简介：【摘要】：以微课《学堂乐歌之依曲填词》为例，从教学实践出发阐释、总结微课设计的理念、思路、教学成果和设计感悟。

简介：摘要:本文以剪纸艺术教育为切入点，探讨了在信息化环境下，如何有效实施项目化教学。研究立足于建构主义学习理论和项目化学习理论，构建了以学生为中心，融合信息技术的剪纸项目化教学模式。通过实践应用，该模式能够激发学生的学习兴趣，提升其创新思维和实践能力。研究结果显示，学生在项目实施过程中，不仅深化了对剪纸艺术的理解，还锻炼了团队协作与问题解决的能力。此外，教师的角色转变为指导者和合作者，教学评价也更加注重过程与能力。总体来看，信息技术支持的剪纸项目化教学模式，为美术教育的创新与改革提供了新的实践路径，有利于培养学生的艺术素养和核心素养。

简介：摘要：本文深入探讨了学堂乐歌在中国近现代音乐教育中的历史地位、影响及其带来的启示。学堂乐歌作为近现代音乐教育的重要形式，不仅推动了音乐教育的发展，也对中国音乐文化的现代化进程产生了深远的影响。文章首先回顾了学堂乐歌的历史背景和发展过程，然后分析了其对中国近现代音乐教育的影响，最后探讨了学堂乐歌带来的启示。

简介：【内容摘要】对儿童学习方式的滞后认知和看法，后知后觉学生“学”的变化与趋势，是小学音乐学习的最大难点。基于此，旨在凸显儿童立场，以“诗境、乐境、心境”三境育美学堂为载体，探索优化“诗乐童声”境脉学习范式，在“多维循环、螺旋上升”中提升美育素养。破解儿童被动学习的现实困境，实现从“学会”到“慧学”的转型。促进音乐教学质量全面提升，带动课程改革新方向普惠学生。

简介：摘要：本文主要从中小型教育机构和自学者的角度出发，定向开发口袋学堂。通过分析口袋学堂的优势、所需功能、本身具备的资源及拟解决的问题，阐述开发针对中小型教育机构和自学者定向开发的口袋学堂的必要性。

简介：【内容摘要】对儿童学习方式的滞后认知和看法，后知后觉学生“学”的变化与趋势，是小学音乐学习的最大难点。基于此，旨在凸显儿童立场，以“诗境、乐境、心境”三境育美学堂为载体，探索优化“诗乐童声”境脉学习范式，在“多维循环、螺旋上升”中提升美育素养。破解儿童被动学习的现实困境，实现从“学会”到“慧学”的转型。促进音乐教学质量全面提升，带动课程改革新方向普惠学生。

简介：摘要：在小学美术教学中，基于“美术+影视学堂”开展项目化学习活动，能够增强教学实践性、趣味性，促进学生审美鉴赏能力以及创新意识发展，提升美术教学实效性。教师要加强对教学资源的整合，基于学生美术素养成长需要，积极开展项目化学习活动。本文以传统文化为例，对如何构建基于“美术+影视学堂”的项目化学习活动展开一番阐述，以供参考。

简介：

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简介：摘要：师范生教育实践模式对能否培养出高水平的未来教师具有重要影响。本文在明确教育实践模式概念的基础上，结合国内外关于教育实践模式的研究成果，指出目前师范院校的教育实践模式中存在的不足，在此基础上提出优化与创新策略。

简介：摘要：在小学美术影视学堂中实施项目化学习，能够促进学生审美鉴赏，激活学生的创造思维，带给学生更加深刻的审美体验，实现对学生创造力和审美素养的有效培养。本文基于教学实践经验，对小学美术影视学堂中项目化学习促进学生创造力和审美素养发展的方式展开一番阐述，以供参考。

简介：摘要:近些年来志愿服务活动向着多样化发展，推动着社会文明建设发展。对于师范专业学生而言志愿服务具有一定的教育功能，学生参加志愿服务能够感受到教书育人的意义，具有启发、鼓舞等教育功能，培养学生的思想品德和人生观。本篇文章浅述了志愿服务活动于师范专业学生的必要性和教育功能作用，分析了实际开展志愿服务师范专业学生活动过程中存在的问题及解决措施，希望能够合理组织策划志愿服务活动，体现其活动作用，使师范专业学生意识到教师职责，促进师范教育行业发展。

简介：【摘要】一直以来，师范生培养过程以实践优先，轻理论重实践，特别强调技能方法的训练与运用。随着OBE理念、效率至上、产出导向等主张兴盛，师范教育中理论的缺失与技能实践崇拜日趋严重。理论缺失之隐忧带来：师范教育过于追求外在功利价值，造成教育实践的窄化，崇拜技术主义和实效论，以及教育观念之固化与落后。重新思考理论之于师范教育的意义，其价值在于：帮助教师形成批判意识、丰富教学想象力，而且能够做好实践活动的价值引领、促进教育变革与创新。师范教育中要重提理论的重要性，促使理论地位回归，需从三方面着手：加强多样性理论的学习和实践性学识的培养；教师培养理念转变，形成批判性意识；教育理论与实践协调统一。

简介：摘要：音乐教师的任务就是要培养学生对好的、经典的歌曲和音乐产生兴趣，教师范唱作为唱歌教学的一种手段，在唱歌教学中，具有十分重要的意义，可以使学生通过教师的范唱获得启发，从而能更好地学好歌曲、理解歌曲。本文从音乐教学中范唱的意义、范唱教学的完整性范唱、局部性范唱、对比性范唱等几个方面对范唱教学进行了探讨，与大家共同商榷。

简介：

简介：摘要：随着数字技术在教育领域的不断发展和应用，数字时代对于师范生教学胜任力的培养提出了新的挑战和机遇。在这一背景下，培养适应数字化教育环境的优秀教师成为教育改革的重要任务之一。师范生作为未来教师的培养对象，其教学胜任力的提升对于适应数字化教育的需要至关重要。本文旨在探讨数字时代加强师范生教学胜任力培养的价值与意义，指出了进一步研究和实践的方向。期望能够为数字时代师范生教学胜任力的培养提供理论支持和实践指导，促进师范生在数字化教育环境下的教学能力和专业素养的全面提升。

简介：摘要：教育问题一直被社会乃至国家所重视，培养高素质人才离不开教育，高等师范院校是其中为基础教育输送稳定师源的主力军。但是随社会对多元化人才需求提升，师范院校定位逐渐不清晰往综合类院校靠拢，这使其培养师范人才模式与基础教育需求相脱节。因此，如何对培养模式进行改革，深化校企合作显得尤为重要。本文从师范教育人才培养现状及存在问题进行分析，明确深化校企合作的必要性。进而提出协同发展背景下，深化校企合作实践模式。从而将理论与实践相结合，推进师范教育人才协同发展。

简介：摘要：当前，随着毕业生的增多，国家对高校毕业生的就业制度改革，致使就业压力的增大，因此大学生创新创业的实施越来越受到各高校的重视，师范类院校担负着为社会培养高素质人才的重任，在师范类高校开展学生创新创业教育，建立科学合理的创新创业激励机制显得尤为重要。本文分析了师范类高校创新创业实践激励机制中存在的问题，提出通过建立高职院校学生创新创业的激励机制和合理的评价体系等对策和建议，来构建科学、合理的创新创业保障体系，以激发师范类高校学生的创新创业潜力和热情。

简介：

简介：摘要：文章分析了当前地方高校师范人才培养的现状，根据现有的师范人才培养目标，结合创新创业教育对师范生综合素质提出的新要求，给出了一个大数据支持下的客观的、可视化的、融合创新实践要求的师范人才培养的研究路径。该路径以师范创新实践能力提升为导向，强化人才培养的协同机制；并细化各指标要素，科学衔接指标与数据，使研究结果更全面、科学、有效。