简介：在河西走廊西段,312国道旁,丝绸之路重镇甘肃酒泉城郊,有一个村叫永久村,这里约90%的村民为汉族。这个村交通便利,经济发展较快,近年来乡里为促进全乡养殖业快速发展,在该村建起了一座牲畜屠宰场和交易市场,在本村原有几户回族农民的带动下,陆续吸引了不少来自甘肃东部临夏州擅长做牛羊生意（贩卖、屠宰、肉食加工、运输和打零工）的回族、东乡族同胞,孩子随之移居此地,流入永久小学。

简介：摘要：构建小学数学深度课堂不仅能够促进学生对数学知识的深入理解和掌握，还能激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养他们的批判性思维和学科跨越能力。通过深度课堂的教学模式，可以为学生提供更加综合、全面的数学教育，助力他们在数学学习中取得更好的成绩和未来的发展。本文从小学数学深度课堂的意义及存在问题两个方面探讨了构建小学数学深度课堂的策略。通过提高课堂的质量，引导学生的主动参与和深度思考，培养学生的数学思维和创新能力，构建小学数学深度课堂能够有效提高学生的数学学习兴趣和能力，为培养创新型人才奠定基础。

简介：摘要：进入21世纪以来，素质教育成为了当今社会的热门话题。在新一轮课程改革的进程中,语文核心素养的提出成为了语文教师所要研究的重要课题。在新的教育环境下，努力探索新的教学模式,打破传统语文教育的束缚，助力语文教学的革新，帮助学生成为优秀的综合素质人才是每个语文教师的责任。随着语文部编版语文教材的推广,怎样在新的教育改革下提高学生的语文素养是全体语文教师所要追求的目标。本文对素质教育全面推行下小学语文单元整体教学的现状进行了探讨,从多个角度对新一轮课改下小学语文单元整体教学的实施策略进行了讨论，对还存在的问题进行了研究探索。以下便会详细阐述具体的实施策略，以作借鉴。

简介：摘要：小学语文的教学中，阅读和书写是小学语文教学的基本形式，伴随着新课改的实施与发展，培养学生的阅读能力和读写能力可以说是语文教学的重点任务。为了提升小学生的阅读能力和写作能力，我认为语文教师有必要在课堂上采用群文阅读与读写教学相结合的教学模式，运用此种模式开展教学工作，能够提升学生在课堂上的主体地位，改善语文课堂的教学氛围，还可以帮助小学生充分的吸收和理解阅读的内容，从而激发学生的写作灵感、发散自己的写作思维、开阔自己的写作思路，对于提升学生的写作能力是非常有帮助的！基于此，本文将针对小学语文群文阅读与读写教学相结合的策略进行探究，希望能为广大同仁提供借鉴和参考！

简介：摘 要：随着素质教育的深入改革，为了进一步加强小学语文的教学，提高小学生的阅读与鉴赏能力。在进行语文教学的过程中，语文教师要充分的挖掘阅读中的艺术元素，利用音乐元素，给小学生带来不一样的听觉感官享受，提高学生的阅读与鉴赏能力。本篇文章就是基于音乐元素促进阅读与鉴赏的实践研究，通过分析音乐元素对阅读教学的重要性，提出将音乐元素融入阅读教学的实践方法，促进语文教学的改革与发展。

简介：摘要：当前时期，在展开小学语文阅读教学活动的过程中渗透德育教育俨然已经成为了一个新的教育目标，并且这样的教育目标对学生的学习、成长来说都有着极为重要的意义。因此，在展开教学活动时教师需要合理地结合好教学内容设计德育教育的基本教学方案，以此才能达到更为理想的教学效果，本文也就此问题展开深入分析，并且提出几点有效的渗透策略，以期能够促使德育教育在小学语文阅读教学中的渗透效果达到最好。

简介：＂孩子的学习并不是孩子得到了什么,而是孩子生成了什么,生成了多少。只有这样,才能真正拥有。＂从这样的理念来考量我们的课改,可以说是任重道远。我们常说课堂应以教师为主导,以学生为主体,但我们对主导的作用到底是什么,主体到底应该做什么、怎么做,在具体操作层面总是不能很好把握。我们必须自我拷问：如何让学生真正成为课堂的主人？

简介：摘 要：学校教育是弘扬和发展中华优秀传统文化的关键渠道。在小学教育教学中，语文教学占据着至关重要的地位，细心观察小学语文教材，可以发现其中蕴藏着丰富的传统文化元素，尤其是低年级识字教学，在传统文化的传承方面具有得天独厚的优势。因此，在小学语文低年级识字教学中，教师可以尝试将传统文化融入其中，丰富识字教学内容、形式，提高学生的识字兴趣，树立学生的民族自信心和自豪感，在强化教学实效的同时为中华优秀传统文化的发展贡献绵薄之力。基于此，以下就小学语文低年级识字教学中渗透传统文化的策略展开探究，希望提供有利参考。