简介：以山东职业学院西校区大一至大三学生作为被试，对高职生专业承诺的状况进行调查研究。结果表明：高职生专业承诺的整体水平不高；在性别上，女生规范承诺显著高于男生；在年级上，大一学生的规范承诺显著高于大二和大三的学生；在专业上，会计专业和计算机专业学生的规范承诺水平显著高于国贸与市场营销专业的学生。

简介：互联网具有交互性、开放性、新奇性等特点，这些特点极大地满足了建筑类高职生的心理需要，也使得他们网络成瘾，出现道德失范的行为。如何纠正高职学生痴迷网络的不良现象、矫正道德失范的不良行为，激发学习动机，促进他们身心协同发展，这既是新时期高职辅导员工作所要迎接的挑战，又是科研工作者所要研究的一项重要课题。要想避免高职生沉迷于网络，就必须加强网络法制化教育，开展网络素质教育，开辟绿色通道与红色网站。

简介：毕业生就业情况跟踪调研是高职院校修订人才培养方案、架构课程体系和展开校企合作的基础，是办好高等职业教育的一个必不可少的环节，没有准确到位的就业情况调研，任何高职院校的人才培养都是一场不负责任的赌博。此次调研的目的是通过对近3年的毕业生就业情况调查与分析，来评估高职饲料与动物营养专业（简称饲料专业）的人才培养工作是否符合行业企业需求，

简介：本研究对306名非英语专业高职生的英语学习进行了归因分析。结果表明：（1）与成功情境相关的10个因素从高到低的排序为基础、题目难度、能力、学习策略、长期努力、学习兴趣、运气、身心状态、教师水平、考前突击；与失败情境相关的排序是题目难度、学习策略、基础、运气、学习兴趣、能力、长期努力、身心状态、教师水平、考前突击。经检验除考前突击、学习兴趣和运气因素外，其余7个因素在不同考试结果情境中均存在显著差异。（2）在失败情境下，男生和女生在基础和能力因素上呈显著差异。（3）虽然学生考试成功后相对未通过考试的学生满足感增强，但是考试结果并未对英语学习者成功期望和自豪感的增强造成显著影响。本文最后提出了对学生进行再归因训练、激发学生学习动机的建议。

简介：高职院校的美育应与德育、专业教育相结合，使美育在高职教育中发挥应有的功效。高职院校美育的主要途径有公共基础课、选修课、课外活动、校园环境建设等。

简介：摘要礼仪是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，是衡量一个人道德水准的尺度。中职学生进入社会后，如果能以其扎实的技能、高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。礼仪是人际交往的名片，优秀得体的礼仪规范使人的第一印象得到提升，对人们在社会中的重要性不言而喻。礼仪规范是中职学校课程的基础，是不可缺少的课程之一。本文旨在针对中职学校的特点，讨论如何提高中职学校的礼仪教学效果。

简介：虽然目前就业的冬天来到了，就业形势严峻，但不少高职院校的学生就业情况显示高职生比本科生更“耐寒”。一些应用型专业的毕业生“吃香”依旧，不少学生已经签好了就业合同或者有了去实习的准单位。

简介：摘要：本文以农类方向园艺专业为切入点，对该专业学生创业案例做分析。以惠州工程职业学院园艺专业创业学生为背景，进行具体案例分析，分析该专业学生毕业创业方向及带来的社会效益，从而做进一步的教学反馈。

简介：摘要：本文以农类方向园艺专业为切入点，对该专业学生创业案例做分析。以惠州工程职业学院园艺专业创业学生为背景，进行具体案例分析，分析该专业学生毕业创业方向及带来的社会效益，从而做进一步的教学反馈。

简介：摘要:对于高职院校的汽车专业而言,开展工学结合教学模式，有利于落实学校以“真实工作任务为载体、以能力培养为核心”的教学方案,体现了现代教育发展的内在规律和本质要求。但是在长久的发展过程中却出现了“结合方式较为单一、结合资源较为有限、结合过程流于形式、结合程度不够彻底”等突出问题,导致高职院校人才培养要求与实际就业岗位的需求存在着很大的偏差。据有关调查统计,高职毕业生在毕业后往往需要经过较长的适应期才能达到实际岗位所设立的要求。那么,针对目前高职院校的汽车人才能力与实际需求的差异进一步在拉大的现状中,如何在显著突出“技能型”高职教育的特点的前提下,实现企业的实际需求与学校人才培养的接轨,以下以现代学徒制培养模式为例展开具体分析。

简介：

简介：通过问卷法考察了1328名高职生在校受同伴欺负的状况，发现高职生受欺负的状况存在明显的性别差异：高职男生受欺负的状况比高职女生严重，并且在整个高职阶段没有减缓的趋势，而高职女生受欺负的状况随年级增长明显减少。回归分析发现，羞怯、坏学生、老师不喜欢、同伴关系不良、欺负人等因素与高职生的受欺负程度存在正相关。

简介：形体是人体结构的外在表现，具体讲就是身体的外形，它越来越受到人们，尤其是女性的关注，对于即将走向工作岗位的高职生而言，造就优美的形体显得格外重要。高职体育课应开展有针对性的形体教学。

简介：实训管理对学生良好职业能力的培养至关重要。本文在分析加强高职生实训管理必要性的基础上,从纵向管理和横向管理两个方面对实训管理的内容进行了初步探讨。

简介：从学习倦怠的概念及表现出发,结合高职学生的心理特点,探讨环境及学生个人两方面对高职生学习倦怠的影响因素,建立良好的家庭沟通方式、改善教学方法和手段、帮助学生掌握学习方法、加强学生心理疏导能够解决和预防高职生学习倦怠。

简介：1998年，世界卫生组织提出健康应包括身体健康、心理健康、良好的社会适应能力和道德健康。人们现在逐渐开始重视心理健康，它在健康中的地位将会变得越来越重要，尤其是在科技高度发达、竞争日益激烈的信息社会，心理健康在某种程度上将成为人类健康的“核心”。世界卫生组织把心理健康定义为一种持续高效而满意的心理状态，

简介：分析了当前高职学生产生厌学的主客观原因，并结合实际情况，提出了改变和减少厌学现象的对策。

简介：摘要高职生与本科生有着相似的心理问题，但在自卑、学习困难和网络成瘾这三方面表现更严重。笔者从社会、家庭、学校及个人等角度入手追寻问题产生的原因，提出加快学校发展、开展课外活动以及进行心理健康教育等矫正与预防策略，以期提升高职生的心理健康水平。

简介：目的：探讨高职生学习倦怠的状况。方法：采用学习倦怠问卷对200名高职生进行施测。结果：1．高职生学习倦怠状况处于中等程度，其中行为不当得分最高，其次为成就感低和情绪低落。2．在性别上，女生比男生在成就感低这一维度上得分更高。3．在年级上，一、二年级学生比三年级学生在行为不当维度上得分更高。4．在专业上，文科生的学习倦怠总分高于理科、工科和术科。结论：1．高职生的学习倦怠状况虽然不至于非常严重，但也不容乐观。2．女生比男生表现出更强烈的的成就感低。3．一、二年级学生比三年级学生表现出更明显的行为不当。4．文科生的学习倦怠状况比理科、工科和术科更明显。

简介：目前，高职生的“厌学现象”远比本科生的“厌学现象”表现的突出且复杂得多，这种现象说明了高职生不仅仅是知识的缺乏、心理素质的薄弱、思想观念的偏差，同时揭示了高职院校在管理方式、培养模式，以及老师的教育方式、教育态度上存在的问题。