加深学生对知识的理解和应用。对此，小学数学课堂上，教师要以学生为本，充分发挥综合与实践课的作用，通过趣味活动激发学生学习数学的兴趣，促进教学效果的提升，最终实现学生的全面发展。

简介：摘要小学阶段的儿童对自己感兴趣的事情会尽力去完成。并且在遇到困难时，他们会主动的去探索、研究，努力寻找的方法，使问题得到解决。因此，在小学数学课堂教学中教师应创设出各种具有问题和故事情景实践活动环节，激发学生的学习兴趣，使学生心里产生一种强烈的求知欲，为学生进行自主探索创造良好的条件。

简介：

简介：摘要：小学阶段的儿童对自己感兴趣的事情会尽力去完成。并且在遇到困难时，他们会主动的去探索、研究，努力寻找的方法，使问题得到解决。因此，在小学数学课堂教学中教师应创设出各种具有问题和故事情景实践活动环节，激发学生的学习兴趣，使学生心里产生一种强烈的求知欲，为学生进行自主探索创造良好的条件。

简介：摘要: 在核心素养的教育目标下，我国教育越来越注重综合人才的培养和发展。

简介：摘要：《数学课程标准》中明确的指出：在小学数学教学中增设“实践活动与综合应用”，使数学实践活动由课外进了课内。这既是教育改革的需要，也是教学教育改革的必然。所以课堂教学“综合实践”已经成为新课改研究的热门话题，本文就对小学数学教学的综合实践活动课进行探讨。