简介：一、赛题“2000年湖北省数学选拔赛”有这样的一道题:如图1,由11个边长为43~(1|2)的正三角形按下列方式排列:它们各自有一条边依次在同一条直线上,而且沿着这条直线,每个三角形底边的中点恰为下一个三角形的顶点,则由这11个三角形所盖住的平面区域的面积是

简介：美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中指出:"直觉的思维,预感的训练,是正式的学术学科和日常生活中创造思维的很容易被忽视而又重要的特征.机

简介：电学知识是初中物理的重要内容之一,与实际联系比较紧密,在解题的过程中,如果脱离实际或不注意题中与实际相关的隐含条件进行求解,则常常会造成错解.在学习电学知识的过程中,有些学生对一些涉及知识点多、综合性较强的计算题常常感到无从下手.其实解答此类问题应学会层层深入,达到正确求解的目的.通过启发式教学层层深人诱导,

简介：8年级的学生在学习物理的时候有一个困难比较突出：怕做计算题．笔者在实际教学中发现，不少学生在拿到一道计算题时，他的思考方法往往停留在小学算术课的层面，即求什么、怎么求的．而忽视了7年级所学“方程”的运用．他们往往不是根据题目所给的情景，去考虑选择适用的物理原理和规律来建立方程，结果把题目解得很狼狈，出现了很多不必要的失误．

简介：利用数学知识的魅力，创设情境、再造想象、列小式等学生易接受且喜欢用的方法，化繁为简，分散难点，促进学生逻辑思维能力的发展，提高解应用题能力

简介：我们知道，根据平面向量基本定理，在一个平面内，给定2个不共线的向量i、j，任何一个向量→↑OP都可以用这2个向量表示成→↑OP=λ1i＋λ2j．若i⊥j，则可以i、j作为基底，建立平面直角坐标系，

简介：让每一位学生学会解答应用题，掌握解答应用题的技巧和策略，是每一位教师都渴望的。在读题的方法和步骤，列表的分步操作方法和技巧，以及如何建立方程模型这三个方面做较为全面的探究，是一种帮助广大教师和学生掌握解决复杂应用问题的最佳方法。

简介：

简介：有个姓解的人，中了乡试第一名，成了“解元”。这天，他从外面回家．连声叫渴。侍女赶忙提壶沏茶。正好有一位朋友在座，随口说了一句：

简介：摘要：数学文化是高考数学命题的热点，平时数学课堂中如何融入数学文化值得研究，笔者以一节解三角形课中引入一点数学文化为例，在数学课堂中渗造数学文化的同时，并指导学生进行数学文化题的信息表征和探究学习，发展他们的核心素养。

简介：

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简介：在得到上述解法后，对所给函数式的结构作进一步分析，还可得到以下几种解法：

简介：在物理学上，尝试就是实验，一种事物的结论究竟如何，去做一下实验，一切就明白了。如果不去做实验，就永远不可能知道事物的本质是怎么回事。

简介：“嗡——确——”不是苍蝇或者蚊子发出的声音，空气过滤系统严格密闭，昆虫没办法潜入这里，耳边的噪声不过是天花板上的空调发出来的。

简介：尝试在物理学上就是试验,一种事物的结论究竟如何,去做一下试验,一切就明白了。如果不去做试验,就永远都不可能知道事物的本质是怎么回事。在天文学上,尝试就是探索。地球以外究竟还有没有生命,有没有文明,唯一的办法是离开地球去太空探索。任何一个成功的杰出的人生,都是在尝试中度过的。

简介：今天，老师让我们尝试在硬币上竖鸡蛋。嘿，那还不简单，我一定能竖起来，我正想着。老师把鸡蛋发下来了，尝试竖鸡蛋就这样开始了。

简介：

简介：外公说过，只要植物的根还完好，就算在空气中暴露一段时间，再放进泥土里也能活。我决定自己试一试。

简介：人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。