简介：摘要： 《语文课程标准》中指出第一学段“写话”有三条目标：一是强调有兴趣、想写，写想象、写认识和感受；二是乐于运用学到的词语；三是学习使用常用的标点符号。“写自己想说的话”，这个目标是达到三条目标的关键。这就需要我们教师根据学生的生活来确定练习的内容，甚至可以不限定内容，在学生已知世界里，在学生真实的、感兴趣的交际活动中来引导学生说自己想说的话、写自己想写的话，培养学生对写话的兴趣和写话能力。

简介：摘要成人隐匿性自身免疫糖尿病（LADA）是一种成年发病的、进展缓慢且具有自身免疫抗体的糖尿病。它具有1型糖尿病和2型糖尿病的部分特征，同时疾病本身在临床表现、免疫学特征、疾病转归等方面也存在一定的异质性。随着对LADA的认识逐渐加深，关于LADA的疾病分类、诊断标准以及治疗原则均有了新的进展和争议。本文将围绕LADA的定义与分类、诊断和治疗三个方面中存在的已知和未知进行阐释。

简介：

简介：【摘要】目的：观察利用Sanger测序技术对高度近视已知致病基因的突变筛查分析。方法：临床选择我国高度近视汉族人群家系成员20名，连续四代均有发病，均为常染色体显性遗传。对全部家族成员进行视力检查、眼底照相、IoLmaster扫描检测眼轴长度、综合验光检测屈光度。同时选择高度近视散发病人、其他家系先证者120例和无近视症状的正常对照组300例；应用Sanger测序技术对高度近视已知致病基因突变进行筛查，评估高度近视的致病基因突变和致病机制。结果：生物信息学过滤分析在连锁分析定位的2号染色体区间出现候选变异2个:ANKRD39:c.479G>A(p.R160Q)、FERIL5：c.6235A>G(p.N2079D)；Sanger测序分析病人未携带FERIL5突变c.6235A>G(p.N2079D)，突变和疾病不共分离，该家系致病基因FERIL5排除；Sanger测序结果发现该家族全部高度近视病人及有近视症状者出现ANKRD39:c.479G>A突变，正常人未发现该突变，近视突变和表型共分离。结论：高度近视已知致病基因突变筛查发现其可能致病基因为ANKRD39基因。

简介：摘要：随着新课程的改革与发展，高中物理教学也开始面临更高的指导要求与目标，需要教师能够真正立足于学生的实践能力水平，积极运用有效的建设策略，不断从核心素养理念入手，夯实学生的基础知识，提高物理方面的综合能力。本文主要针对于高中物理的教学现状提出适当的培养策略，以完善后续的教学与指导工作。