简介：<正>口令是精炼语言的一种特殊表现形式,在体育教学、运动训练和集体活动中均占有重要地位,能否恰当运用,直接影响或决定上述活动的效果。因此,它是中师生应当掌握的一项基本功。下面介绍十种教授师范生口令的方法。一、领颂法(教歌法)教师站在队伍前面,严肃、认真、准确、宏亮地喊出一个口令,学生按着教师喊出口令的声调、节拍、语气齐声模仿喊一句,如此反复数次。练习时,也可以指令几个学生或某个学生呼喊。

简介：摘要随着认知心理学理论和研究方法在教师研究中的应用与发展，教学被看作是一种复杂的知活动。教师在教学实践中不断地反思和决策，这种思维过程可分为三类教师理论与信念、教师计划或教学计划决策以及教学互动决策。可见，教师信念是教师认知的重要元素。同时，教师信念亦是教师专业发展的精神基础。构建的“洋葱模型”描述了优秀教师应具备的五个层次的品质，这些品质从外到内依次为行为、胜任力、信念、认同和使命。教师信念的改变是一种较深层次的教师发展，对教师专业结构其他方面的发展有着重要的影响对师范生而言，能否在走向教师岗位之前建立良好的教师信念，是决定其未来专业成长以及教育教学水平的关键所在。

简介：师范生教师技能是指就读师范教育专业的师范生为今后从事和胜任教师职业所必须掌握的知识和运用教学完成从师任教任务必需的技巧和能力。文章通过分析目前师范生教师技能的培养中存在的问题,提出了提高师范生教师技能培养水平的一些对策。

简介：教师核心能力是教师顺利完成教学任务所必备的能力.以广东6所高校1795名师范生为样本,采用“师范生教师核心能力量表”进行问卷调查,结合访谈,考察了师范生教师核心能力的现状及其培养路径.结果表明：（1）师范生的教师核心能力水平较低,监控教学反思能力尤为欠缺;（2）男师范生的教师核心能力水平普遍较女师范生低;（3）就业意向为从教的师范生教师核心能力水平较高,就业意向为从政的较低;（4）微格教学、见习、实习、校外社会实践对师范生教师核心能力有重要的影响,其中实习的作用最大.提升师范生的教师核心能力有以下对策：重视培养师范生教师核心能力,加强专业思想教育,增加实践课程比重,加强教育实习管理,充分发挥影响教师核心能力的各因素教育功能.

简介：教师角色　模式　训练　教学技能　教学能力,　　对师范生进行教师技能的训练主要以教学生学会教学为目标,　　4.能力结构方面具有课堂教学的组织能力和教育发展学生的能力

简介：摘要本研究旨在为师范生教育和顶岗实习提供一定的参考价值，在师范生培养中完善课程设置，在师范生教学实践中为他们配备高素质的指导老师，帮助师范生实现从学生到老师身份的转变、树立正确的教学信念，从而坚定从教的决心。

简介：师范院校应特别重视师范生的教师技能训练,以培养合格的中学教师。一方面,把教师职业技能训练工作制度化、规范化,制定了各项规章制度,并拟定了写字训练大纲,就教

简介：本研究以学习投入为指标，通过问卷调查了北京师范大学免费师范生和非师范生的学习状况。免费师范生在学习投入的自我要求和学习收益维度得分显著高于非师范生群体；免费师范生和文科非师范生在学习态度、学习收益和自我要求维度上得分显著高于理科非师范生；女生在学习投入程度上高于男生；学生就读年级和家庭居住地对免费师范生和非师范生的学习投入没有影响。

简介：本文分析了国内外教师专业化研究状况,指出教师专业化是一个倍受重视的议题,教师专业化的研究主要涵盖专业理念、专业技能、专业知识、专业实践、专业发展能力等几个方面,以此,构建了师范生教师专业化发展维度,并以思想建设和能力建设为出发点,提出师范生教师专业化发展的思路：（1）塑造先进的教育理念与专业精神;（2）建设合理的课程体系;（3）职前教育与职后教育的统一。

简介：从质性研究的角度运用扎根理论的方法通过对10位就业满一年的免费师范生访谈资料的分析,试图描述出免费师范生成长的困境,并理清免费师范生从选择到职后成长过程中的内心冲突。研究发现：（1）免费师范生在报考选择时基于三个维度的原因：个人因素、家庭因素、社会因素,免费师范生政策是个人选择的主要诱因;（2）职业印象、政策的引导促使学生选择免费师范生;职业理想与职业现实不一致,内心产生冲突;（3）职业困惑促使职业理想转变为职业现实。职业困惑主要表现为班级管理、师生关系、后进生、学校环境、教师价值;（4）外因促使免费师范生成长的方式为：向家人、同事、朋友寻求帮助。内因促使免费师范生成长的方式为：自我反思、制定职业规划。

简介：

简介：我校从1977年创办,至今已有十四年的历史,这十多年我校为我省教育战线培养了成千上万的新生力量,输送了新鲜血液。从用人单位反馈的信息和几届的统考及中期选拔上看,我校毕业生无论是政治思想素质,还是业务能力、工作态度,普遍都反映较好。他们中有的工作相当出色,成为省地县的模范教师;有的经过几年的实践锻炼已成为教学骨干,部份的已走上了领导岗位,为我省的普教工作作出了不可磨灭的贡献。

简介：师范生作为未来的人民教师,应该培养他们具有敬业、爱生、责任、自尊、乐业的教师职业情感,以促进他们的身心发展,构建和谐师生关系,提高教育质量。但现实是师范生职业认同感淡薄、职业情感教育缺乏,因此,需要通过课堂教学、教育实践与课外教育活动,强化师范生职业意识、培养职业情趣、加强情感素养、提高情感能力,以培育师范生良好的职业情感。

简介：摘要：随着教育意识的增强，思政师范生作为未来的准教师、政治教师队伍的坚实后备力量，它的职业素养培养提升问题日益受到重视。本文将先分析思政师范生的现状、存在问题，然后相应地提出优化思政师范生教师职业素养方法，以促进高校思政师范教育的发展，促使其培养出更多优质的新时代思政教育人才。

简介：

简介：摘要本文通过对造成目前就业压力的原因的分析，提出大学生要自主创业的必要性和意义，并阐述其应具备的品质和能力。

简介：摘要2007年免费师范生教育政策的出台，迅速成为教育界在内的社会各界人士关注的焦点。免费师范生教育政策是我国新世纪发展教师教育的重大举措，该教育的实施落实，有利于壮大我国教师队伍，重建师范教育事业。本文通过探索免费师范生的实施背景，政策及现状分析，揭示免费师范生教育存在的困境并提出相应的建议思考。

简介：识字是语文教学的起点与基石，是学生学习文化知识的基础。识字教学试讲是师范生语文学科各类试讲实践活动的重中之重。试从识字教学试讲的前期准备，一般过程及存在的问题及整改措施三方面，探索如何把师范生识字试讲落到实处。

简介：

简介：教师职业道德教育是一项复杂的系统工程,高等师范院校的职前教育是其中不可或缺的一环.全面提高师范生的师德水平,应立足时代,探讨规律,拓宽途径,科学设置课程,合理实施教学,促进校园文化建设,注重社会实践,最大限度地开发各种资源,增强教育的实效性.